中考歷史專題復(fù)習(xí) 中國古代政治史
一、王朝更替
（1）原始社會（原始人群和氏族公社）
（2）奴隸社會（夏、商、西周、春秋——形成、發(fā)展、鼎盛和瓦解）
（3）封建社會（戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、五代遼宋夏金元、明清）
二、封建國家的統(tǒng)一與分裂
1、三次大分裂時期；春秋戰(zhàn)國時期；三國東晉十六國及南北朝時期；五代十國和遼宋夏金時期
2、四個結(jié)束長期分裂而完成統(tǒng)一的朝代；秦、西晉、隋、元
3、九個統(tǒng)一的朝代；秦、西漢、東漢、西晉、隋、唐、元、明、清
三、主要政治制度：
1、禪讓制（原始時期） 2、世襲制（夏啟開始） 3、分封制（西周開始） 4、宗法制（西周開始）
5、君主專制中央集權(quán)制：秦朝開創(chuàng)，清朝結(jié)束。
含義：專制主義是指皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身；
中央集權(quán)是指地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。
專制主義中央集權(quán)是我國封建社會基本的政治制度。
基本線索：戰(zhàn)國——提出（韓非子）； 秦朝——確立 兩漢——鞏固
隋唐——完善 宋元——發(fā)展 明清——強化 民國——結(jié)束（1912-2-12）
發(fā)展過程：
政治上：
（1）戰(zhàn)國商鞅變法（推行縣制——有利于加強中央集權(quán)）；
（2）秦朝（秦始皇）專制主義中央集權(quán)制度的建立：
a.皇帝至高無上；
b.中央：丞相——行政；太尉——軍事；御史大夫——監(jiān)察；
c.地方：推行郡縣制，郡守和縣令由朝廷直接任免。
（3）西漢漢武帝的大一統(tǒng)
采納主父偃的建議，頒布“ 推恩令”，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子
繼承王位外，還可以推“ 私恩”，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。這樣巧妙削弱了諸侯王勢力，加強了中央集權(quán)。
（4）隋唐：實行三省六部制
（5）元朝推行行省制度：元世祖忽必烈在中央設(shè)“中書省”，作為全國的最高
行政機構(gòu)；地方設(shè)“ 行中書省”，派遣官吏，征收賦稅，進行有效的統(tǒng)治。
（6）a.明太祖 朱元璋廢除實行了1500多年的 丞相制度 ，使六部直接受皇帝指揮，加強了皇權(quán)。
b.朱元璋對百官和京城百姓不放心，特別設(shè)立錦衣衛(wèi)，專門偵緝官民言行。
明成祖時，又設(shè)立 東廠，明憲宗時又設(shè)立西廠。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)成為專制皇權(quán)的可靠支柱。
（7）清朝雍正時期，設(shè) 軍機處 ，成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的樞紐，使君主旨意暢達無阻，是專制主義中央集權(quán)制度達到了頂峰。
（8）1912年2月12日清帝退位，中國兩千多年的封建專制主義中央集權(quán)制度被推翻。
經(jīng)濟上：
秦朝：車同軌、書同文，修馳道，有利于加強中央對地方的控制；統(tǒng)一貨幣和度量衡，有利于鞏固統(tǒng)一，加強統(tǒng)治，促進各地經(jīng)濟的交流。
軍事上：
（1）秦始皇為了防御匈奴進攻，修補燕、趙、秦三國北邊的長城，將其連為一體，西起 臨洮 ，東到 遼東 。
（2）漢武帝相繼起用衛(wèi)青、霍去病等將領(lǐng)，多次大敗匈奴。
思想文化上：
（1）戰(zhàn)國法家思想：代表人物是 韓非子 ，主張實行“ 法治”，加強中央集權(quán)，用嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家的統(tǒng)治。
（2）秦始皇“焚書坑儒”：加強了思想統(tǒng)治，但也鉗制了思想，摧殘了文化。
（3）漢武帝“ 罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（提出者： 董仲舒）：從此儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，這種狀況一直延續(xù)了兩千多年。
（4）科舉制度：
誕生：隋文帝——用分科考試的辦法選拔官吏；
隋煬帝 ——設(shè)進士科，我國科舉制度正式誕生。
完善：唐太宗、武則天、 唐玄宗。
科舉中常設(shè)的主要科目有 明經(jīng)科和 進士科 。
影響：
a．便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；
b．讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；
C．為讀書人創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情；
d．他們中間的佼佼者進入統(tǒng)治集團后推動一系列改革，開創(chuàng)出政治、經(jīng)濟、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。
僵化：明清——八股取士。危害：八股取士完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力，從而使科舉制度在很大程度上演變成朝廷鉗制人們思想的工具。
廢除： 1905年，在我國封建社會延續(xù)了 1300 多年的科舉制度被廢除。
（5）明清文字獄
a．統(tǒng)治者對違背統(tǒng)治思想與觸犯皇帝威嚴的言行殘酷打擊。
b．危害：這種文化專制統(tǒng)治使當時的文人不敢表露獨立的思想，遣詞造句都要小心翼翼，以免觸犯忌諱，思想界陷入“萬馬齊喑”的沉悶氣氛中。
四、六個清明治世：
1、西漢——文景之治（文帝，景帝） 2、東漢——光武中興（光武帝劉秀）
3、唐朝——貞觀之治（唐太宗李世民） 4、唐朝——武周政治（武則天）
5、唐朝——開元盛世（唐玄宗，唐明皇，李隆基）6、清朝——康乾盛世（康熙、雍正、乾?。?/p>
六個時期的共同點——政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會安定，人民安居樂業(yè)等。
形成的一些共同原因——君主的開明；制定了一些有利于人民生活和社會發(fā)展的開明的政策（如減輕刑罰，輕徭薄賦、善于用人等）
五、重大戰(zhàn)爭：
1、涿鹿之戰(zhàn)（炎黃部落——蚩尤部落） 2、 牧野之戰(zhàn)（前1046年，武王伐紂）
3、以少勝多的戰(zhàn)例：
巨鹿之戰(zhàn)（前207年，項羽——秦，“破釜沉舟”）
官渡之戰(zhàn)（200年，曹操——袁紹，奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)）
赤壁之戰(zhàn)（208年，曹操——孫劉聯(lián)軍，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)）
淝水之戰(zhàn)（公元383年，前秦--東晉風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、投鞭斷流。）
4、（1）清朝平定少數(shù)民族叛亂，鞏固統(tǒng)一的戰(zhàn)爭：（西藏、平定大小和卓）
（2）明清抵抗侵略的戰(zhàn)爭：戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、康熙帝時雅克薩之戰(zhàn)等等
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