坪田學(xué)校英語(yǔ)課題組“雙減”背景下有效作業(yè)的實(shí)踐研究問(wèn)卷調(diào)查
為落實(shí)“減負(fù)增效”，更好地促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康發(fā)展，落實(shí)新理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。我校英語(yǔ)課題組本著科學(xué)的精神，客觀的態(tài)度，于11月15日嚴(yán)密的組織了學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析和歸納。
一、調(diào)查方式與問(wèn)卷內(nèi)容
英語(yǔ)課題組從三到九年級(jí)的每個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生參與填寫(xiě)問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷280份，收回280份。問(wèn)卷內(nèi)容：
二、調(diào)查問(wèn)卷情況報(bào)告
本次參加問(wèn)卷學(xué)生280人，基本情況如下：
Ａ
B
C
1
3%
77%
20%
2
55%
40%
5%
3
40%
55%
5%
4
59%
26%
13%
5
20%
40%
40%
6
4%
6%
90%
7
2%
10%
88%
8
30%
30%
40%
9
23%
65%
12%
10
31%
34%
35%
11
69%
11%
20%
12
80%
19%
1%
13
56%
34%
10%
14
7%
33%
60%
15
33%
58%
9%
從數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生覺(jué)得分層布置作業(yè)是有必要的并且愿意去完成，參與英語(yǔ)課堂討論的積極性較高但有怕出錯(cuò)心理，缺乏學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等的問(wèn)題相對(duì)較突出。
三、開(kāi)展有效作業(yè)的建議
1.我校英語(yǔ)教師要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，探尋更適合學(xué)生口味的作業(yè)模式。
2.于我們教師來(lái)講，在更新現(xiàn)有作業(yè)模式的選擇上,應(yīng)多給予小學(xué)生趣味性較濃的的作業(yè)，而給予中學(xué)生實(shí)用性較大的的作業(yè)。
3.在作業(yè)布置、講解和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,教師要注意小學(xué)和初中不同階段的差異，多引導(dǎo)精講解，多給學(xué)生說(shuō)一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。
4.小學(xué)階段的作業(yè)內(nèi)容要重視常用字詞句的識(shí)記和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，而進(jìn)入初中階段的作業(yè)要強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的“四會(huì)”要求，以增強(qiáng)實(shí)用效能。
5.在課余時(shí)間里,可以精心組織一些英語(yǔ)課外活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)書(shū)面作業(yè)的局限和不足，如英語(yǔ)角，英語(yǔ)沙龍,英語(yǔ)知識(shí)展板等形式，活躍學(xué)生課外英語(yǔ)生活，突顯課外英語(yǔ)作業(yè)的趣味性。
6.當(dāng)然在實(shí)際操作中,我校中小學(xué)教師要經(jīng)常性地深入不同階段的學(xué)生當(dāng)中,收集學(xué)生對(duì)作業(yè)模式的意見(jiàn)和建議,及時(shí)地相互交流和座談，并第一時(shí)間形成可行性的解決方案。以便改進(jìn)和完善。
圖文：陶亞萍
初審：劉玉玲
終審：徐仲輝
