讀書技巧get！ ——爬樹魚
書中有沒有黃金屋和千鐘粟或許值得探討，但書中有研究生需要的知識(shí)是毫無疑問的。不過，所謂“把圖書館讀一遍”用作勵(lì)志故事可以，真的讀起來實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間。拿到一個(gè)課題當(dāng)然要讀書，不過，咋讀？
首先，要書單。
A.跟誰要？一般來講，書單提供者應(yīng)當(dāng)符合以下特征：1.是你導(dǎo)師。這個(gè)不用解釋。2.如果你導(dǎo)師對(duì)此方向不感興趣，那么，可選擇具有如下特征的且對(duì)此方向有研究的老師：科研較為勤奮（可參見CNKI近年來發(fā)表）、講課也比較認(rèn)真好懂（你能聽懂他講課，就代表他看的書你也不會(huì)太反感）。別害羞，直接趁著課間去找這位老師就行，一般老師都不會(huì)拒絕幫這么個(gè)小忙。
B.要啥樣的書單？別上來就要此領(lǐng)域最新研究成果，尤其是當(dāng)你對(duì)此學(xué)科一無所知的情況下（比如法律碩士（非法學(xué)）想要學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)法）。標(biāo)配應(yīng)該是：一本寫的好的教材+若干本著作。教材可以比較快地幫你建立知識(shí)體系，尤其是在概念的澄清上功不可沒。否則，鬧出來“讀了N多著作還不明白究竟是‘胡伯’三原則，還是‘胡伯三’原則”這樣的笑話可就事倍功半了。當(dāng)然，如果是本科認(rèn)真學(xué)過此學(xué)科的，教材可跳過。至于著作，哪怕是國際法這樣嚴(yán)重依賴英文的學(xué)科，也請(qǐng)至少要一本中文著作，別一上來就挑戰(zhàn)高難度！
其次，開始讀。教材怎么讀就不說了，上過大學(xué)的都會(huì)。此處只講怎么讀學(xué)術(shù)著作。
A.批判地讀。跟教材不同，學(xué)術(shù)著作全都是有傾向性的。教材以四平八穩(wěn)為主流，主要目標(biāo)是跟你教材清楚概念背景特征發(fā)展……少數(shù)作者雖然有著自己的觀點(diǎn)，但也至少會(huì)說明不同觀點(diǎn)是什么。但是，學(xué)術(shù)著作，通常都會(huì)有自己的觀點(diǎn)和傾向性，尤其是在作者博士論文基礎(chǔ)之上擴(kuò)展成的著作。因此，讀的時(shí)候，時(shí)刻心里有桿秤：作者的觀點(diǎn)究竟是啥，他使用了哪些材料論證這一觀點(diǎn)。如果你不贊成這一觀點(diǎn)，你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)偏頗在哪——即，讀書一定要帶腦子，別以為作者說的都是真理哦。
B.做筆記，做筆記！我讀書的時(shí)候，期末考試之前可以看著教材的目錄說出來每一章節(jié)都寫了什么；但是看學(xué)術(shù)著作，很少能夠達(dá)成這一目標(biāo)。為啥？教材是一堆細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)，章節(jié)之間邏輯關(guān)聯(lián)不強(qiáng)；而學(xué)術(shù)著作很可能是一本書一個(gè)觀點(diǎn)，章節(jié)間邏輯聯(lián)系特別強(qiáng)。整不清邏輯，只會(huì)淹沒在知識(shí)的汪洋大海里。因此，一定要讀一讀聽一聽，做筆記，厘清作者觀點(diǎn)，然后再往下讀。我能不能說，某老師的三十萬字巨著，我足足做了13頁筆記才算整明白他想說個(gè)啥……
第三，反思。讀書本身不是目標(biāo)，學(xué)習(xí)才是目標(biāo)。一本書讀完后，一定要合上書想想，我從中學(xué)到了什么；兩本題材類似的書讀完后，一定要來個(gè)對(duì)比：同樣的題材，作者的寫法有什么差異？觀點(diǎn)是否存在區(qū)別？為什么？舉個(gè)例子，讀完亞里士多德的《政治學(xué)》、再讀完馬基雅維利的《君主論》，你一定會(huì)思考一個(gè)問題：為什么亞里士多德認(rèn)為對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是不正義的、但馬基雅維利卻著力鼓吹君主發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性？?jī)杀緯鶠楝F(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典著作，為什么“現(xiàn)實(shí)”的程度有這么大的區(qū)別？這東西當(dāng)然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就算你去問你導(dǎo)師也是拿不到標(biāo)準(zhǔn)答案的。一定要自己想！一旦想明白了，恭喜你，一篇一萬字的小論文就有題目啦！
繪圖：爬樹魚
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