家里的寶寶喜歡滿墻亂涂亂畫，碰到同樣問題的，還有很多名人。
孫儷就非常感慨。
等等4歲多時(shí)，孫儷曾這么說：
“我們家的墻就是他們的畫板。
從前我試圖想要阻止他們的時(shí)候，鄧先生會(huì)阻止我，說別影響他們的創(chuàng)作，
墻紙可以換，可是靈感被抹殺掉就沒有了，
想想也對(duì)，所以……
我們家現(xiàn)在多了很多限量款涂鴉家具?！?/strong>
孩子看起來是畫畫，實(shí)際上這是一種“涂鴉敏感期”的表現(xiàn)，一般比較多出現(xiàn)在2-4歲。
對(duì)于這時(shí)候的孩子來說，畫畫更像是一種“游戲”，而且非常神奇。
在孩子的眼里，拿著一支畫筆，卻可以畫出各種不同的線條來，這個(gè)過程特別讓人著迷。
同時(shí)，畫畫是一個(gè)需要調(diào)動(dòng)全身肌肉群的事情，對(duì)于孩子來說，一定是先鍛煉各個(gè)大肌肉群，完成各種大動(dòng)作的發(fā)育，再逐步到手、腳等精細(xì)動(dòng)作的鍛煉。
對(duì)應(yīng)于孩子的成長來說，在墻上、地板上畫畫，正是這種行為的表現(xiàn)。
墻和地板和紙張比起來，面積大，不易移動(dòng)，特別適合手部精細(xì)動(dòng)作還未鍛煉好的孩子。
因此，這簡直是最適合孩子們的“天然畫板”。
有研究發(fā)現(xiàn)，孩子們的繪畫和涂鴉能力，是隨著年齡和發(fā)育而不斷的成長的：
2歲前，孩子們的涂鴉，都是一些點(diǎn)、線、或者是連續(xù)的圓圈；
2-3歲時(shí)，孩子們的圓圈開始成形，如果問他，他會(huì)簡單的告訴父母自己畫的是什么；
3-4歲，很多時(shí)候，孩子已經(jīng)會(huì)開始畫自己想要表達(dá)的是什么，也就是先想好，再畫，孩子也開始會(huì)畫“頭”了；
4-5歲時(shí)，孩子的畫畫，開始融入線條和一些細(xì)節(jié)，孩子畫出來的小人，有了頭發(fā)、手腳，也開始像模像樣；
5歲-6歲，孩子畫出來的人物，開始穿上衣服，細(xì)節(jié)越來越好。
但是，你知道嗎，如果孩子過了6歲，仍舊喜歡在墻上地板上亂涂亂畫，那我們的態(tài)度就需要及時(shí)改變，從支持，變成為禁止和反對(duì)了。
6歲的孩子，已經(jīng)過了涂鴉敏感期，除非是父母不斷的反對(duì)導(dǎo)致這個(gè)敏感期無法過去，否則他就已經(jīng)完成了這個(gè)敏感期的成長。
同時(shí)，到了6歲，孩子的各項(xiàng)大小動(dòng)作的發(fā)育已經(jīng)完成，要掌握的精細(xì)動(dòng)作都獲得了長足發(fā)展，所以對(duì)于很多幼兒園來說，教孩子學(xué)寫字，往往是從5、6歲開始的，就是這個(gè)道理。
同時(shí)，對(duì)于6歲的孩子來說，很多道理他也能明白，我們是可以告訴他，畫墻上并不美觀，而且清理起來也費(fèi)勁，爸爸媽媽也不喜歡這樣的做法。這種建立在和孩子良好溝通的基礎(chǔ)之上的講道理，也是有效果的。
那么，如果總是屢禁不止，父母就要好好觀察一下，是否真正的原因，是在畫墻以外的因素呢？
比如，有的家長對(duì)待孩子，就是“沒事別來煩我”，平時(shí)對(duì)孩子沒有陪伴好，只有孩子有問題了才出手解決。這種做法，實(shí)際上是在告訴孩子，想要引起父母關(guān)注，就一定要“做壞事”，哪怕因此被父母批評(píng)，但也好過像空氣一樣被父母忽視。
又比如，很多父母為了孩子不畫墻，于是開出很多條件，這些條件也在告訴孩子，原來如果自己不滿意，可以用“畫墻”這種方式來要挾父母，得到自己想要的。
所以，孩子過了6歲還亂涂亂畫，此時(shí)就不是鼓勵(lì)，而應(yīng)該禁止。
對(duì)于家長來說，可以這么做：
1、和孩子一起畫，但不要刻意的糾正。
這時(shí)候的“畫畫”，更多是孩子的一種游戲和運(yùn)動(dòng)，父母不斷的糾正，會(huì)打斷孩子畫畫的興致和專注力，而且總是套入大人的想法，對(duì)孩子的想象力發(fā)展沒有好處。
