唐倩課題研究工作總結(jié)
由磨形完小郭娟娟老師主持的課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》已結(jié)題（編號(hào)LYKT2023-174），經(jīng)市教研中心審定，結(jié)題等級(jí)為良好。我是該課題組的成員，經(jīng)課題組評(píng)議，推薦我參加耒陽(yáng)市級(jí)課題研究先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，并已在學(xué)校公示。現(xiàn)將針對(duì)我參與該課題研究的工作進(jìn)行如下總結(jié)，請(qǐng)課題組老師們審核、監(jiān)督。
2022年9月16日，在主持人郭娟娟老師的邀請(qǐng)下，我加入到學(xué)校的課題小組中來(lái)。對(duì)于從沒(méi)有參加過(guò)此類活動(dòng)的我而言，一切都是陌生的，不知如何開展此次研究活動(dòng)。擔(dān)任主持人的郭娟娟老師針對(duì)我的消極情緒及時(shí)引導(dǎo)，讓我重拾開展好本次課題研究活動(dòng)的信心。于是，我上網(wǎng)查閱做課題的相關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)耒陽(yáng)市教研群的相關(guān)文件精神及其他學(xué)校開展的活動(dòng)。接著，于9月25日正式參加了課題組的組建會(huì)議，此次會(huì)議確定了課題名為《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，也讓我進(jìn)一步了解了做課題的方法。
2022年10月28日，我們課題組舉行了的“開題研討會(huì)”。針對(duì)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”這一主題，我在會(huì)前查閱了許多相關(guān)文獻(xiàn)，為此次課題打下了理論基礎(chǔ)。會(huì)上，我對(duì)課題研究的背景、研究方法、活動(dòng)的實(shí)施等提出了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，為課題的開展打開了思路，獲得了大家的一致肯定，為后續(xù)活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。在會(huì)上對(duì)主持人郭娟娟老師對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行具體分工、布置時(shí)，我主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任活動(dòng)三——“語(yǔ)文核心素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽”的策劃人。
2022年11月中旬，課題組開展了通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教研公開課活動(dòng)。分別是11月15日陳云老師執(zhí)教的公開課《盤古開天地》和11月16日謝怡靈老師執(zhí)教的公開課《Z C S》,這兩堂公開課我都有積極參與到聽評(píng)課任務(wù)中去，我從語(yǔ)文新課改、三維目標(biāo)等方面提出了自己的看法，為她們的課堂提出了最中肯的建議和意見(jiàn)，達(dá)到了活動(dòng)開展的預(yù)期目標(biāo)。
同年11月28日，課題組開展了活動(dòng)——“語(yǔ)文核心素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽”，我擔(dān)任了本次活動(dòng)的主要策劃人和主持人。在賽前我早早便制訂了活動(dòng)方案，并及時(shí)與課題組的其他成員進(jìn)行溝通，對(duì)本次活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)、合理的分工。在日常上課時(shí)我也會(huì)有意識(shí)地向?qū)W生普及相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)玩一些小游戲的方式幫助學(xué)生理解記憶，為后續(xù)活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，我考慮到年級(jí)跨度較大，為保證學(xué)生能夠有序進(jìn)行，我對(duì)比賽選手進(jìn)行了賽前的指導(dǎo)及合理的安排。在課題組成員的協(xié)助下，本次活動(dòng)高潮迭起、熱鬧非凡，開展得十分成功?；顒?dòng)結(jié)束后，我及時(shí)收集相關(guān)圖片資料、撰寫通訊稿，并與課題組其他成員合作做好相關(guān)宣傳工作。
2023年3月22日，課題組開展了以陳云老師為主持的“校園詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)?；顒?dòng)前期，我在教室張貼了小學(xué)必備古詩(shī)圖冊(cè)，給學(xué)生打印了古詩(shī)集，布置學(xué)生每天語(yǔ)文課前朗讀一首古詩(shī)，課后組織進(jìn)行小組背一背、比一比活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。為了進(jìn)一步讓學(xué)生感受賽場(chǎng)氛圍，我利用語(yǔ)文課在班上舉行了小型的“班級(jí)詩(shī)詞大賽”，讓全班同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自信心，也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)當(dāng)天，我積極配合主持人做好會(huì)場(chǎng)布置，維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，有意識(shí)地做好收尾工作，把拍好的照片進(jìn)行收集、整理。
2023年4月25日，課題組開展“紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在活動(dòng)開展前，我尊重學(xué)生意見(jiàn)，與學(xué)生共同商議確定好了誦讀題目，并利用早自習(xí)及課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，為后續(xù)活動(dòng)的開展提供了切實(shí)保障。本場(chǎng)活動(dòng)的開展不僅讓學(xué)生掌握了誦讀方法，更培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情?；顒?dòng)開展過(guò)后，我都會(huì)在第一時(shí)間將通訊稿轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群、朋友圈等，引導(dǎo)學(xué)校老師及家長(zhǎng)閱讀，收獲了大量的閱讀量和點(diǎn)贊。我還指導(dǎo)學(xué)生參與了“新時(shí)代好少年——傳承經(jīng)典，筑夢(mèng)未來(lái)”活動(dòng)，并獲得了獎(jiǎng)狀。這對(duì)于學(xué)生而言，無(wú)疑是莫大的鼓勵(lì)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的誦讀自信心。
2023年5月18日，課題組開展了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化手抄報(bào)書法作品”征集活動(dòng)。在活動(dòng)開展期間，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，幫助學(xué)生進(jìn)行選題、構(gòu)圖，最終敲定手抄報(bào)模板。學(xué)生在提交硬筆書法作品時(shí)我嚴(yán)格審閱，認(rèn)真細(xì)致地挑選了十余幅作品上交至課題組進(jìn)行評(píng)選。在評(píng)選作品時(shí)，我與課題組其他成員進(jìn)行嚴(yán)格審核，評(píng)選出一二三名，并協(xié)助課題組向君紅老師打印分發(fā)獎(jiǎng)狀，張貼優(yōu)秀作品進(jìn)行展示?；顒?dòng)后，我配合主持人進(jìn)行資料的收集、整理成冊(cè)，并積極轉(zhuǎn)發(fā)通訊稿到班級(jí)群及朋友圈，此次作品展得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
2023年6月15日，課題組正式進(jìn)入結(jié)題階段。課題組在郭娟娟老師的組織下，舉行了結(jié)題會(huì)議，布置結(jié)題資料準(zhǔn)備工作。我積極配合主持人提供佐證材料，及時(shí)提供個(gè)人研究心得、總結(jié)等，協(xié)助主持人撰寫通訊稿，為結(jié)題工作提供了有力保障。通訊稿發(fā)出后，我積極轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群及個(gè)人朋友圈，做好一系列宣傳工作。
回顧課題研究之路，感覺(jué)既充實(shí)又具有實(shí)效。我從中受益匪淺，它不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還豐富了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中進(jìn)行研究，在研究中成長(zhǎng)”這是我最大的體會(huì)。每當(dāng)看到孩子們孜孜不倦的汲取知識(shí)時(shí)，我也真正明白了開展課題研究的意義。這次課題研究活動(dòng)的開展，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣、以及對(duì)自然與生活的熱愛(ài)之情，還提升了學(xué)生的品鑒、審美能力，陶冶了學(xué)生的高尚情操。在今后的教育教學(xué)中，我將更加努力，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教“取經(jīng)”，將我所學(xué)滲透到課堂教學(xué)之中去，讓學(xué)生主動(dòng)要學(xué)習(xí)，真正愛(ài)學(xué)習(xí)。
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