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如何讓寶爸好好地帶娃?
一個(gè)家庭的孩子不是媽媽一個(gè)人的。

現(xiàn)今社會,早就已經(jīng)過了“媽媽生,媽媽養(yǎng),爸爸來觀賞”的階段。

那種喪偶式育兒不僅會讓寶媽喪失幸福感,讓自己疲憊不堪,勞心費(fèi)力,增多家庭矛盾。還會影響孩子的成長。

有資料顯示說:如果一個(gè)男孩從一出生就是媽媽帶得多,那么他長大后很有可能出現(xiàn)“偏女性化”的特質(zhì)。

因?yàn)樗鷭寢尳佑|最多,上了幼兒園又是女教師居多,到了小學(xué)還是女教師多。

這也是為什么現(xiàn)在社會上會出現(xiàn)很多男性有點(diǎn)“娘娘腔”,而很多女孩子又有點(diǎn)“假小子”特質(zhì)。

如果在孩子的成長過程中,男孩子從小很少與男性打交道,那么他根本就不知道:作為一個(gè)男子漢本應(yīng)該有的模樣。

從性格和行為上,他就只能向與自己接觸較多的媽媽或女教師形象靠近并模仿……

所以為什么都在強(qiáng)調(diào)讓父親參與帶娃的重要性了。

具體的利弊,每對父母經(jīng)過時(shí)間和孩子的成長歷程都會有所體會。

現(xiàn)在,我只是想談?wù)劊喝绾巫寣毎趾煤玫貛弈兀?/div>

其實(shí)讓孩子父親參與帶娃這種事,是可以訓(xùn)練、培養(yǎng)的。

就看寶爸有無對家庭的責(zé)任感,對孩子的重視度,還有對妻子的愛……

如果他是愛這個(gè)家,愛孩子,愛妻子的,他一般應(yīng)該能體諒妻子一個(gè)人帶娃的辛勞。

好吧,為了不讓寶爸當(dāng)甩手掌柜,也為了兒子能成長為優(yōu)秀的男孩,也為了讓我們寶媽自己自己能夠輕松、偷閑點(diǎn)。我就毫不臉紅地分享一下自己讓寶爸好好帶娃的心得吧:

1.?學(xué)會忍!

男性與女性的確有先差異的,他們在帶娃做家務(wù)這些方面更是先天存在不足。

而且在我們的上一輩,男孩子從從小都是媽媽帶得多。一直看到都是媽媽在照顧自己,爸爸都是甩手不干的。

他們也是看到自己孩子呱呱墜地那一刻開始,才知道要學(xué)習(xí)成為一名父親。

所以在寶爸分擔(dān)帶孩子的義務(wù)時(shí),我們切記最好要管住嘴:忍住別罵他!

忍住生氣,忍住責(zé)備。

他陪孩子玩得一身汗或是一身泥,都是自相情愿的。他樂意高興,孩子也喜歡開心,一舉兩得??!

我們?nèi)绻鷼庳?zé)備,就太掃興了。

他給孩子換衣服時(shí)把孩子弄哭,也得忍著。孩子就痛那一下下,不要太心疼。

寶爸也很委屈啊:明明已經(jīng)盡力了,很小心翼翼了。為何還要被批評?

所以第一條經(jīng)驗(yàn)就是:千萬不要表露出對寶爸的不滿、嫌棄、氣憤。

哪怕你心里已經(jīng)氣得生疼,也要忍住了。

忍住就是初級成功了!

2.?使勁夸!

當(dāng)我們克服了“嫌他笨”的初級階段,就可以往中階前進(jìn)了——夸他。

芝麻大點(diǎn)的小事,也要由衷地夸獎(jiǎng)贊美他。

用糖衣炮彈征服他。讓他心甘情愿地成為你和孩子的“幫手伙伴”。

男人在某種程度上來說,就是好勝的小男孩。

樂樂小時(shí)候,寶爸不在家時(shí),我就會錄視頻發(fā)語音給他。讓孩子在他腦海中不斷閃現(xiàn)。

如今樂樂會表達(dá)了,就讓孩子自己打電話或用微跟爸爸聊天。孩子自己都會用簡單,淺顯易懂的語言說:“爸爸,我想你了。我喜歡和你一起玩?!?/div>

讓他體會到當(dāng)爸爸的成就感,感受孩子對他的依賴與信任。

有時(shí)候,我們也可以當(dāng)著寶爸面,佯裝吃醋地說:“他居然先學(xué)會叫爸爸,就是不喊媽……傷心”

“哄了半天,他就是要找爸爸,要爸爸陪他玩,真是的……”

一定要表現(xiàn)出那種失望與失落感。

3.?盡力讓!


心理學(xué)家馬斯洛說過:
兒童之于原生家庭,除了生理上的需求得到滿足(也就是吃飽穿暖),心理上最大的渴求就是愛與歸屬感。他們就像是心靈的食物,若是得不到就會令孩子畸形發(fā)展,衍生出一切心理問題。

樂樂爸爸愛擺弄,更愛買小玩意兒。

他也喜歡給樂樂買書本、玩具之類。雖然大部分時(shí)候,都是給他自己買。

這個(gè)時(shí)候就不要嫌棄家里被這些東西塞滿。也不要指責(zé)他們打亂了家里的擺設(shè)。

定期一起整理或者淘汰丟棄一些不需要的物品。

讓出空間和時(shí)間給他們父子倆一起玩吧!

不要插手,也不能插嘴。

我經(jīng)常看到房間一團(tuán)糟,床上都被他倆搞得成了書攤。

但是看他們父子倆其樂融融的樣子,也倍感欣慰。

當(dāng)然,在我也有空閑時(shí),我們?nèi)齻€(gè)人也會選擇一起來參與玩小游戲、做手工、瞎涂畫……

相互為伴,互相交流。努力給孩子真正意義上的“高效陪伴”!



 





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