李至艷課題研究工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，我作為耒陽(yáng)市芙蓉學(xué)校《思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究》課題組的成員，從2021年3月到2022年6月結(jié)題，課題被評(píng)為良好等級(jí)。在課題研究過(guò)程中，我緊隨課題組主持人的節(jié)奏與步伐，與其共同合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同研究本課題。現(xiàn)在我將個(gè)人在這一年的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)
根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃，我主動(dòng)制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞 “思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究” 課題研究工作的中心任務(wù)，協(xié)助主持人積極落實(shí)，并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的重要階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、提高學(xué)科認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)以及思維導(dǎo)圖的理論更新
隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新，需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)自己，不然教研活動(dòng)無(wú)法緊跟時(shí)代發(fā)展，也無(wú)法立足于實(shí)際地發(fā)展需要。同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)查找思維導(dǎo)圖的相關(guān)資料供全課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)有何幫助？教師和學(xué)生從思維導(dǎo)圖中將能獲益什么？如何有效地將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到課堂教學(xué)中？通過(guò)一系列地學(xué)習(xí)，有了基本方向和思路，同時(shí)也意識(shí)到思維導(dǎo)圖的意義和重要性。
三、課題研究前一系列地準(zhǔn)備工作
在課題組主持人地領(lǐng)導(dǎo)下，我積極協(xié)助主持人確定好課題小組成員、積極參與宣傳，協(xié)助成立課題研究小組，同時(shí)協(xié)助主持人做好課題研究小組成員培訓(xùn)工作，并寫好培訓(xùn)方案，積極參與課題組研討設(shè)計(jì)課題總框架、確定課題題目與方向、課題研究背景、內(nèi)涵及目的、明確研究的內(nèi)容與方法、以及研究的活動(dòng)安排與活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題申報(bào)和后期做好充分準(zhǔn)備。
四、積極參與活動(dòng)和撰寫通訊稿
（一）思維導(dǎo)圖問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)
為了更好的開展課題研究，我積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并主動(dòng)擬定好問(wèn)卷題目，并采取分層抽樣的形式開展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)制定好活動(dòng)方案，分別從學(xué)生、老師和學(xué)生家長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行抽樣調(diào)查，并根據(jù)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，同時(shí)撰寫好《思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀》調(diào)查分析報(bào)告，為接下來(lái)的課題研究提供了可行性的數(shù)據(jù)與理論依據(jù)，活動(dòng)結(jié)束后收集整理相關(guān)資料，及時(shí)寫好相關(guān)活動(dòng)總結(jié)與反思，同時(shí)撰寫通訊稿積極進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
（二）語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)能力深度融合應(yīng)用研討活動(dòng)
為了促進(jìn)課題組創(chuàng)新教育教學(xué)理念，改變課堂教學(xué)方式，熟練掌握信息技術(shù)，推動(dòng)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合，我協(xié)助主持人對(duì)小組成員對(duì)信息技術(shù)2.0的研究培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)助開展語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)能力深度融合應(yīng)用研討活動(dòng)，并寫好活動(dòng)方案，收集整理大家的意見，活動(dòng)結(jié)束后寫好活動(dòng)總結(jié)與反思，及時(shí)撰寫通訊稿進(jìn)行活動(dòng)宣傳。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，我收獲很多，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂的合理融合有利于提高課堂效率，豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)可以提高學(xué)生課堂參與度和學(xué)習(xí)的興趣。
五、展示課——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
為了進(jìn)一步推進(jìn)課題研究活動(dòng)進(jìn)程，落實(shí)思維導(dǎo)圖在課堂實(shí)踐中的應(yīng)用，課題組開展了公開課活動(dòng)，我積極參與，我主講的是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，這是魯迅先生寫的一篇回憶性敘事散文，記敘了魯迅先生年幼時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處時(shí)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。在本節(jié)課運(yùn)用思維導(dǎo)圖將文章進(jìn)行整理分析，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和發(fā)散性思維的形成，用思維導(dǎo)圖記錄只是用簡(jiǎn)單的圖形、關(guān)鍵詞、線條等，可以節(jié)省大量的時(shí)間，讓學(xué)生在本節(jié)課中緊跟老師的思維，來(lái)思考知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)更好的將本節(jié)課的知識(shí)融會(huì)貫通，牢固掌握。在這節(jié)課上，學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己的思路注入很多的自我思考，具備明顯的個(gè)人風(fēng)格，這種個(gè)性化的“思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所得，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的”成功感“，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課后，課題組全體成員及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)，課題組老師對(duì)我的備課思路、學(xué)情把控、多媒體運(yùn)用嫻熟、思路清晰、合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖激發(fā)學(xué)生興趣和參與度和搞笑的分析整理文章內(nèi)容、由淺如深循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)，并能將核心素養(yǎng)精準(zhǔn)的落實(shí)到課堂實(shí)踐中，形成良好的課堂氛圍等表示認(rèn)可和贊賞。同時(shí)也對(duì)課堂實(shí)施中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理提出了合理建議，并提出了有建設(shè)性的改進(jìn)措施。
六、撰寫課題相關(guān)論文——《思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用研究選題的價(jià)值和意義》在這過(guò)程中積極主動(dòng)，查找相關(guān)文獻(xiàn)和資料，并按時(shí)完成。
七、資料的收集與整理
1、課題組每次的課題活動(dòng)與理論研究活動(dòng)，線下培訓(xùn)活動(dòng)，我都積極參與，并做好課題研究過(guò)程記錄，整理歸納好大家的意見，并對(duì)課題研究方案逐項(xiàng)實(shí)施，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和修改。如：調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、活動(dòng)方案、活動(dòng)總結(jié)以及相關(guān)照片等。
2、在后期主要是課題總結(jié)和申請(qǐng)成果匯總，我積極協(xié)助并配合主持人進(jìn)行資料收集、提供作證材料，總結(jié)并形成理論，為協(xié)助撰寫結(jié)題報(bào)告做好準(zhǔn)備。
3、課題研究活動(dòng)過(guò)程中，小組成員老師上展示課和示范課時(shí)，我會(huì)積極參與，并認(rèn)真做好聽課記錄，并積極評(píng)課。在評(píng)課活動(dòng)中，我覺(jué)得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的理論知識(shí)，提升了自己的理論水平。同時(shí)將相關(guān)課程資料，如：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、上課掠影、大家聽課記錄、評(píng)課意見匯總等進(jìn)行整理成冊(cè)。
4、在課題開展研討會(huì)和結(jié)題報(bào)告論證活動(dòng)中，我都積極參與，并將自己的想法結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中把大家的想法意見進(jìn)行集中歸納整理成冊(cè)，便于課題研究。
這一年的課題研究工作圓滿結(jié)束，在課題研究過(guò)程中遇到很多困難和問(wèn)題，但是從中收獲到更多的是快樂(lè)與成長(zhǎng)，這份快樂(lè)充實(shí)了我的生活，也充實(shí)了我自己，在課題研究的過(guò)程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的好習(xí)慣，也讓我更新了教育教學(xué)理念和教育教學(xué)行為，更好的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)能力的提高，同時(shí)也讓我多自己的工作有了更加準(zhǔn)確的目標(biāo)和追求。在今后的課題研究中，我會(huì)更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作！
2022年6月
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