經(jīng)常聽到家長抱怨，喜歡拿筆到處亂涂亂畫。明明買了畫具、畫紙，甚至報了昂貴的繪畫班，到了畫班也不會老實學畫，可是孩子還是會在家里墻上，家具上，床上四處亂畫，煩死了。怎么說都不聽，有時候發(fā)火了真的想“揍TA”。
吼孩子，甚至打孩子
涂鴉敏感期的亂涂亂畫是孩子必然經(jīng)歷的一個過程
孩子亂涂亂畫可能是家長對于孩子最大的誤會，沒有之一。如果不能正確理解這種行為，家長是絕對做不好相關引導的。
幼兒這個階段千萬不要單純的把畫畫就當做是畫畫，真的太膚淺了。幼兒的畫畫跟成年人的畫畫不是一個概念，用成人方法教孩子畫畫本身就是錯誤的。
它是一項綜合性的早教活動。結合了感統(tǒng)訓練、創(chuàng)意思維啟蒙、語言和繪畫表達、兒童心理療愈。畫畫這個行為只是最直觀的現(xiàn)象而已。
筆就是一個奇妙的“玩具”
孩子都是獨一無二的，獨特的感知，獨特的視角，特別對于2-4歲的幼兒來說，這是他們的涂鴉敏感期。亂涂亂畫是孩子必然經(jīng)歷的一個過程，孩子的涂鴉并不是真正意義上的“畫畫”，對孩子來說，筆就是一個奇妙的“玩具”，能在畫過的地方留下痕跡。小手動一動，就可以出現(xiàn)各種奇怪的線條，這簡直不可思議，對于他們來說非常有趣。
墻壁對孩子來說觸手可及，大畫面且不會隨意移動
所以相比畫紙、畫板等，孩子更愿意和墻壁、衣柜打交道，因為它們是更大的“畫板”。此外，墻壁和地板對孩子來說很容易操作，觸手可及，不會隨意移動，也比較容易控制，只要拿起筆，小手用力就可以了。更重要的是，孩子隨便站著、坐著都行，一點都不妨礙他們活動的自由，也不會有“畫到外面去”、“畫不下了”等煩惱。
面積大的繪畫區(qū)孩子會持續(xù)畫挺長時間，也有利于孩子專注力的培養(yǎng)。
很多家長會怒不可遏，但是不會改變這種現(xiàn)狀
其實，這個時候孩子繪畫更是一種表達，一種對于世界的認知，在他身體協(xié)調(diào)后，對于世界的一種探索，他們很注重這種感覺，更在乎你的反饋，這個時候你需要拿智繪星墻貼做一個繪畫墻，引導孩子一起涂一下，然后告訴孩子，以后這是咱們的涂鴉天地，在這里可以隨便畫，其它地方不可以哦。讓孩子有規(guī)矩，感受到愛，而不是去處理已經(jīng)被涂鴉的屋子。因為你很可能扼殺了他的涂鴉感受，喪失掉涂鴉敏感期大好的教育機會：感統(tǒng)訓練、思維方式開發(fā)、藝術啟蒙、情感表達紓解。
智繪星墻貼做的啟發(fā)式涂鴉大畫板
因為，此時孩子的“涂鴉”已經(jīng)成為孩子們自我表達的一種媒介，成為他們內(nèi)心情緒鏈接外部環(huán)境的一個發(fā)泄口。切記只給孩子一面墻讓孩子畫是不負責的，加入關愛和引導讓孩子從中得到鼓勵和支持，孩子才會不斷進步。
成年人有自己的喜怒哀樂，會通過音樂，聚會等方式表達，而孩子不一樣，他們的語言功能還未完善，也并不是所有的孩子都善于表達內(nèi)心，孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發(fā)，他們沒有這個能力。而繪畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負擔減輕，有利于保持心理健康。這個時候畫筆就成為了他們的第二語言，涂鴉可以幫助孩子表達自我，與成人交流。讓孩子畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。而這也是孩子最能展現(xiàn)孩子們獨特創(chuàng)造力和想象力的地方。
手指畫顏料類不建議孩子單獨使用，破壞力巨大
如果你細心的去看孩子的作品，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子的視角中，世界可能是方的，天空可能是紅的，在涂鴉中，孩子將思維插上了翅膀，很多熱愛涂鴉的孩子想象力和創(chuàng)造力都比較強，因為他們敢于突破現(xiàn)實，突破束縛。
