文/忒咪媽媽（原創(chuàng)文章，歡迎個人分享轉(zhuǎn)發(fā)）
想先問問大家：你覺得一個頂級學(xué)霸的背后，是基因和天賦在主導(dǎo)，還是后天的努力和教育在主導(dǎo)？
我之前寫過不少關(guān)于學(xué)霸的成才之路的文章，剖析了父母的后天教育和培養(yǎng)，對于一個孩子的巨大影響。
不過，也有網(wǎng)友認為：學(xué)霸之所以成為學(xué)霸，是因為從出生開始，就攜帶著優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)基因，這種天賦，是普通人靠勤奮努力根本無法達到的。
讓我比較吃驚的是，不止一個人有這樣的想法，甚至這樣的言論還收獲了上百個點贊。
那么真相真的如此嗎？
在回答這個問題之前，我想給大家講一個故事，看完之后，大家就能發(fā)現(xiàn)，所謂的“天賦基因論”會不攻自破。
01.韓國首席媽媽，培養(yǎng)6個娃全上耶魯哈佛
故事的主人公是一位媽媽，她有6個子女，她用自己的方式震撼了世界，她說：我這一生最大的成就不是事業(yè)有成，而是培養(yǎng)了6個進入名校的頂級學(xué)霸。
而這位母親，就是全球媽媽的典范，她就是韓國首席媽媽全惠星。
因為這個家庭過于優(yōu)秀，所以《紐約時報》評論認為：這個成功的家庭，可以與美國歷史上著名的肯尼迪家族相媲美。
那么到底有多優(yōu)秀呢？我們來翻翻這一家人的簡歷，你會發(fā)現(xiàn)，這一家人，真是學(xué)霸界的天花板存在。
看完之后，是不是會發(fā)出一句驚嘆，這個媽媽到底有什么超能力，才能讓6個孩子，全部進入耶魯哈佛這樣的頂級名校？
可能會有人說：全惠星本身就是名校博士，孩子出生就帶著優(yōu)質(zhì)基因，羨慕不來的。
但事實上，在接受采訪的時候，全惠星卻明確表示：一個孩子到底能走多遠，有多大的成就，基因是不能蓋棺定論的，而父母的教育和培養(yǎng)才是重中之重，尤其要猛抓孩子的小學(xué)階段。
不得不說，作為培養(yǎng)出6個頂級學(xué)霸的媽媽來說，她所給出的教育方式，是具有極大的說服力的。
而且，她的大女兒曾經(jīng)在讀書的時候，因為被老師指責(zé)“不開竅”，還叫過家長，甚至被老師直言，如果再不改正，孩子很可能就會跟不上學(xué)習(xí)進度。
不過誰能想到，這個曾經(jīng)被老師指責(zé)過的孩子，竟然能進入哈佛這樣的頂級學(xué)府。
后來，大女兒有所成績之后，還寫信感謝過自己母親的引導(dǎo)，她說如果沒有媽媽的正確培養(yǎng)和教育，她永遠可能無法“開竅”。
所以說，世界上大多數(shù)的天之驕子，不過是因為父母的教育有方在奮力托舉。
02.學(xué)霸的養(yǎng)成之路，在于猛抓小學(xué)階段
在首席媽媽“出圈”以后，不少人都試圖從全惠星那里獲取到育兒秘訣，但每次提到這個問題，全惠星都會直言：培養(yǎng)孩子沒有什么秘訣，不過是對于小學(xué)階段的孩子狠一點，打好基礎(chǔ)，讓孩子掌握“學(xué)習(xí)力”。
關(guān)于這樣的說法，可能很多人都很疑惑，因為小學(xué)階段的課程簡單又輕松，怎么就會成為學(xué)霸養(yǎng)成的黃金期了呢？
其實，仔細思索之后，才發(fā)現(xiàn)非常有道理。
因為對于孩子來說，小學(xué)階段的各種能力、特質(zhì)都屬于萌芽期，如果家長能夠幫助孩子打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)能力，那么對于大腦發(fā)育、潛力的開發(fā)、良好品格的養(yǎng)成，都有著重中之重的作用。
所以通過全惠星的教育經(jīng)驗，我們很容易判斷出：在小學(xué)階段，如果能夠培養(yǎng)好孩子的“學(xué)習(xí)力”，那么就能為孩子成為學(xué)霸做好鋪墊。
那么什么才是一個孩子，該具備的“學(xué)習(xí)力”呢？
其實不過兩點：記憶力和邏輯思維能力。
既然如此，我們又該如何幫助孩子去提升呢？
03.作為家長，該如何幫助孩子提升“學(xué)習(xí)力”？
關(guān)于這個問題，全惠星曾經(jīng)在采訪當(dāng)中提過，她說她經(jīng)常會帶著孩子玩一些記憶類和邏輯思維類的游戲。
比如說迷宮游戲、數(shù)獨游戲、找不同等等。
在全惠星看來，與其通過學(xué)習(xí)本身去逼迫孩子培養(yǎng)更好的能力，不如采取更加有趣的游戲方式。
所以，作為家長，在平常的教育中，可以多通過一些有趣的游戲，幫助孩子鍛煉和提高記憶力和思維能力，日復(fù)一日的去堅持，或許更有效果。
最后也想問問大家，你覺得該如何有效提高孩子的學(xué)習(xí)力呢？
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