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耳聽窗外的路人，走在今冬的第一場雪上，發(fā)出咯吱咯吱的聲響。眼看牡丹花蕊茶，綻放在玻璃杯中，開出自己喜歡的模樣。沉浸于杯口的熱氣騰騰，回憶2018年自己熱氣騰騰的教育生活，這冰冷的雪夜，也變得溫暖如春。是的，2018年，我看到了研學路上的光和亮。

2018年春季，按照領(lǐng)導的要求，我們學校承辦了中心校舉行的“小學數(shù)學觀摩課”活動?；顒又形依眯W數(shù)學“3+2”教學模式做了一節(jié)示范課，并做了《還在走，還要走》的經(jīng)驗交流匯報。

活動結(jié)束后，通過反思，我意識到：讀懂孩子，才能讀懂教育。磨課固然重要，但教育的對象是人，是有血有肉有思想的、一個個獨立的個體。這就決定了，同樣的教學環(huán)節(jié)、同樣的課堂引導，在不同學生身上，會呈現(xiàn)出不同的教育效果。所以在“磨課”的同時，更要研究學生的心理、習慣、以及言語表達形式，這才是上好課的基礎(chǔ)。

我更意識到自己在言語表達方面的不足，文學功底的單薄，這些不足使我不能支撐起大段落的脫稿闡述。我經(jīng)常會羨慕別人作報告時的口吐蓮花，但我想，我更應該看到別人讀過的那些我不曾讀的書，還有寫過的那些我不曾想過的文章和觀點，或許更有千百個夜色中孤獨的堅守和寂寥時光中反復的練習。

為了更新自己的教育思想，提高自己駕馭課堂的能力， 2018年暑期，我參加了兩個高強度的培訓。第一個是共同體優(yōu)秀成員培訓，這次培訓中有郭國俠教授關(guān)于課題研究的講座，我認真地聆聽，有目的地學習，讓我收獲到做課題研究中的嚴謹與嚴密。秋季我主持的縣級課題《小學數(shù)學“3+2”教學模式探究》的相關(guān)材料毫不費力的順利上交，就得益于那次學習。

到家一周后，我又參加了河南教師成長學院，在長垣一中師從張齊華老師，進行了一周的全封閉式培訓。培訓期間，我擔任齊華班宣傳委員，這意味著完成一天的培訓學習之后，我還要繼續(xù)呆在自習室，對班級一天的大小事務(wù)、學習情況、精彩瞬間等做全方面的梳理和總結(jié)。在那一周里，要趁著晚飯時間整理照片；晚上課程結(jié)束后撰寫宣傳報道；披星戴月、腰酸眼痛是每日的常態(tài)。

但，歲月、值得！一周的培訓學習，讓我受益匪淺，顛覆了我對備課、課堂的認知。比如：課件的制作要盡量少而精，因為你不斷切換PPT和交換任務(wù)的過程，會影響學生對問題的深度思考；再比如：課堂上要善于把雷同的環(huán)節(jié)進行合并，把若干個小問題整合成一個大問題，教學環(huán)節(jié)越少，留給學生討論、思考的時間就越多；再比如：在課堂上要讓人看到你對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，它是課堂增值、出彩的部分。而我也因為培訓認真、工作負責，被評為“優(yōu)秀學員”，那一紙證書雖然單薄，卻是我努力的最好證明。

2018年秋季開學，我開始領(lǐng)著我們學校的部分老師研課磨課。自己備課后先用自己學生講，由教研組提出建議之后，授課老師開始二次備課，然后我?guī)е蠋焸兊叫值軐W校磨課。一學期共磨課6節(jié)，在教研室秋季舉行的“雙高課”、“優(yōu)質(zhì)課”和“基本功大賽”中，兩節(jié)課榮獲一等獎，兩節(jié)榮獲二等獎。11月份，我在中心校舉行的大教研活動中，為全鎮(zhèn)數(shù)學老師講授“平行四邊形”一節(jié)課。課堂中除了注重讓學生經(jīng)歷操作、討論的深體驗，更是融入對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從生活中認識平行四邊形、總結(jié)其概念、性質(zhì)、以及感受與生活的密切聯(lián)系，得到老師們的一致好評。

我感謝生命中每一次展示自我的平臺和鍛煉的機會，無論是教研室提供的培訓學習機會，或者是中心校給我的厚愛，我都非常珍惜。因為那不僅僅是自我能力的展示，更是總結(jié)、反思、提高自我、再次啟程的最佳契機。

而讀書和寫作，依然是我進步的有效途徑。今年我除了平日讀書，還參加河南教師讀書會線下活動兩次，其中在洛陽三山小學展示了對《靜悄悄的革命》一書的感悟；參加群內(nèi)跟讀兩次，還領(lǐng)讀《另一種可能》一書，被河南教師微信公眾號傳播。我的生活點滴、教育故事和課堂反思也都記錄在“3度夢想”公眾號里，今年我共梳理文章90多篇，其中萬字文章3篇，5000字左右文章4篇，共計23萬字。這些文字記錄著我曾經(jīng)的過往、思考、幻想，還有我的喜怒哀樂、悲歡離合。這些從內(nèi)心深處涌動出的原創(chuàng)文字，讓我的思想越來越成熟、經(jīng)驗越來越豐富，也讓我的教學之路越來越順暢。

“相信種子、相信歲月”。我相信，只要認真對待每節(jié)課、用心對待每位學生，自己終會站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。