語文從其學習語言、練習寫作的功用來說，學習寫作是其不可偏廢的一大任務(wù)。近年來，隨著對語言寫作技能的完善的要求越來越高，單獨的語言仿寫訓練也日益從各類語文試卷中涌現(xiàn)出來。根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，依照下面加點的句子再寫一個句子。
從仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。
先來分析第一種：以內(nèi)容格式為主的仿寫。
請看下列例子：
1、仿照例句，將下面句子補充完整：
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷泠清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如。這個句子，前半句從生活的內(nèi)含方面舉例，那么后面的句子若從生活的質(zhì)量、情趣方面去接觸、應和就可以接得較好了，如：無味的開水，平平淡淡，沒有品頭。或如：無源的枯井，凄凄慘慘，沒有前望。
2、在20世紀的作業(yè)中，有（a）；有（b）；有愛因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的人，創(chuàng)造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數(shù)。21世紀，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀人物呢？這對有幸站在世紀門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。給文中(a)、(b)處的橫線上補上兩個例子，要與后面的兩個例子句式相同或相似。
后邊的兩個例子一個科學家，一個政治家，那么在(a)、(b)處所選的人物的特性也必須為科學家和政治家，而且從時間上看人物的出現(xiàn)時間應早于后者，這樣選例才能在內(nèi)容上的照應得好。因此答案可以是：有愛迪生這樣的發(fā)明家，創(chuàng)造了一個電器的新世紀；有列寧這樣的人，創(chuàng)造了一個新社會；或者可以用這樣的答案：有瓦特這樣的智者，創(chuàng)造了一個蒸汽時代；有馬克思這樣的人，創(chuàng)造了一個新理論。由此看來，仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。
第二種方法：根據(jù)句式、詞性去仿寫。
如：發(fā)揮想象，仿寫句子：
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是首詩，激情澎湃，。
句中對童年、少年評價用的詞語是“混沌初開，稚嫩好奇”、“色彩絢麗，爛漫天真”，兩組詞的短語類型都是：主謂短語和并列式形容詞短語。那么，寫青年時，所用詞語就必須與前兩項句式、詞性相照應，也用一個形容詞短語：“豐富多彩”或諸如此類的詞語，如果用：“熱血沸騰”或別的短語，在詞性上就無法照應銜接了。又如體會句式特點，在橫線上寫句子：
我們賴以生存的地球，自古以來就展開著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn)，哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的樂園；哪兒彌漫黃色，、，。在我國，沙漠正以每年兩千多平方公里的速度漫延擴展，黃色對綠色的侵吞是絕對無情的……填寫的句子是：。前一句“哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的樂園；”是從正面論述的，而且句子以六、八、四、九字組合內(nèi)容，詞性上以動賓短語、主謂短語為主，那么“哪兒彌漫黃色……”就應該從反面進行闡述，不僅意思上要與前一句相對，而且還要在字數(shù)、所用短語的類型上與上一句相接應。這樣才會形成美對。所以，仿寫句子還要重視句式、詞性上的照應關(guān)系。
第三種，以修辭為主的仿寫。這樣仿寫句先要分析所用修辭的手段，然后再用所要求的修辭去做。在不明確對象的前提下，切莫冒然做題。
如：仿照下面的句子續(xù)寫一句話，構(gòu)成排比句，
例句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；。前兩句話中的事物“燕子”、“楊柳”都是自然界中的事物，那么第三個句子就不能隨便舉別的事例，而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成內(nèi)容上及形式上的排比。
這種仿寫還是比較簡單的，還有比較復雜的。如：按要求用上修辭手法，擴充“湖水拍打著石岸”這個句子，使它既優(yōu)美又合乎情理。
例句：用上比喻修辭手法：在月光的照耀下閃著魚鱗般銀光的湖水拍打著石岸。
1、用上擬人的修辭手法：。
2、用上反復修辭手法：。
這一題很明確地要求“擴充‘湖水拍打著石岸’這個句子”也就是說，這個句子無論別的方面如何改變，句中的這幾個字詞是不能少的。抓住這個根本的東西，考慮好擬人修辭及反復修辭的特點，難題就很容易解決了。但有的例句中含多種修辭時，尤其要小心。如：中原油田2002-2003學年第一學期初二語文期未測試題中有這樣一個題：
《中國青年報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎作品，并完成后面的題：
慈母手中那根游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。
母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
請你也參與這項活動，為母親獻上一句話（用上述例句中的修辭手法的一種。）
仿句考點分析
考點舉要
語言仿寫題具有題型靈活、設(shè)計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下面三個方面來考查學生：
1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉興市中考題）
分析：（1）中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、 冰雹等。（2）修飾語有別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，后一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。(3)要把握該 句的修辭（比喻）
例句：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。
2、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，＿＿；海燕說，＿＿；太陽說，＿＿。
分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結(jié)合回答對象的特點進行回答。
例句：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。
3、對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；＿＿，＿＿＿。
分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實現(xiàn)內(nèi)容（奉獻精神）
仿寫要注意的幾個問題
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。
2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，
3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。
仿寫的基本要求
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關(guān)系。
2、句式要統(tǒng)一。
