小學(xué)老師經(jīng)常給孩子布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之一就是“朗讀課文”，尤其是低年級(jí)的學(xué)生。老師經(jīng)常要求孩子通過(guò)閱讀課文來(lái)學(xué)習(xí)新單詞和課文中出現(xiàn)的單詞，從而對(duì)課文有一個(gè)整體的把握。這里有20節(jié)閱讀課。希望能幫到你。
首先，帶孩子們?nèi)?shū)店。俗話說(shuō)“如果你經(jīng)常沿著河岸走，你就不會(huì)弄濕鞋子”，那么“如果你經(jīng)常在書(shū)店閑逛，你就不會(huì)在書(shū)里迷路”。帶孩子走進(jìn)書(shū)店，讓他們徜徉在書(shū)海中，通過(guò)書(shū)店環(huán)境感受閱讀的氛圍。書(shū)店里有很多孩子看書(shū)，不是坐著就是躺著，翻看著自己喜歡的書(shū)。書(shū)店就像一個(gè)“氣田”。孩子去的次數(shù)越多，就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。
書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，還有很多孩子一定喜歡讀的書(shū)。在這里，不用教他們，就可以自己打開(kāi)閱讀，非常有助于吸引孩子對(duì)書(shū)籍的興趣。孩子可能會(huì)在書(shū)店找到自己喜歡的書(shū)，這可能不在父母的選擇范圍內(nèi)。孩子可以自己買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，體驗(yàn)買(mǎi)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣。
剛開(kāi)始去書(shū)店的時(shí)候，可以跟著孩子，觀察他們?cè)诳茨男?shū)，必要的時(shí)候給一些指導(dǎo)。之后，父母和孩子——一進(jìn)書(shū)店就“分道揚(yáng)鑣”，各自去讀自己的書(shū)。
在孩子選擇的書(shū)中給予他充分的自由。在孩子真正喜歡閱讀之前，首要的任務(wù)應(yīng)該是想辦法激發(fā)他們的閱讀興趣，保護(hù)他們新萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用什么該讀，什么不該讀，什么書(shū)該沒(méi)收這樣的“禁令”來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。
書(shū)店里所有的書(shū)，只要孩子愿意讀，讓他們享受閱讀，基本上不受干擾。至于買(mǎi)書(shū)，可以給孩子立個(gè)規(guī)矩：漫畫(huà)書(shū)可以在書(shū)店看，但不能買(mǎi)。原因是漫畫(huà)書(shū)字?jǐn)?shù)少，有時(shí)候一本書(shū)不到半個(gè)小時(shí)就能看完，不值得買(mǎi)。剩下的書(shū)，只要孩子喜歡就買(mǎi)。
第二，和孩子一起學(xué)習(xí)
不管你的工作有多忙，你都應(yīng)該每天抽出一些時(shí)間和你的孩子一起閱讀和分享著名的經(jīng)典。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一種情操的培養(yǎng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是一種無(wú)聲的教育，有利于學(xué)生的靈魂在品書(shū)的過(guò)程中得到滋潤(rùn)和凈化，更有利于家長(zhǎng)和孩子在文化素養(yǎng)上的共同提升。
讓書(shū)香彌漫家庭，讓父母成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。和父母孩子一起讀書(shū)的時(shí)刻，也是家庭生活中非常幸福的時(shí)刻。父母和孩子一起閱讀各種書(shū)籍，增進(jìn)了他們的交流，加深了他們的感情。它是一種適合父母、孩子和家庭的陜西音樂(lè)。書(shū)籍滋養(yǎng)兩代人的心靈，也一定會(huì)提高兩代人的素質(zhì)。
因此，你需要每天有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間大家都在學(xué)習(xí)，雷打不動(dòng)。如果錯(cuò)過(guò)了什么，一定要彌補(bǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間閱讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。就像洗臉、刷牙、吃飯、睡覺(jué)一樣，很難阻止孩子在成為需求后閱讀。
第三，給孩子讀書(shū)。
從讀和聽(tīng)，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于聽(tīng)。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典的童話或寓言，讓孩子從小就能感受到書(shū)中的快樂(lè)和趣味。“為孩子朗讀”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最簡(jiǎn)單有效的方法。這里所說(shuō)的“大聲”，并不是指發(fā)出很高分貝的聲音，而是“讀出聲音”，讓孩子聽(tīng)得清楚。每當(dāng)我們大聲給孩子朗讀的時(shí)候，我們都會(huì)給孩子的心靈傳遞一個(gè)“愉悅”的信息，甚至稱之為“廣告”。我們賣的東西叫“讀書(shū)”，大聲讀故事是一種令人愉悅的銷售方式。
