早秋,霏霏細(xì)雨極散漫地飄著,此種氛圍,正適宜憶念、懷想,于是,我的回憶也就在這雨霧里展開。
啟蒙我的張老師從綿密的雨絲中走來,她撐一把油紙傘,穿一襲白色的連衣裙。她輕盈地走到教室門口,收傘、登臺(tái),于是全體起立,響亮的“老師好”把窗外的雨霧震得晃蕩。她站在講臺(tái)上,掏出一塊藍(lán)底白花的手帕,輕輕拭去額上沁出的汗珠,然后挺著胸,臉上努力做出矜持與嚴(yán)肅的表情,可是笑意卻不經(jīng)意地從嘴角溢出來。
張老師嗓音甜美,普通話純正。她的開場白被雨水淋得潮潮的,軟軟的,滋潤著幾十個(gè)心田饑渴的孩童。
聽張老師講課,是一種莫大的享受。每天,張老師走上講臺(tái),走進(jìn)我們中間,在她的引領(lǐng)下,我們成了課堂的主人,成了課文中的小精靈。她想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境讓我們進(jìn)入作品中的角色里去,一道品味作者的喜怒哀樂。我們心中那把生銹的鐵鎖被張老師那奇妙的金鑰匙打開了,一個(gè)個(gè)沉醉于知識(shí)的海洋里。
她欣慰地看著座位上埋頭作業(yè)的學(xué)生,那神情如癡如醉。我在位置上偷偷地望著張老師,覺得此時(shí)面頰微紅的她是世界上最美的人了。下課后,張老師陪我們玩,還教我們唱歌、跳舞。
最有吸引力的還是張老師的一塊藍(lán)底白花的手帕。當(dāng)我們玩耍得滿頭大汗時(shí),她用手帕替我們擦汗;當(dāng)我們哭鬧時(shí),她用手帕給我們拭去委屈的淚水。
記得有一堂令我終生難忘的作文課。那天老師依舊從雨簾中走進(jìn)教室。她講解了習(xí)作要點(diǎn)后,便叫學(xué)生上臺(tái)說素材。我心里“咚咚”直跳,生怕老師喊到我,因?yàn)槲易钆伦魑牧???衫蠋熎械搅宋摇N艺驹谥v臺(tái)上,一句話也說不出來。教室里靜極了,同學(xué)們的眼睛都盯著我,我的臉上沁出了汗珠。這時(shí),張老師走近我,拿出那塊藍(lán)花手帕,輕輕地替我抹去臉上的汗水,慈愛地說:“別緊張,慢慢想,你一定能行的!”我似乎清醒了許多,終于想出來了,我輕輕地說了許多話。張老師一邊聽,一邊微笑著鼓勵(lì)我:“嗯,講得不錯(cuò)!”“好,你真棒!”我說完后,她鼓起掌來。從此,我愛上了文學(xué)。
跟夏天剛剛告別,轉(zhuǎn)眼即將落葉滿地;跟雨季才說再見,轉(zhuǎn)眼又是滿目秋霜。而今,師范畢業(yè)的我,也在母校從事著為人師的工作。今天,孩子們早已用上了紙巾,但我還是準(zhǔn)備了一塊手帕,為孩子們抹去陰云,擦開笑容……
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