句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字數(shù)要相等或大致相等。
比擬句
比擬之妙，在于靈動鮮活，情態(tài)畢現(xiàn)，意蘊無窮，讓人讀之印象深刻，產(chǎn)生共鳴。巧用比擬，會讓我們的文章生動形象，情趣盎然。
比擬包括擬人和擬物兩種類型。所謂擬人，就是把物當作人來寫，使物具有人的思想情感或動作行為。擬物又分為兩種：一是將人當作物來寫，使人具有物的某種特征；二是將甲事物當作乙事物來寫，使甲事物具有乙事物的某種特征。下面分別舉例說明。
例1．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
例2．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）
例3．臨時伙房設(shè)在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰……（劉堅《草地晚餐》）
例1是把物當人來寫，“推著擠著”、“活潑熱鬧”，是人的動作和情態(tài)，這里用來描寫花朵兒，突出了它們也像人一樣，是那樣的活潑可愛。例2是把人當物來寫，人本身是不會飛的，作者把宏兒當作會“飛”的鳥來描寫，極言其輕快。例3中的“火苗”當作生物來描寫，所以能“舔”“鍋底”，這是把甲物比擬作乙物來寫。因此，例1是擬人，例2、例3是擬物。
擬人的運用一般有如下形式：一是用描述人的詞語來描述事物，如宗璞的《紫藤蘿瀑布》、何其芳的《秋天》等文就是范例；二是讓人跟所描述的事物對話，如金波《盲孩子和他的影子》就讓物與人交流對話，推動情節(jié)發(fā)展，引人入勝；三是讓事物完全人格化，如童話作品。在行文過程中，有的著眼于局部，讓事物充滿靈性，讀之情趣盎然，有的通篇擬人，物我交融，妙趣橫生。
擬物的運用一般有如下形式：一是把人當作物來描寫，賦予人以物的某些特征。人擬為動物，如例2；人擬為植物，如：“那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。那不是水生嗎？”（孫犁《荷花淀》）二是將物擬為物，包括以生物擬為無生物，以無生物擬為生物，以物擬為抽象事理，以抽象事理擬為物。如：“戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當中翱翔。”（鄭文光《火刑》）此句中，“翱翔”是鳥特有的本領(lǐng)，“思想”不是鳥，是抽象的概念，可以在人民中迅速傳播。作者抓住這一點，運用比擬手法，賦予布魯諾的思想以雄健的翅膀，把“思想”寫活了，形象地說明了他的思想具有強大的力量。
擬人在作文中運用最多，如何運用擬人呢？關(guān)鍵在于巧抓事物與人之間的相似之處，讓其既具有物的特質(zhì)，又擁有人的屬性，追求“形似”與“神似”和諧統(tǒng)一。如《行道樹》一文中，就以“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句，既寫出了行道樹生存于空氣污濁的城市之艱辛，又寫出其無私奉獻的愉悅之情，使得物性與人性和諧統(tǒng)一，讀之情味十足，意蘊無窮。
在運用擬人手法時，我們不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及支配它們的自然規(guī)律。如果無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這就會成為“硬傷”。其次要善于觀察，豐富聯(lián)想。我們只有細心觀察，才能對事物的特性做到胸有成竹，寫作時才會游刃有余。我們只有妙用聯(lián)想，才能將事物之特性準確地人格化，巧妙地完成由物到人的飛躍。
另外，在運用比擬還要注意如下方面：一是本體事物和所擬事物之間必須有一定的聯(lián)系，具有可擬性，符合事物的特點，能引起人們的聯(lián)想。二是要注意言語環(huán)境，注意詞語的感情色彩。只有這樣，才能達到物我相融，交相輝映。
有關(guān)名勝和名家的對聯(lián)輯錄
一、名勝對聯(lián)輯錄
1、滁州醉翁亭：翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
2、湖南岳陽樓：四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。
3、九江琵琶亭：燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時。
4、黃州赤壁：銅琶鐵板，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。
5、成都社甫草堂：草堂留后世；詩圣著千秋。
6、洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一出閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！ā饵S鶴樓詩》《岳陽樓記》《滕王閣序》）
二、與課文相關(guān)的名家對聯(lián)輯錄
1、集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師表，存神過化，德合乾坤?！灴鬃?br style="LINE-HEIGHT: 28px">2、何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心?！炃?br style="LINE-HEIGHT: 28px">3、諸葛亮：a.志見出師表；好為梁父吟。b.兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
4、金石文章空八代，江山姓氏著千秋?！烅n愈
5、韓潮學派百三匯，公起文章八代衰?！烅n愈
6、兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺。——頌范仲淹
7、猶留正氣參天地，永剩丹心照古今?！炍奶煜?br style="LINE-HEIGHT: 28px">8、宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之。——頌文天祥
9、鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。——頌辛棄疾
10、有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡撰聯(lián)頌項羽、勾踐
11、一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門?！炈抉R遷
12、剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰?！炈抉R遷
13、質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，篙下詩，豈甘了此一生?！炋諟Y明
14、玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨?！灉@祖
15、大明湖畔，趵突泉邊，故居在綠楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。——頌李清照
16、酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑?！灷畎?br style="LINE-HEIGHT: 28px">17、盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。——頌李白
18、緬想忠貞，補闕拾遺猶昨事；何來環(huán)佩，清輝香霧替詩魂?！灦鸥?br style="LINE-HEIGHT: 28px">19、世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！炆绺?br style="LINE-HEIGHT: 28px">20、詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心?！灦鸥?br style="LINE-HEIGHT: 28px">21、筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。——頌白居易