為孩子朗讀本身并不難；堅(jiān)持下去很難。選擇合適的時(shí)間段，每天堅(jiān)持閱讀至少20分鐘，和孩子一起愉快地享受這個(gè)過(guò)程。盡早開(kāi)始給孩子讀書(shū)，并一直堅(jiān)持下去，讓孩子沉浸在豐富、有條理、有趣的語(yǔ)言環(huán)境中。
第四，和孩子談?wù)摃?shū)籍。
和孩子一起看書(shū)后，很多大人喜歡問(wèn)孩子問(wèn)題或者讓他們復(fù)述故事。這主要是檢查孩子是否理解并記住了故事。這確實(shí)是一種方法，但不一定是最好的方法。很多孩子對(duì)這樣的考試不耐煩，他們的反應(yīng)讓大人不滿意。有些孩子甚至厭倦了一起讀書(shū)。
我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：人們一起經(jīng)歷了一個(gè)事件之后，可以交流的話題就多了，在交流中也更容易認(rèn)同對(duì)方。親子閱讀中大人和孩子的關(guān)系與這種關(guān)系類似。我們真正的目的是幫助孩子理解并從中獲得快樂(lè)。所以，重要的不是讓孩子“得到正確答案”，而是通過(guò)溝通得到雙方的認(rèn)可，讓大人對(duì)虛構(gòu)故事和現(xiàn)實(shí)生活的理解自然傳遞給孩子?！罢剷?shū)”主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)可能被忽視的、有趣的東西。如果大人讓孩子“復(fù)讀”，可能不會(huì)取得好的效果，但是如果大人自己閱讀，和孩子愉快地聊天，孩子可能會(huì)復(fù)讀。在和孩子聊書(shū)的過(guò)程中，大人和孩子的關(guān)系是平等的。成年人有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。自然，理解的深度是孩子無(wú)法企及的。但是孩子天真率直，沒(méi)有那么多的心態(tài)，特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。成年人在理解故事方面并不總是比孩子好。所以，聊書(shū)的時(shí)候，大人需要蹲下，不要孤傲。讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)孩子幼小的心靈，陪伴孩子成長(zhǎng)。
第五，給孩子做閱讀記錄
很多父母喜歡記錄孩子的成長(zhǎng)，這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)事件，日常活動(dòng)，幼稚的話語(yǔ)都可以記錄下來(lái)。成年人經(jīng)常翻閱回憶，感受無(wú)窮的樂(lè)趣。如果我們也能記錄孩子的閱讀和成長(zhǎng)經(jīng)歷，不僅會(huì)很有趣，而且對(duì)引導(dǎo)孩子閱讀也有幫助。
最簡(jiǎn)單的記錄就是寫(xiě)下孩子在每個(gè)階段讀過(guò)的書(shū)。僅僅列出時(shí)間段和書(shū)名就已經(jīng)很有價(jià)值了。但是，一起參與，用有趣直觀的方式記錄下來(lái)。
更詳細(xì)的記錄還可以包括閱讀方法和孩子的閱讀反應(yīng)，比如對(duì)一些書(shū)的好惡，讀一些書(shū)時(shí)提到的有趣問(wèn)題，對(duì)一些書(shū)的評(píng)論，讀完后的感受等等。大人可以經(jīng)常翻出這些記錄來(lái)分析孩子的閱讀發(fā)展，孩子也可以用它們來(lái)重溫當(dāng)時(shí)閱讀的快樂(lè)場(chǎng)景。，從而進(jìn)一步重復(fù)閱讀或進(jìn)行延伸閱讀。
好了，下面告訴您一些簡(jiǎn)單的方法，不妨試一試，相信一定會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀。
1、創(chuàng)建閱讀儀式：留出一段特別的時(shí)間作為每日讀書(shū)時(shí)間，把和孩子一起選擇“每日一書(shū)”變成慣例，然后坐在一個(gè)專門(mén)的位置讀書(shū)。
2、依偎：找一個(gè)安靜、舒適的地方讀書(shū)，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個(gè)喜愛(ài)的玩具，或者是攬著他喜愛(ài)的被子。
3、富有表情地讀：注意韻律和節(jié)奏，每個(gè)角色采用不同的聲音，但不要采用“娃娃腔”。
4、談?wù)搱D畫(huà)：一邊指著顏色、形狀、小動(dòng)物或故事中其他有趣的東西，一邊談?wù)摗?/p>
5、分享不同類型的書(shū)：色彩明快、文字簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開(kāi)心，辨識(shí)物品、動(dòng)物、顏色、數(shù)字、文字的書(shū)能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書(shū)、立體書(shū)那樣的玩具書(shū)，可以讓孩子與故事互動(dòng)起來(lái)。
6、重復(fù)讀書(shū)：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重復(fù)地聽(tīng)。多次讀一本書(shū)，可以幫助孩子對(duì)一些常用詞匯熟悉起來(lái)。
7、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書(shū)，用磁帶或錄音筆錄下來(lái)，然后播放給孩子聽(tīng)。蹣跚學(xué)步的孩子也能用這種方法“自己讀書(shū)”。
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