2004年9月，一直從事初三化學(xué)教學(xué)的楊老師調(diào)走了，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛，我被委以重任，擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。
剛接任務(wù)時(shí)，我還是有些后怕，擔(dān)心自己教不好，誤人子弟。轉(zhuǎn)念一想，我等中師畢業(yè)生，當(dāng)年為了升學(xué)考試，苦讀，苦記，初中各科基礎(chǔ)知識還是學(xué)得比較扎實(shí)，我想，我能勝任初三化學(xué)教學(xué)工作。接到任務(wù)后，我便一邊鉆研，一邊教學(xué)，做到因材施教，教而不倦。教學(xué)中，我對學(xué)生關(guān)愛有加，稍有空閑，就把學(xué)生叫到辦公室討論習(xí)題，研究考點(diǎn)。學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡我，喜歡化學(xué)課，每次考試后，獎(jiǎng)罰分明。我把幽默帶進(jìn)課堂，把生活融入學(xué)科，這樣一來，教學(xué)不再死板，課堂不再無趣。學(xué)生既畏懼我，又信任我。
那時(shí)，為了提高學(xué)校升學(xué)率，畢業(yè)班補(bǔ)課屬于正常現(xiàn)象。2004年寒假，學(xué)校組織畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課，我只好服務(wù)安排。當(dāng)時(shí)，學(xué)校不管老師吃飯，我家又在鄉(xiāng)下，既不會(huì)騎摩托車，也買不起摩托車，每天早上，我便步行一個(gè)多小時(shí)到學(xué)校上課，上完課，又步行回家。如此往返，并不覺得累，相反，覺得自己在做有意義的事情，因此，樂在其中。
2005年春季開學(xué)，畢業(yè)班進(jìn)入了緊張的備考階段。每天，我們像打仗一樣，以考點(diǎn)為主，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，有針對性的重點(diǎn)培養(yǎng)，對考生的要求也有所不同。全年級有幾個(gè)可以考重點(diǎn)高中的苗子，在年級組的整體部署下，我對這些學(xué)生特別“關(guān)照”，稍有空閑，就把他們叫到辦公室進(jìn)行點(diǎn)撥，當(dāng)然，那批學(xué)生既被“關(guān)照”也會(huì)被“厚愛”。記得，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生單元測試打了99.5分，但還是免不了吃我親手炒的“肉絲”，我并不是要求他們每次考試都打滿分，而是醫(yī)治他們的粗心。后來，那批學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，最終，進(jìn)入了理想的大學(xué)。
如今，那批學(xué)生都成家立業(yè)，在各自的崗位上干得十分出色，雖然我只教過他們一年，但是他們一直把我當(dāng)恩師，當(dāng)朋友。只要我有“不怕死”的精神，去到他們工作的地方，打一個(gè)電話，他們必將出現(xiàn)在我面前，設(shè)宴款待我，重點(diǎn)是讓我喝得不省人事，就算我再三推杯，他們不懷好意，露出猙獰的笑容，美其名曰：師傅，感謝你當(dāng)年的“肉絲”??！沒有你的嚴(yán)教，就沒有我的現(xiàn)在。這些“甜言蜜語”一灌，不喝是“死”，喝也是“死”，不如干脆來個(gè)“早死早下席”的痛快，一醉方休。
這一年，我教出了一點(diǎn)名堂，從此，名聲大噪，某某教書教得好，管學(xué)生管得嚴(yán)，還是什么“化學(xué)專家”等，聽到這些美贊，我笑了，其實(shí)，我只是在認(rèn)真教學(xué)生應(yīng)付升學(xué)考試，哪有什么可歌可泣的事跡呢？畢竟，我是趕鴨子上轎，是一個(gè)學(xué)教化學(xué)的化學(xué)老師。至于“管理嚴(yán)”一說，倒有點(diǎn)切合實(shí)際，教不嚴(yán)而無愛，我一直信守一個(gè)為師原則：學(xué)習(xí)上，我是學(xué)生的老師，生活中，我是學(xué)生的朋友。正因如此，我與學(xué)生若即若離，寬而嚴(yán)，嚴(yán)而愛，亦師亦友。
2005年暑假，我在大山深處守候幸福，每天陪父母做一點(diǎn)農(nóng)活，那山，那水，都是我的最愛。黃昏時(shí)分，蛙聲陣陣，父親坐在院壩抽旱煙，母親在燈下納鞋底。仰望星空，我在守望，守望山那邊的夢。
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