22、楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情?！灠拙右?br style="LINE-HEIGHT: 28px">23、生死一知己，存亡兩婦人?！烅n信。（注：“知己”指蕭何，“婦人”指漂母和呂后）
24、青冢有情猶識路，平沙無處可招魂?！炌跽丫?br style="LINE-HEIGHT: 28px">25、王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當盡瘁，六軍長此駐風云。——頌諸葛亮
26、宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂?！炾懹?br style="LINE-HEIGHT: 28px">27、文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時北來?！炘里w
28、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！炂阉升g
29、著作最謹嚴，豈徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫作空頭文學家?！烎斞?br style="LINE-HEIGHT: 28px">30、萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識其源。——頌三蘇父子
仿寫句子題型例說
[角度例說]
綜合仿寫的命題角度主要有：
1、仿照原文的句式另寫句子(包括補寫、續(xù)寫、改寫)。
2、仿照原文所用的修辭手法另寫句子。
3、根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。
4、仿照范句，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，另寫句子，表達思想感情或托物寓意或闡發(fā)哲理。
[解題指導]
仿寫句子的基本原則是形似質(zhì)新形神兼?zhèn)?。所謂“形似”重在“模仿”，涉及到句式特點、表達方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協(xié)調(diào)、想像的豐富合理、大膽創(chuàng)新等諸多因素；所謂“質(zhì)新”意在“創(chuàng)新”“質(zhì)新”為考生營造了想像的空間，體現(xiàn)了創(chuàng)新的原則；所謂“形神兼?zhèn)洹奔淳C合仿寫要體現(xiàn)文字表達與語意語境的和諧統(tǒng)一。
做綜合仿寫題，要按“句式、內(nèi)容、修辭”協(xié)調(diào)一致且具有推陳出新的原則，使之前后連貫，保持語境的協(xié)調(diào)，語脈的流暢。
解題的一般步驟是：
1．整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。
2．局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。
[題型舉隅]
一、詞語型例：結(jié)合語境，線上仿寫恰當?shù)耐Z如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是搏擊。
二、修辭型比喻例2仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系?！皻v史”、“時間”仍為本體。
例句：如果歷史是一條長河．那么時間就是這條長河上涌起的波濤，仿寫；如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。
排比例3.在下面的橫線上填寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句大陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
擬人例4按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。
例：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌，大陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無。
引用例5仿照下面的句；我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空的，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
三、托物寓意型例6．仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡發(fā)一定的道理。
示例：蠟燭1、站得不端正，必然淚多命短。
2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。
2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
仿寫：煤1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。
2、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。
例7.任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。
仿寫：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識的沃土。
四、名著名人名言型例8．仿寫句子，使內(nèi)容句式與前句協(xié)調(diào)。
例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。
仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑道；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
五、情境型例9．根據(jù)文句所提供的情境，將句子補寫完整。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過，“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。
裴多菲說過，“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
精美句子仿寫示例
1、太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍天無語，卻顯露出高遠;大地無語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;青春無語，卻散發(fā)出活力。
2、什么樣的年齡最理想?鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。
裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神;
幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條;
幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。
9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說：人生就是在暗礁中行進的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。
假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;
假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個奇跡。
一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;
一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花;
一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;
一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們許多啟示：
滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽;
青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強;成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。
人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
14、古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。
如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉?
如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著?
如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑?
如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流?
15、歷史是一面鏡子。
假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場?
假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?
假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢?
然而，反過來說，
如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果?
如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢?
綜上所述，不難看出：善納人言者，昌;不納人言者，亡。
16、風從水上走過，留下了粼粼波紋;陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖;
駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印;哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻
歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢?
17、承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸;承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定;
承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝;承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。
承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀;
承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲;
承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌;
承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。
18、生活是一部大百科全書，包羅萬象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命;
生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡;
生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。
19、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。
瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。
珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑;信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑;自吹自擂、相互攀比不是瀟灑;揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑;高高在上、指手畫腳不是瀟灑。
20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。
我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。-
21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：
友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;
友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色;友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。
22、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;
愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;
愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;
愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;
愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;
愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;
愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;
愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;
愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽
23、心正則筆直。
戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》?
唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》?
唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》?
宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》?
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》?
清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》?