因為，孩子們之所以愛涂鴉，是隨著他們的感知覺與動作有了一定的發(fā)展與協(xié)調(diào)之后，對環(huán)境做出的新探索，是一種新的動作練習。大約在孩子1歲半~2歲左右時，他可以拿起繪畫工具進行涂抹?！巴盔f”是孩子的一種溝通手段，孩子最初的“涂鴉”都是無意識的，沒有繪畫構思和目的。然而隨著年齡的發(fā)展，他們會慢慢調(diào)整自己手部的控制力，進而利用涂鴉進行自我創(chuàng)作和情緒表達。
3歲如果孩子還是無意識涂鴉就有點落后了
你可以跟他們一起涂鴉，讓他們感覺你是愛他們的，鼓勵他們的，建立孩子的自信心，才會持續(xù)下去，迎來有意識繪畫時的蛻變。
對于家長沒有技能技法的要求，每一個家長都可以做到，只需提供好的環(huán)境和安全的畫筆，鼓勵孩子創(chuàng)作，完成后認真傾聽孩子講述自己的“大作”，這個過程孩子不僅鍛煉了手、眼、腦協(xié)調(diào)，關節(jié)肌肉群等身體機能都在協(xié)調(diào)提高，同時思維、色彩感知、想象力和創(chuàng)造力都在不斷進步。
藝術創(chuàng)造力是每一個孩子都具有的潛能，看名人是如何看待亂涂亂畫的
現(xiàn)代藝術的創(chuàng)始人畢加索曾說：“我在十幾歲時畫畫就像個古代大師，但我花了一輩子學習怎樣像孩子那樣畫畫。由此可見，孩子們涂鴉展現(xiàn)的天賦是多么驚人。
作品中的“不似”就像是藝術家想要追求的“神似”
不過很多家長不懂得這個道理，看到孩子涂畫，經(jīng)常會說，你不該這樣，你不該那樣，其實這是把孩子當成了大人，是在扼殺孩子的靈感和創(chuàng)造力。
曾經(jīng)在一條微博上看到，演員孫儷感慨到，整個家都是孩子們的杰作，但是他們并沒有阻攔，而且任由孩子們涂畫，最后這些成了孩子們限量版的家具，這不僅僅是家具，對于一個家庭而言，這些更是一個寶貴的人生回憶。
智繪星墻貼保護一下，要不然墻面就被孩子畫壞了
鄧超和孫儷夫婦的觀念一點也沒錯，只是方式不值得借鑒， 畢竟大家不會把刷墻裝修的幾千上萬的費用當兒戲，該保護的要保護一下的。
所以，面對“涂鴉期”的孩子，成人如果能多觀察、分析他們筆下的“亂涂亂畫”，把他們的涂鴉創(chuàng)作看作是感情、智慧、生理、知覺、社會性、美感及創(chuàng)造性的反映，或許能從中看見孩子的內(nèi)心，幫助孩子更好地成長。
美國著名的美術教育家羅恩菲爾德認為：“在藝術教育中，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標。藝術教育的目標，是造就富于創(chuàng)造力的身心健康的人，而創(chuàng)造力是每個孩子都具有的潛能?！?/p>
涂鴉是每個孩子5歲前的鍛煉學習機會
世界上沒有兩片相同的葉子，每一個孩子都是獨一無二的?；蛟S不是每一個孩子都是繪畫天才，可每個孩子都有對繪畫的熱愛，孩子的想象力和創(chuàng)造力都是天生的，他們天馬行空的想象是不摻一點雜質的，不要再教孩子怎么“畫畫”了，只需充分地給他們提供創(chuàng)作空間和繪畫素材靈感，這個環(huán)境和靈感素材內(nèi)容多以后會講，興趣才是最好的老師。
6歲后孩子依然熱愛，那就需要想辦法著重培養(yǎng)了。當然你也可以這樣“限制他們，不給畫筆，不提供環(huán)境，孩子按照你規(guī)劃的路徑生長，做一個平凡的人也挺好?！碑吘桂B(yǎng)一個優(yōu)秀的有想象力和創(chuàng)造力的孩子自己要學的東西太多，付出的也多，自己活的也太累了。
正確的陪孩子度過涂鴉敏感期，你學會了嗎？
簡單總結：
1. 正確理解孩子的亂涂亂畫行為，涂鴉好處多；
2. 語言表達還未完善前，涂鴉是他們的第二語言；
3. 千萬不要太“認真”地教他們畫畫；
4. 這一時期孩子的涂鴉興趣完全是家長保護出來的；
5. 名人鼓勵孩子涂鴉。
后面文章會教大家如何給孩子創(chuàng)建適合他們的繪畫環(huán)境、如何引導孩子畫畫、孩子的畫該怎么評價等等實用知識，關注我?guī)爿p松度過孩子的涂鴉敏感期！
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