孩子的畫畫，可以通過這種方式來釋放情緒，有經(jīng)驗(yàn)的家長都知道，讓一個(gè)生氣哭泣的孩子去畫畫，他會(huì)很快在畫畫中擺脫掉這種情緒。
大量的畫畫，有助于孩子大腦的發(fā)育，也會(huì)鍛煉孩子專注力與觀察能力。我們要做的，就是引導(dǎo)孩子畫到畫板上。
庭爸有一位朋友，他有一個(gè)小侄子，今年大概5歲左右。有一天他們?nèi)ブ蹲觿傃b修好的新家玩，沒想到小家伙趁人不注意，在嶄新雪白的墻上開始“創(chuàng)作”，等到他們發(fā)現(xiàn)時(shí)，只見墻上已經(jīng)畫了很多圈圈、勾勾、和抽象的小朋友小動(dòng)物。
看到爸爸過來，侄子還一臉自豪的告訴爸爸說，“爸爸你看，這是我畫的！”
如果是你碰到這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？
這位小男孩的爸爸，他是這樣做的，既沒有打，也沒有罵，而是認(rèn)真的聽兒子訴說完，然后跟兒子說，“哇，你畫的非常好，特別棒，爸爸覺得很不錯(cuò)哦?！?/strong>
小男孩聽到爸爸的夸獎(jiǎng)，更是開心。
他爸爸接著又說：“奶奶最疼你了，要是給奶奶看就更好了！你畫在墻上，可惜奶奶看不到?！?/strong>小男孩想了想說，“那我用手機(jī)拍照發(fā)給奶奶?！?/p> 他的爸爸又說了，”這一個(gè)主意也挺好的，不過我有一個(gè)更好的主意，想不想聽一聽？“ 小家伙很興奮的說好啊，他爸爸又說，”如果你能畫一整本的畫，我們到時(shí)候去看奶奶的時(shí)候，就可以帶去給奶奶看了，而且還可以上色，是不是效果會(huì)更好呀？“ 小男孩大受啟發(fā)，于是就高高興興的接受了爸爸的建議，打算以后都在一個(gè)本子上畫。 這種做法，孩子往往會(huì)欣然接受。 2、選一些專用的畫具，可以畫完擦掉。 比如，有一些是可以貼墻上的軟白板，不傷墻面，自由裁剪，這個(gè)適合年齡小的孩子，買回去后根據(jù)我們家里的情況，裁剪后貼在墻上，孩子畫過后可以換張新的，這個(gè)挺不錯(cuò)的。 這種還可以貼在玻璃上、衣柜上，有很大靈活性，方便我們根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整。 也可以有類似于小本子那樣的，方便攜帶，又比較小巧，讓孩子想畫時(shí)，立刻就能畫，設(shè)計(jì)成有趣萌萌的樣子，一本都是孩子的記憶，這個(gè)適合大一些的孩子。#618好物趨勢# 3、專門在家里，給孩子一塊墻可以畫畫。 孫儷就是這樣，給孩子們專門留了一塊墻來給孩子們涂鴉，當(dāng)然，這個(gè)要求相對(duì)有點(diǎn)高一些，但也不是不可以，準(zhǔn)備一面墻，處理成像黑板一樣，畫完之后可以擦除，以后再繼續(xù)畫，也是很不錯(cuò)的做法。 像杭州一位媽媽，裝修新家時(shí)，就給自己家孩子準(zhǔn)備了一面墻，并且發(fā)揮了自己是幼兒園老師的優(yōu)勢，畫出了宇宙的效果，相信這個(gè)孩子看到這份媽媽的大禮，一定會(huì)特別開心。 孩子的亂涂亂畫，背后是成長的過程，我們要做的，就是順應(yīng)成長規(guī)律，讀懂孩子行為背后的動(dòng)機(jī)，并且適時(shí)的給予引導(dǎo)。 可千萬別一味只是講道理哦！ 庭爸，8歲女兒的奶爸，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，家庭教育指導(dǎo)師，70后大叔，有愛有思考的育兒和教育達(dá)人，歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評(píng)論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效寫在最后
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