24、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;
有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè);
有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
25、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;
即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”;
即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”;
即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時刻有一次閃耀;
即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;
即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;
即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;
即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。
26、名著是美的。
《繁星?春水》美在它對母愛、童心的贊美;
《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美;
魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格;祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。。
27、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾;
我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào);
我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄;
我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;
我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海;雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天;
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季;
蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界;種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹;
水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。
29、歷史是一本書，時間是一支筆;歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng);
歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩;歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石;
歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉;歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤;
歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。
【考點闡述】
《初中語文課程標準》中說“能夠正確運用語言”，能夠運用得“連貫、得體”。此外，在學習名著的要求中，也要求了解名著所涉及的文化常識，其中就包括對對聯(lián)的了解，不僅要求閱讀對聯(lián)，還要求能夠模仿擬寫。受高考題的影響，中考題中也出現(xiàn)了對聯(lián)考題，尤其是近兩年來，對聯(lián)考題普遍在中考題中出現(xiàn)。如2011年，就有數(shù)十套中考語文試卷出現(xiàn)了對聯(lián)考題。這種對聯(lián)考題難不難呢，應該如何有效而快速地應對呢，這些都是我們即將參加中考的廣大考生非常關(guān)心的。下面，我們先以中考真題引路，研究、琢磨應對的最佳方法，以便更好地備戰(zhàn)今年的此類中考題。
【技法點撥】
一、對聯(lián)常識儲備
⑴對句和出句字數(shù)要相等。⑵對句最好不要重復出句的字眼。⑶上下聯(lián)詞性要相對，如名詞對名詞、動詞對動詞等。⑷停頓也需對應。⑸一般情況下是仄起平收。
二、備考答題技巧
使用“拆合法”對對聯(lián)最有效。
所謂“拆合法”即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如①句“掃千年舊習”，就可拆為“掃——千年——舊習”三段分別對之。我們一看就知“掃”為動詞，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建”等一大串；“千年”為數(shù)量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋”等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、陋風”等。從中選出一些組合成“除——百歲——惡俗”、“革——萬載——陋風”、“展——一代——新風”等等。又如，“祖國——江山——好”，可以對之：“家鄉(xiāng)——風景——美”、“社會——政策——新”等。
當然，以上“拆合法”是對答做題時所具體使用的方法，那么，平時如何練就對對子的功夫呢？我想還不妨做到以下幾點：
一、多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對聯(lián)的練習嗎？同學們隨口就有的，如“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄ⅰ捌埨麌疑酪?，豈因禍福趨避之”、“板凳要坐十年冷、文章不寫半句空”、“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，等等。
二、多關(guān)注一些對聯(lián)高手的佳聯(lián)、妙對。像王勃的千古絕句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！弊x后你不能不嘆服！
三、多讀一些民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。
【真題例析】
一、為宣傳“世界環(huán)境日”，班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，設(shè)置了屬對環(huán)節(jié)。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。（2011年吉林省第8題）
上聯(lián)：青山外早鶯爭樹，
下聯(lián)：。
【解析】運用上面所講方法，把“青山外早鶯爭樹”，切分為“青山～外～早鶯～爭～樹”五節(jié)五個詞語，然后分別作對，即可以最快的速度對出下聯(lián)。
【參考答案】示例：①綠水旁游魚跳波。②綠村旁蜻蜓點水。③綠園里粉蝶戲春
