打開文章的媽媽們，此刻肯定急于想知道，到底是用上哪一招？我也就不賣關子。這一招就是：
“裝！”“演！”
對！就是你要“裝”成他的學習小伙伴，“演變”成他的學生。
如何“裝”？怎么“演”？且聽我說下去。
早上，有個媽媽到我店里打印一堆口算題，一邊打印，我們一邊聊起天。
“我那兒子就是不自覺，對學習也沒什么興趣，倒是很喜歡玩?，F(xiàn)就是打印了一堆，如果不管他，他就不做了。學習一點也不自覺，學習習慣也不好，做起題心不在焉，錯誤連連，得要盯牢。昨天我就生了五回氣，這疫情在家，真的讓人好心累……”外面雖陽光普照著，她的眉頭卻緊鎖，愁云悠悠。
“對付現(xiàn)在的孩子，你不能再用老方一帖的'吼’這種方式，不然心臟真的要裝支架了。而你打印的每頁口算，打印的是雙份，那么你有沒有想過，你自己做這其中一份呢？”我問道。
她看著我，呆住了。
“是不是他在做，你卻起的是監(jiān)督。現(xiàn)在疫情期間，老師要做的任務交給你做了，你不僅是他的家長，你現(xiàn)還多了個'監(jiān)工’身份，對于一年級的孩子，他會反感你的，再加上你吼幾下，你這做媽媽就在孩子的眼里越發(fā)不可愛，這疫情，你在孩子的心中掉分了，可不能這么下去呀！”我繼續(xù)道。
“對呀，我也煩??！都不知怎么辦了。”
“我教你，裝，演。'裝’成他的學習小伙伴，和他一起學習，'演變’成他的學生，向他請教。具體這么做......”
雖然此時戴著口罩，但一講到教育，我儼然真如教育專家般，隔著口罩還一說停不下來，把我那屢試不爽教育秘笈如圣經般傳授著。
“這份口算，你既然打印兩套，有一套你就自己來做，你和他競賽做口算，看誰的時間速度快，甚至你還要故意錯個幾道，讓孩子找到成就感，找到批評你的理由，原來我媽也有不會，此時，你要'假裝’很謙虛接受批評，并虛心請教。你還得買個小黑板，當他的學生。把家里當成他的小課堂，你要知道，孩子其實都喜歡當小老師，而小課堂恰恰符合了孩子的心理，看似像玩著做老師，讓孩子有了濃厚的興趣，愛上學習，而這樣，他后期的學習你可以讓你不用怎么操心，你輕松呷一口茶，舒一口氣的日子就有得是了。但這前期你必須要不怕辛苦，不怕麻煩，要讓自己生動有趣起來，而不是刻板的輸入指令式的教條……”
“哦，這樣呀，我還真沒想到。謝謝呀，我真的豁然開朗了。我回去就去試?！?/span>
“處下，放低家長的身段，做他的學生，小伙伴，孩子會越來越喜歡你的，并會更加愛你。”她臨要走時，我還不忘記吩咐。
這個方法，我跟身邊好多媽媽說過，特別是低年級孩子，的確，這一招很管用。有好幾個媽媽試了這個方法，親子關系大為改善。其實有時候我們大人太在意這個家長身份，跟孩子相處時沒有做到“生動活潑”，看到孩子所謂的不聽話時，就沒了耐心，既不有趣又不生動，更沒想到要當他的“學生”“伙伴”。還有更重要的是你要為他取得的一點成績，“歡欣鼓舞”，這也要“裝”。
又拿我自己來舉例吧?？次沂侨绾巍把b”的。而且還“裝”到現(xiàn)在。
“兒子，我真的好崇拜你，你太厲害了，這一道道數學題你能解出來，媽媽真的好佩服你，你們現(xiàn)在初中的數學真的好難?！笨粗谧鲎鳂I(yè)的他。從小到大，在數學上，沒讓我們怎么操心的，我內心突然有點愧疚，但更多還是想借此激發(fā)與鼓舞他，于是真心夸了他。
想想吧，孩子沒上過數學培訓班，沒上過奧數，也沒買過題目給他刷題過。從他三年級開始，我們就已經教不了他的數學，但他還是保持對數學的濃厚興趣。即便在他不會做，百度搜題，他也要把這個題目弄明白，人家為什么那么解的來龍去脈思考清楚，而不會純粹把答案抄上去，正因為有了這個思考才是最關鍵。而這源于還是對這門學科的興趣，并能做到不偏科。
