今天是我與小蝸牛們見面的第一天。
早上在門口迎接孩子們，我做到了，給每一個孩子擁抱。
辰寶和小象看到我張開雙臂，也伸出手，和我抱在一起。
毅寶戴著口罩安靜地上樓梯。
小燁聽到一（4）班就要往我這邊走。
圖圖自己背書包進(jìn)到班里。
哇，我的小蝸牛們真乖。
我突然有點(diǎn)慌了，這么乖，教什么呢？
我從校門口往班里走，小象還沒有進(jìn)班。我拉著他的手，他蹲在地上也不起來。咪咪進(jìn)來了，我讓小象拉著咪咪，他拉了一下，很快地放開了。下一幕讓我有點(diǎn)感動，有點(diǎn)震驚:他主動地去拉咪咪爸爸的手。我們一起往樓里走，我請咪咪爸爸拉一下小象，小象很乖地跟著。
就在我很得意孩子們的表現(xiàn)很好地時候，我在二樓，就聽到三樓的哇哇聲。
我在想：誰在哭？
等我上到三樓，那不是誰在哭，而是誰沒哭。燁寶拉著媽媽就要下樓，爸爸和媽媽都攔不住，很明顯他們的臉上有些不悅。
我把燁寶拉到旁邊的椅子上，我坐下來，他順勢坐在我身上，后背濕一片，我想起班里只有一個空調(diào)，孩子熱了。
“好，我?guī)愠鋈??！?/span>
他還是伸手要拉媽媽。
“這樣，你是跟馬老師出去，還是和媽媽在上面。”
他特別堅(jiān)定地面向樓梯，用很小的聲音說：“出去。”
我們兩下樓梯，他把我抱得特別緊。
我們一出去，他就沒事兒了，不出聲音了，讓我牽著他的手。
但再回去，就出現(xiàn)了問題，怎么也不上樓梯。生拉硬拽也不行。
“我看看電梯開著呢嗎，咱倆坐電梯上去。”電梯開著，我們倆一進(jìn)去，他就特別安靜。
后來媽媽說，他最近不知道怎么了，特別害怕走樓梯。
我們一起回憶了一件小事兒，不知道是不是因此而有影響。這讓我看到了燁寶的敏感，越是敏感的孩子，對環(huán)境的要求就越高。孩子有能力和他能夠表現(xiàn)出能力是不一樣的，如果環(huán)境讓他感到不安全，他即使有能力也不會表現(xiàn)出來。
燁寶這里剛剛結(jié)束，天玉寶寶就開始了他的“表演”。
不穿鞋進(jìn)班，不坐在椅子上，鉆到桌子底下，一站起來就往地上坐，不聽老師話。
辰寶的眼睛腫了，也在哇哇的哭。
剛才的美好畫面呢？讓我得意的乖巧呢？
但也有欣慰，我們要求孩子們戴口罩，每個小朋友都戴上了口罩，雖然沒幾分鐘就摘下來了，但是他們戴上口罩的模樣，真好看。
讓我感到欣慰和意外的是毅寶。他一直戴著口罩，在別的同學(xué)都在吵鬧的時候，他乖乖地坐在座位上。
圖圖和咪咪一直表現(xiàn)很好，回答老師的問題，跟著老師做自我介紹。
才穩(wěn)定一會兒，燁寶又發(fā)脾氣了，嗯，又熱了。我們來到了操場。
辰寶看到滑梯再也控制不住自己了。
天玉寶寶在操場上更是猖狂了。
毅寶，圖圖和咪咪依舊站的很好。
操場上回到班級，所有同學(xué)被要求去洗手，只有辰寶徑直走進(jìn)班里，我們要求他去洗手，他嚎啕大哭地找媽媽。我抱住了他，不讓他動，爸爸在旁邊一直在強(qiáng)調(diào)你要怎么怎么表現(xiàn)，他就哭，我就抱著。
我們讓爸爸媽媽都出去，我說我數(shù)到10你不哭了，就可以去找找媽媽了。
他跟著我一起數(shù)。
堅(jiān)持一下，孩子也可以做到！
小象不敢去廁所。
媽媽陪著辰辰他的情緒就不好。
毅寶不能看到葉子，看到葉子就不松手。
天玉寶寶不能坐下。
燁寶說話的時候眼睛不看人，不舒服就用哭鬧表達(dá)。
我們總結(jié)著孩子們一上午的表現(xiàn)，也描述著自己的心情。
累，是對自己狀態(tài)的形容。
快樂，是我們發(fā)現(xiàn)了孩子的問題。如果他們沒有問題，我們反而不知道如何著手，現(xiàn)在的狼藉，是我們的起點(diǎn)，也是我們的動力，根據(jù)孩子的情況一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，想想都覺得很有意思。
未來，起航！
未來，加油！
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