二、近日，一張“強拆出的空中樓閣”照片在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。四川××市主城區(qū)黃金地段一棟7層住宅樓，因為頂樓一戶人家不肯搬遷，所以開發(fā)商將樓下5層樓梯用挖掘機拆掉。看了此圖，請你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，對出下聯(lián)。（2011年四川遂寧市第10題，圖略）
上聯(lián)：大樓有恨，難承拆底斯痛；
下聯(lián)：，。
【解析】上聯(lián)“大樓有恨，難承拆底斯痛”，可以進行這樣的切分：“大樓——有恨，難承——拆底——斯痛”。然后一一作對。
【參考答案】示例：①小民無辜，才受望天這苦。②百姓無辜，乃遭露頂此苦。
【實戰(zhàn)演練】
1．聯(lián)系《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當今時代楷模，對出下面一副對聯(lián)的下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂；
下聯(lián)：_______________。
2．根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的文意完成對聯(lián)：
上聯(lián)：調(diào)查研究得灼見，
下聯(lián)：______________。
3．古詩中有很多寫到傳統(tǒng)節(jié)日的佳句，請寫出其中的一聯(lián)：________，________。
4．根據(jù)課內(nèi)外名著的導讀，補全下面的對聯(lián)。
上聯(lián)：《朝花夕拾》憶親人師長，
下聯(lián)：_____________________。
5．請你為長沙的名勝古跡選擇合適的對聯(lián)，將序號填入對應的橫線上。
[溫馨提示]麓山寺。位于岳麓山，是佛教入湘醉棗的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓書院，位于岳麓山下，是我國古代四大書院之一，號稱千年學府。天心閣，位于城南，今天心公園內(nèi)，是舊長沙的制高點，可俯瞰全城。杜甫江閣，位于湘江邊，為紀念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A．惟楚有材于斯為盛B．四面云山皆入眼萬家燈火最關(guān)心
C．江流楚韻閣駐唐風D．漢魏最初名勝湖湘第一道場
?、僭缆磿?)②天心閣()③麓山寺()④杜甫江閣()
6．運用相關(guān)知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)。
難報恩來生為國家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春暉德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑死為人民
對聯(lián)①：___________
對聯(lián)②：___________
7．教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。
對聯(lián)：___________
8．下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。
上聯(lián)：一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。
下聯(lián)調(diào)整為：___________
【第4版《運用拆合法，巧答對聯(lián)題》參考答案】
1．示例：范仲淹和萬民共憂
2．示例：以小見大出真知
3．示例：⑴待到重陽日，還來就菊花。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。⑵白日依山盡，黃河入海流。海上生明月，天涯共此時。
4．示例：①《三國演義》頌英雄豪杰。②《傅雷家書》談生活藝術(shù)。③《聊齋志異》刻鬼妖貪虐（記奇談異聞）。④《駱駝祥子》繪車夫辛酸。⑤《愛的教育》錄師長教子（述男孩成長）……
5．①A②B③D④C
6．①生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。
7．脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。8．十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
對聯(lián)題應對方略
對聯(lián)形式精巧，內(nèi)容豐富，對聯(lián)題有相當大的包容性，因此一直很受中考命題者的青睞。那么，遇到對聯(lián)題，該如何應對呢？
熟練掌握對聯(lián)的特征。對聯(lián)是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句，上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，有一定的邏輯關(guān)系（一般是互補關(guān)系、對立關(guān)系和承接關(guān)系），構(gòu)成一個有機的整體。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，相應位置上的詞要詞性相同，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應當一致，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。上下聯(lián)相對應的字還要求平仄相諧，富于音樂美。符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。掌握了對聯(lián)的這些知識，就為應對各種題型打下了堅實的基礎(chǔ)。
準確把握解答的步驟。解答對聯(lián)題，先要認真閱讀題干，理解和對聯(lián)相關(guān)的知識點，明確答題要求。然后依次仔細分析，找出題目中的有效信息。接下來就要結(jié)合對聯(lián)的基本特征，比照已知信息，聯(lián)系生活積累或閱讀積淀，進行精心的篩選，準確解答。
留心儲備相關(guān)的對聯(lián)。對聯(lián)種類很多，內(nèi)容更是五花八門。其風格各異，有的氣勢磅礴，有的婉約纖柔；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；有的幽默雋永，有的諷刺辛辣。對聯(lián)往往與地理、歷史和其他人文知識融合在一起，和當?shù)氐牡赜蛭幕瘮y手來進行考查。因此，在平常的學習中，要加強文化知識積累，提升文化品位。留心相關(guān)的對聯(lián)，明確和該對聯(lián)相關(guān)的人物、歷史事件等，上下聯(lián)系，左右兼顧，方能靈活運用，從容應對。
仿寫句子是目前語文考試的一大熱點。由于此種試題要求考生針對提供的新語境仿造句式，進行創(chuàng)造性發(fā)揮，思維力度大，符合當今培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方向，是一種綜合考查學生語言運用能力的主題觀。答好仿寫句至少需要三方面的能力：一、遣詞造句的能力；二、漢語語法修辭運用能力；三、較強的聯(lián)想能力。還必須遵循兩條原則：一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。在這諸多項要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。只有聯(lián)想豐富，思維發(fā)散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。可以這樣說：仿寫句子“形式為仿，關(guān)鍵在想”。