而這個興趣的產生，除了我心里一直感激他們小學時候的數學朱老師。我想，離不開我的“裝”。
最近一段時間以來，他和其他孩子一樣，在家上著學校的網課，我們學校的數學老師每天必定會布置兩頁〈自主高效練習〉。
上個周末的一天，當他做那本數學作業(yè)本上培優(yōu)練其中一道題目，做著做著興致都上來了，做完以后拉過旁邊的我，開始講起他的解題思路，說真的，當時他講的時候，我被那繞來繞去的數學，聽得頭也大了，聽得稀里糊涂，再加上心里惦念著一堆家務活還沒做，那時坐在他旁邊，聽著“討厭”的數學，我心里其實真沒多大的耐心。
但是，就是這最關鍵一點，我可真會“裝”！因為我知道，我哪怕一個不耐煩的情緒，哪怕一個不喜歡的動作，長久下去，在你“不自覺”的行為中，會讓他漸漸也失去了興趣。何況，此時，他正在興頭上。這么多年下來，保護孩子對學習的興趣，我就像是保護“生命”一般重視。
于是，我“裝”得可有興趣，而且時不時的提問了一下，看著他在草稿本上劃劃弄弄，我頻頻點頭，聽得煞有介事，同時不忘記附上自己的表情包。
“裝”是離不開表情，我那眼里射出的“佩服極，興趣極”閃閃的光芒，配以豐富的神色，讓他感覺，他媽媽此時就如在聽一個數學天才在演講，嘴里還不忘記“歡欣鼓舞”道，“哇，你真厲害呀！”“我真為你驕傲”“哇，難怪這段時間，你交的作業(yè)被老師表揚做得那么認真細致”……等等之類的話，不要吝惜你對他的贊美。
我想當時我的眼神就像崇拜自己多年的偶像那樣。我那“真情入戲”，讓他體會到，我的確是聽得那么地“饒有興趣”。這——讓他很是興奮，還有什么比一個人被另一個人所欣賞著，而且是被他所愛的人欣賞著，而感到快樂呢。想想，有幾個孩子能抵擋父母對自己的欣賞，而不對學習興趣上呢？被我眼里的“萬丈光芒”感染著，被自己當了我的老師興奮著。那天，他講的可是情緒高漲啊，一道題足足講了二十多分鐘，就怕我不明白，不領會。
不能不說，他對數學還有今天的這份興趣，數學朱老師是功不可沒的；但是，也應該說離不開我這個對他所講的能那么地有“興趣”聽著的“學生”吧！
而我在這“裝”過程中，也真心喜歡上我所“討厭”的數學。我在想，如果當年我的數學老師是他的話，我會不會愛上數學呢？因為誰都知道我那數學不是數學老師教的。我就能在孩子面前“裝”成那么有興趣，我容易嗎？我真的“太難”了。
可為了我們親愛的孩子，能產生學習的興趣，何況還是剛進入校門的孩子。媽媽們，這還是得從你改變起，其實在我很多的文章中，我更多說的是父母的改變。而當我們遇到心里怒火上來時，要先呼掉一口氣，再深吸一口氣，再呼一口氣，再吸一口氣……也就是讓自己平復冷靜下來，想方法找對策。
孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”也就是說，知道它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為樂的人。學習的最高境界莫過于“樂在其中”。你可不能讓他在年紀小小的時候，就對學習沒了興趣。而能“樂在其中”還是要媽媽您先樂在其中,這離不開“裝”與“演”。
偉大的兒童心理學家——皮亞杰的一句話：所有智力方面的活動都依賴于興趣。就讓我們?yōu)榧ぐl(fā)孩子的興趣，開啟他們的智慧,學會“裝”與“演”，做孩子生命中的引路人吧！
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