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【碎碎念】他們以戲謔面對考試

有人在嗎 >《待分類》

2021.07.23

關(guān)注

元旦三天，感冒了三天。

早晨沒有監(jiān)考。想著先去看看學(xué)生考試的情況。

還沒走，就接到同事電話，說一個(gè)學(xué)生沒有去考試，打電話也打不通，我正要上網(wǎng)去尋他，又聽到他去考試的信息。

連著廵了幾個(gè)考場，他們正在考近現(xiàn)代史綱要，跑了兩趟樓，便覺得有些氣喘吁吁，咳嗽不斷。

然后去開會(huì)，感冒了，腦子也隨著不轉(zhuǎn)了。

下午，打開電腦，發(fā)現(xiàn)了一封退稿信，這個(gè)稿子走到了三審，還是沒有成功。看到退稿的那一刻，一種深深的絕望涌上心頭，我已經(jīng)無力對現(xiàn)在的投稿制度和論文發(fā)表任何觀點(diǎn)了，只是感受到絕望，一種很深的絕望，我知道，博士畢業(yè)的可能性真的是遙遙無期了。

于是，心情很不好，這種不好的心情一直延續(xù)到去參加孩子的幼兒園家長會(huì)，路上，暖暖說，我又沒惹你，你為什么心情不好？我不知道怎么去解釋那一刻糟糕的心情，看著窗外一閃而過的風(fēng)景，我想，我可能真的是錯(cuò)過了什么?？墒牵@條路是我選擇的，并沒有人逼我。

到了幼兒園，老師讓我們體驗(yàn)孩子們的蒙氏課，幾個(gè)家長頭頂著書跟老師走步，老師走得很穩(wěn)，可是，我們家長頭頂?shù)臅鴧s不斷地落下來，不斷地有笑聲，在那一刻，我忽然想，做一個(gè)孩子，才是最幸福的吧。然后體驗(yàn)了他們的蒙氏減法，老師讓我們上去操作，我才發(fā)現(xiàn)，我壓根沒學(xué)會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)不會(huì)使用簡單的教具來算一道簡單的數(shù)學(xué)題了。交流的時(shí)候，家長和老師們討論起孩子的上學(xué)問題，才發(fā)現(xiàn)，這種焦慮已經(jīng)深深地影響了每一個(gè)中國人，孩子什么都不會(huì)怎么辦，孩子趕不上進(jìn)度怎么辦？孩子認(rèn)字不多怎么辦?是呢，怎么辦呢，怎么辦呢？我想起我的博士畢業(yè)，我博士畢業(yè)不了怎么辦？

怎么辦的背后是深深的焦慮與不安，我們真的不知道如何去安放我們的不安，我們真的不知道如何去安撫我們的焦慮，這個(gè)世界變化太快，我們總害怕下一刻我們就被淘汰。這個(gè)世界進(jìn)步太快，我們總害怕下一刻我們的孩子就趕不上前進(jìn)的腳步。

回到家，又是習(xí)慣性的打開QQ空間，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)空間已經(jīng)被中國近現(xiàn)代史刷屏，一個(gè)學(xué)生寫的《論此次中國近代史綱要考試的重要變革意義》刷爆了空間。我特意征求了他的同意，分享給大家：
1、對考前突擊刷題，希冀考到原題的考生，進(jìn)行了無情鞭笞，對此種墮落腐朽的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了無情敲打，對“平時(shí)好好學(xué)，考試也不會(huì)”的先進(jìn)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了側(cè)面鼓勵(lì)。
2、側(cè)面印證了毛澤東同志在《反對本本主義》中反對教條主義的論證。果然是考過才知道，正所謂“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，對經(jīng)驗(yàn)主義進(jìn)行了無情打臉。

3、泯滅了本屆考生與下屆學(xué)弟學(xué)妹分享經(jīng)驗(yàn)的勇氣，鼓勵(lì)了下屆學(xué)生自立自強(qiáng)。
4、為在經(jīng)濟(jì)上增加學(xué)校重修收入，埋下了伏筆。
5、對考試出題方式進(jìn)行了大膽變革，踐行了黨和人民對于創(chuàng)新的要求。

6、給涉世未深的大一學(xué)子以顏色，讓他們知道你以為的不是你以為的，為今后步入社會(huì)，錘煉了心理抗打擊能力。

7、對理科生進(jìn)行了慘無人道主義關(guān)懷的蹂躪，使他們警醒。

以下有兩點(diǎn)重要提示：
1、文科生裝逼時(shí)注意深淺力度，考慮與你們朝夕相處的理科生的心理陰影面積。
2、近代史老師出門請帶面具或者口罩，以降低辨識率。

心情莫名地好起來，為這群孩子的可愛與戲謔，他們總是能用戲謔來對待很多嚴(yán)肅的事情，包括考試。

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