（一）從形似角度聯(lián)想。
[例1]：模仿例句，把句子寫完整。
例句：O是一面鏡子，讓你認識自己；
O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；
仿句：O是_________________，______________。
O是_________________，______________。
分析：O與鏡子、漂流圈形狀相似，因此答者要調(diào)動生活積累從形似的角度展開廣泛的聯(lián)想跟O形狀相似的物體如滿月、太陽、車輪……再從句子形式看，“讓你認識自己”“讓弱者隨波逐流”是根據(jù)鏡子能成像，漂流圈能漂浮水面的特點而成句的；最后從語法修辭角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以這樣表達：
O是一面戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前進；
O是一只車輪，使勇士滾滾向前。
（二）從神似角度聯(lián)想
[例2]：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。
如果你是棵大樹，就灑下一片綠蔭；
_________________，______________。
_________________，______________。
_________________，______________。
分析：仿寫三句話后還要有一句總結(jié)句，則前面四句話之間必然要有內(nèi)在聯(lián)系，有一致性，這樣總結(jié)起來才方便。從例句來看，可理解為歌頌“奉獻精神”，而歌頌的對象是自然界常見物象。因此，可這樣仿寫。
如果你是一棵小草，就增添一分春色；
如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；
如果你是一輪明月，就呈現(xiàn)一天銀輝。
總結(jié)句：只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好。
（三）從相反角度聯(lián)想。
[例3]：依照例句，以“當”開頭，另寫三句話組成圍繞中心的排比句。
當狂風在耳邊呼嘯時，你只當它是微風拂面；
當暴雨在頭頂傾泄時，你只當它是屋檐滴水；
當閃電在眼前肆虐時，你只當它是一絲光亮；
人決不能在逆境面前低下頭。
分析：句中的“狂風”“暴雨”“閃電”比喻逆境中的困難，“微風拂面”“屋檐滴水”“一絲光亮”則是藐視困難的積極樂觀態(tài)度。解題時可以從相反角度入手聯(lián)想：
當鮮花在眼前閃現(xiàn)時，你只當它是煙云過眼；
當美酒在面前飄香時，你只當它是風送荷香；
當掌聲在耳邊響起時，你只當它是幾聲蛙鳴；
人決不能在成功面前忘乎所以。
（四）從相關(guān)角度聯(lián)想。
[例4]：仿照下面的句子寫兩句話。
如果“愛”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；
如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。
仿句：
如果“愛”是左右手，就一只___________，一只___________。
如果“愛”是左右手，就一只___________，一只___________。
分析：句中“左右”“兒童、老人”“早春、晚秋”都是兩個相對的概念，從相關(guān)的角度可聯(lián)想類似的概念：
如果“愛”是左右手，就一只送給現(xiàn)實，一只送給理想。
如果“愛”是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。
（五）從關(guān)系角度聯(lián)想
[例5]：仿照下面比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整(不要求與原句字數(shù)相同)。
海是水的一部字典；
浪花是部首，
濤聲是音符，
魚蝦、海鷗是海的文字。
分析：這道仿寫題的難度較大。此題在保持仿寫的形式上，作了兩個限定：一是要“選擇新的本體和喻體”，二是“意思完整”。提供仿寫的例子是以“?！睘榛颈倔w生發(fā)的四個比喻句。從整體看，幾個本體和喻體都是由首尾呼應的總分關(guān)系構(gòu)成的共同體；從局部看，后幾個本體和喻體是由同一個前提“?！鄙l(fā)出來的并列關(guān)系，并且尾句要照應首句的本體“?！薄Ａ私饬祟}干的要求和仿寫的規(guī)律，我們可以仿寫為：
天空是云的娛樂園；
風是碰碰車，
虹是蹺蹺板，
月亮、星星是天空的游客。
分析：這組仿寫的句子，達到了“選擇新的本體和喻體”以及“意思完整”的要求。在仿寫中以“天空”為基本本體生發(fā)四個比喻句。從整體看，幾個本體“天空” “風” “虹” “月亮”“星星”和喻體“娛樂園”“碰碰車”“蹺蹺板”“游客”都是首尾呼應的總分關(guān)系構(gòu)成的共同體；從局部看，后幾個本體“風”“虹”“月亮”“星星”和喻體“碰碰車”“蹺蹺板”“游客”都是由同一個前提“天空”生發(fā)出來的并列關(guān)系，并且尾句也照應了首句的本體“天空”。
為了迅速做好仿寫句子題，考生除了要平時加強調(diào)練，提高自己的語文素質(zhì)之外，還要特別注意解題的技巧與規(guī)律：明確題目的要求和仿寫的類型，分析句式的特點和修辭手法，參照仿寫的句式，注意內(nèi)容的吻合性和感情基調(diào)的統(tǒng)一性。
1.仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
2.在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發(fā)的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
3.仿寫：要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
4．根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾；見了大山的深沉，沒見過大海的激情，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
5．仿照例句，補寫一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。生活就是一個萬紫千紅的大花園。
希望就是一盞引路的明燈。希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
6．仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個（一幅標簽）。
7．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
8．按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。
9．下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。
年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是一棵大樹（一片樹林）；我是一支蠟燭，你們是一盞明燈；我只是一道小溪，你們是一條大河。
10.為下面的句式續(xù)寫兩句話。
未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會體會到豐衣足食的幸福！
未經(jīng)歷形單影只的孤獨，哪會體會到高朋滿座的快樂！
11．下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。
