在我看來英語的學習主要抓好兩個方面，一是語音，二是語法。語音學好了學會了讀單詞，會根據(jù)發(fā)音識記單詞，解決了背單詞的問題；語法學好了會造句，解決了連詞成句的問題。但除了這兩個方面，我想語言學習之所以稱之為語言學習，最重要的就是要能夠說出來，表達出來！這是現(xiàn)在片面追求卷面成績帶來的弊端，所謂的啞巴英語也就由此誕生！張嘴是學習語言的必由之路和不二法門！依稀還記得Crazy English全球創(chuàng)始人李陽在他最高光的那段時間來到襄樊五中帶著全校學生上早自習大聲讀英語的場景，瞬間點燃了學生學英語說英語的熱情！有些孩子可能好面子，或是害怕說錯，不敢說，但想把英語學好就是要敢于“throw your face onto the ground”，這是我上大學英語第一節(jié)課曠老師講的，這也是想學好英語的第一步！
如何學好英語？這是個大課題，但千里之行始于足下，都是得一點一滴踏踏實實做出來！
個人的體會，首先是要多讀、多背、多記，課本上出現(xiàn)的都不要放過！讀的多了，背的多了，慢慢地語感就來了。語感這個東西說起來虛無縹緲，但卻是實實在在的，尤其是對于低年級學習者而言，有了語感很多題目和搭配一讀就出來了，至于其中涉及的語法和搭配原理，隨著學習的深入自會慢慢了解。有時候我們可以讓孩子把自己讀的英語錄下來，再對照著聽，這樣容易糾正孩子的口語發(fā)音，也加深對所讀內(nèi)容的印象。這里想強調(diào)一點，無論是什么學習，記憶都是不可缺少的，所有的知識學習都離不開記憶，先要知道才有可能去拓展創(chuàng)新！一些孩子想不勞而獲，不背不記就學好英語，這是不可能的。
其次，要善用工具書！很多學生沒有用字典的習慣，由此錯過了學習的一大寶藏！記得當年讀書時老師講過之前師兄師姐將整本現(xiàn)代漢語詞典和牛津高階詞典背下來的例子，雖覺得夸張，更多的卻是佩服！所有成績的取得都離不開堅韌不拔的毅力！我們不一定真的去背字典，但常翻字典帶來的好處是潛移默化的。我們在查一個單詞時，下面的解釋和例子可以幫助你更清晰地認識這個單詞的用法，與此同時，在查某一個單詞時會讓你接觸到更多的單詞和搭配用法，這樣自己的見識就廣了，認識就深了！
與此同時，可以多看看英文的報紙雜志，聽聽各種英文的廣播音頻等。記得讀書時，我們?？吹木褪抢蠋煱l(fā)的英語教輔報紙，像學英語報、英語周報等，上面主要是與英語學習有關的題目或者歸納總結，但其中的一些小短文也是可以作為練口或者練手（朗讀和寫作）的素材的。此外，我還訂過英文版21世紀報，那上面素材豐富，熱點新聞、時事動態(tài)、生活短文等應有盡有。老師曾講過很多完形填空和閱讀理解的文章都選自這些報紙刊物，故而多讀多見必有裨益。關于廣播、音頻甚至歌曲之類的，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，資源實在是太多，老牌的VOA、BBC依然是不可多得的經(jīng)典，多聽可以在增長知識的同時，幫助我們練習聽力、口語和表達！
表達永遠是學習語言的目的，盡可能地找機會與人用英文溝通交流對提升英文水平和學英語興趣具有巨大的作用。中學時其實類似的機會并不多，主要是英語課上偶爾老師會根據(jù)教學需求讓學生表演個英語情景劇之類的，也許還有英語演講比賽之類的機會，但落在每個學生頭上的機會并不多，遇到時大家要學會主動去爭取。記得當年初中時，英語楊老師曾組織了訪老外的活動，幾個同學一組，利用周末業(yè)余時間去找老外用英語溝通交流。那時襄樊市的老外并不多，確切地講，不是不多，是極少。最后我們幾個同學在襄城的南湖賓館找到了一個在襄樊康明斯工作的外國人，與之溝通交流，聊到了在襄樊的生活，聊到了橋牌……這樣的經(jīng)歷給單純的英語學習增添了樂趣，也增長了與人溝通交流的能力，成功后的喜悅感更促進自己愿意更多地學英語用英語！
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