大女兒三歲多時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜幸患抑恼Z(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是心血來(lái)潮，不管孩子喜歡不喜歡，迫不急待地拿著戶口本，頂烈日、排長(zhǎng)隊(duì)，去給孩子報(bào)了名。那段時(shí)間，我整天憧憬著孩子將來(lái)能成名成家，似乎看到孩子已經(jīng)成為著名的主持人、演說(shuō)家。
就這樣，周末我?guī)е畠撼闪饲f(wàn)大軍中的一員。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子果真會(huì)像模像樣地給小朋友表演兒歌、小故事等。我也經(jīng)常要求孩子在家人和親友面前展示，為此女兒贏得不少掌聲和稱贊。此時(shí)我的野心更大了，希望女兒能出人頭地，決心再苦再累也要在語(yǔ)言表演方面把女兒培養(yǎng)成才！
在一次語(yǔ)言匯報(bào)課中，老師讓所有的孩子走上講臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。講臺(tái)上活潑可愛(ài)的孩子們蹦蹦跳跳，一張張可愛(ài)的小臉洋溢著甜甜的笑容。我激動(dòng)萬(wàn)分，滿懷熱情地希望看到女兒表現(xiàn)突出，在所有的小朋友中鶴立雞群。誰(shuí)知女兒耷拉著小臉，悶悶不樂(lè)，這和眼前喜氣洋洋的景象極不協(xié)調(diào)。女兒一臉的委屈，眼淚似要落下來(lái)，老師也不時(shí)地在她耳邊小語(yǔ)，我在下邊如坐針氈，心里嘟囔著：女兒啊女兒，你這唱的是哪出啊？這么熱的天，跑這么遠(yuǎn)送你學(xué)習(xí)，你就這樣表現(xiàn)嗎？真是丟死人了！
最終女兒也沒(méi)能如我所愿。匯報(bào)結(jié)束，孩子們一個(gè)個(gè)歡快地?fù)溥M(jìn)爸媽的懷抱，笑語(yǔ)聲充盈著整個(gè)教室。只見(jiàn)我家女兒還站在講臺(tái)上慪氣，一動(dòng)不動(dòng)?？此粻?zhēng)氣的樣子，我的火氣就來(lái)了，心想：你有什么資格不高興？為了你的將來(lái)，我天天不辭辛苦，風(fēng)里來(lái)雨里去，掏著錢供你學(xué)習(xí)，你憑什么不好好表演？
我越想越氣，徑直走到女兒身邊，厲聲問(wèn)道：“你為什么不表演？”女兒依舊一言不發(fā)，半天憋了一句：“我不想表演！"我再也按捺不住憤怒的情緒，“啪”一巴掌落在孩子?jì)赡鄣男∧樕?，瞬間孩子的半邊小臉紅了，女兒委屈地留下了淚水。歡騰的教室被我的巴掌聲和怒吼聲鎮(zhèn)住了，頓時(shí)安靜了下來(lái)，其他孩子和家長(zhǎng)都好奇地投來(lái)詫異的目光。
老師忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)孩子今天上課情緒一直不好，也不怎么張口。我急躁地懇求老師再教教孩子，不能落下任何一節(jié)課。老師為了給我二分面子，也要求孩子再跟著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。沒(méi)辦法，孩子就又學(xué)了起來(lái)，這時(shí)候已經(jīng)是中午12點(diǎn)半了，我不管孩子餓不餓、愿意不愿意，狠心地說(shuō)：“再上臺(tái)表演一次！”孩子被逼無(wú)奈，可憐兮兮，我突然心生憐惜，抱起孩子，安慰道：“還疼嗎？再表演一次咱們就回家！”孩子不敢反駁，只好又上臺(tái)表演起來(lái)。
總算過(guò)關(guān)了，我?guī)е畠鹤叱鼋淌?，校園里基本上沒(méi)人了，走到學(xué)校大門口，鬼使神差地又逼著孩子表演了一遍。慢慢地孩子再也不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演，再也不愿意給別人表演節(jié)目了......
讀到《老子的養(yǎng)育智慧》，周正教授在書中說(shuō)：養(yǎng)育孩子，你看他的時(shí)候，自己心里什么都不要有，不要有自己的評(píng)判，不要有人為的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；你要靜下來(lái)，觀察孩子，找到孩子的源代碼，捕捉孩子身上的優(yōu)勢(shì)；如果你的主觀意識(shí)太強(qiáng)，總想以自己的愿望和方式去進(jìn)行教育，往往會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果……
說(shuō)得太好了！“致虛極，守靜篤"，我要徹底地安靜下來(lái)；“知常容，容乃公"，找到孩子的規(guī)律，寬容、公正地對(duì)待孩子，成為孩子的“親”娘。
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