12．仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的眼睛黯淡了
把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的容顏蒼老了
把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
13．仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。
14．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清風，我將驅(qū)趕所有的炎熱 。
如果我是春雨，我將滋潤天地萬物。
15．仿寫句子：
例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動……
仿寫：如果生命是船，尊嚴是帆；如果生命是鳥，尊嚴是羽毛。
16、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴寒冬天里的一株臘梅――為蕭瑟的冬季添一絲春意。
17．根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
18．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：
智慧是一把利刃，可以手刃障礙；愚昧也是一把利刃，卻只能刺傷自己。
19．仿寫例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。
激情是跳蕩的火焰，熱力四射，暖人心房。但若不理智引導（小心看護），火焰就會給你帶來災難（熄滅）。
20．根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。
21．仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有細流的聚積， 就沒有大海的浩翰 。
22．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次真誠的勸戒，一次無私的援助 ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
23．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是團聚日子里的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。
朋友是離別日子里的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。
24．仿寫下面劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。
秋高氣爽，萬山紅遍，秋日給人的是迸發(fā)的深沉之思。
25.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。
示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。
仿寫：結(jié)識古仁人，我贊賞文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志（忠心）。
26.仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是風箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風；如果你是農(nóng)民（園丁），那快樂就是一片平平整整的土地（一絲鮮鮮艷艷的花朵）。
27．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；
假如生命是一朵鮮花，我愿為大地送上一縷芳香；
假如生命是一顆果實，我愿為人們帶來一份收獲。
28．中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，你們品質(zhì)是那樣的崇高而偉大。
29.仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
仿寫：一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發(fā)出令人驚訝的綠意。
30．閱讀下面一段詩歌，仿寫句子。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據(jù)劃線兩個句子的結(jié)構(gòu)，以“相互”開頭，仿寫兩句話。
相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失敗了彼此鼓勵。
31．展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。
大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；涓涓細流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。
32．仿寫句子。
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。
33．仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。
他是一條大河 ，流動不息的奔向遠方。
他是 一只雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。
他是 一顆太陽，大公無私的散播光明。
34．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個比喻句。
例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。
仿句：天上的明星現(xiàn)了，好像是眨動著無數(shù)的眼睛。
書是火花，能點燃心中之火
書是雨滴，能滋潤荒涼之漠
書是信仰，能領(lǐng)導教徒之心
書是相機，能記錄萬年至史
書是陽光，能照亮人生之路
歷史是一個巨車，時間是車上的巨輪，
歷史是一條長河，時間是一只小船。
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚瓦；
奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳；
希望說：人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；
愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；
自由說：人生就是清晨沖出籠子的飛鳥；
幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；
貪婪說：人生就是用一切手段盡情占有；
無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；
失意說：人生就是那只斷線飄搖的風箏；
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；
投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；
地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座；
虛榮說：人生就是那鑲金佩玉的外表；
厭學說：人生就是那塊很快破敗的墓碑。
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