作者為耕讀大學(xué)鄉(xiāng)村與規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)員我與5個(gè)朋友同樣的迷茫
太原理工大學(xué)畢業(yè)后，我在一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)從事了兩年半的機(jī)器人教育工作，主要負(fù)責(zé)機(jī)器人課程研發(fā)與授課，以及機(jī)器人賽事輔導(dǎo)工作。
2017年下半年在太原市成成中學(xué)擔(dān)任機(jī)器人社團(tuán)老師
2019年6月，離開(kāi)公司后，初步打算給自己一段緩沖期深化專業(yè)知識(shí)，然后奔赴一線城市發(fā)展三五年，積累一些技術(shù)與資源，即一線城市掙錢，二線城市定居，過(guò)上鄉(xiāng)村生活。但具體在哪個(gè)城市定居，哪個(gè)鄉(xiāng)村生活，自己很茫然。第1位同學(xué)：是985院校研究生，對(duì)自己的專業(yè)方向并不感興趣，每天忙于導(dǎo)師的課題與論文，未來(lái)方向茫然與焦慮，不知道自己以后可以從事什么領(lǐng)域，目前就做好當(dāng)下，走一步看一步；第2位同學(xué)：大學(xué)畢業(yè)后被分配到專業(yè)對(duì)口的煉鋼廠，由于工作環(huán)境惡劣、沒(méi)有興趣和成就感，半年后辭職改做銷售，公司以營(yíng)銷制勝，倡導(dǎo)“一本正經(jīng)的說(shuō)胡話”，感覺(jué)很昧良心，四個(gè)月后辭職，目前待業(yè)，尋找出路；第3位同學(xué)：大學(xué)畢業(yè)后一直在建筑工程單位工作，兩年半左右，對(duì)工作環(huán)境也基本熟悉，工作比較安逸，但考慮到隨建筑工程單位常年奔波，不是長(zhǎng)久之計(jì)，想換個(gè)有前景的領(lǐng)域，目前邊工作邊找尋中；第4位同學(xué)：大學(xué)畢業(yè)后想找一個(gè)鐵飯碗，于是進(jìn)入了考公務(wù)員的大潮中，考了3年都不如意，開(kāi)始第四次備考；第5位同學(xué)：大學(xué)畢業(yè)后在北京從事IT行業(yè)，月薪1.8W，說(shuō)自己很累，身心俱疲，每天回到寢室，眼睛都是茫然的，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己并不喜歡編代碼，不喜歡上班，甚至懷疑活著到底是為了啥。我們現(xiàn)在就像全速前進(jìn)但不知去向的火車，都在追求高學(xué)歷，高收入，但同時(shí)卻迷失了自己。但掩蓋不住內(nèi)心深處的疑問(wèn)：有沒(méi)有另一種活法？結(jié)緣耕讀大學(xué)
為什么相見(jiàn)恨晚？有幾點(diǎn)共鳴：之前機(jī)器人教育工作中，親眼目睹小學(xué)生每天回家課業(yè)繁重，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)，家常便飯，使我倍感無(wú)奈。不斷思考：自己將來(lái)的孩子是不是也要接受這樣的教育？而在耕讀大學(xué)，我看到了優(yōu)質(zhì)的“親情、親鄉(xiāng)土、親自然“的“三親教育”理念與5年的砥礪探索：賀建增：耕讀大學(xué)和三親教育的辦學(xué)理念而耕讀大學(xué)團(tuán)隊(duì)，正從“全域有機(jī)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村建設(shè)和人文社會(huì)”三方面，積極系統(tǒng)建設(shè)“三親教育生態(tài)村”，或許自己可以貢獻(xiàn)一份力量。三是關(guān)于飲食危機(jī)問(wèn)題。我偏好素食，因?yàn)橛H眼目睹過(guò)市場(chǎng)化養(yǎng)殖的過(guò)程（如下圖）。我們的飲食過(guò)于追求感官的享受，卻忽略了食物本身的生命能量。之前以為吃素食很健康，后來(lái)了解到最好是有機(jī)素食！除了美味，人們更想吃上健康無(wú)公害的食物，這種需求會(huì)與日俱增！我看到了耕讀大學(xué)所在地——衡榮農(nóng)場(chǎng)，在有機(jī)種植方面近10年的探索與發(fā)展（具體見(jiàn)第三部分）。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)胡躍高老師講食品安全問(wèn)題心動(dòng)不如行動(dòng)，首先需要實(shí)地考察一下。
做一個(gè)理想的現(xiàn)實(shí)主義者
趁著國(guó)慶，我和兩位朋友來(lái)到耕讀大學(xué)。
【視頻】耕讀大學(xué)種子班“一日常規(guī)”耕讀大學(xué)位于山西太谷縣白城村一個(gè)不起眼的角落，建筑風(fēng)格充滿七八十年代的味道。
耕讀大學(xué)住宿學(xué)習(xí)一體樓
部分建筑原為上世紀(jì)五六十年代蘇聯(lián)援建的兵工廠倉(cāng)庫(kù)，1970-1994年為山西畜牧獸醫(yī)學(xué)校，經(jīng)常會(huì)有許多農(nóng)口現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)回校懷舊。1994年畜牧學(xué)校搬到太原后，曾荒廢過(guò)十幾年；2008年至今，“老牧?！弊兩砗鈽s生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，也就是現(xiàn)在的耕讀大學(xué)所在地。衡榮生態(tài)農(nóng)場(chǎng)（山西畜牧獸醫(yī)學(xué)校老校區(qū)）占地260畝，鏈接周邊8個(gè)有機(jī)村試點(diǎn)村莊，經(jīng)營(yíng)手工醋、有機(jī)小米、有機(jī)酥梨、有機(jī)蘋(píng)果、酵素、有機(jī)紅薯等產(chǎn)品，不打農(nóng)藥化肥除草劑，根據(jù)有機(jī)生產(chǎn)規(guī)程組織生產(chǎn)，雖然價(jià)格高于市場(chǎng)價(jià)較多，但每天全國(guó)各地訂單不斷。
現(xiàn)有的17位2019級(jí)三年制種子班學(xué)員，來(lái)自哈爾濱、海南、云南、河南、安徽、江蘇、湖南等地，小到14歲，大到30歲。在這里，需要一切歸零，過(guò)集體生活，重新當(dāng)學(xué)生。每天遵循一日常規(guī)：早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半晨練、誦讀經(jīng)典，7點(diǎn)半吃早餐。
正值秋收季節(jié)，學(xué)員們正參加“21天農(nóng)訓(xùn)”。
作者用無(wú)人機(jī)拍攝的學(xué)員收紅薯視頻
耕讀大學(xué)的老師既有來(lái)自民間的環(huán)保、傳統(tǒng)文化教育、農(nóng)耕的資深人士，又有知名專家教授，老師們都是義務(wù)教學(xué)，毫無(wú)保留地分享自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)心得、處世之道，讓學(xué)員們少走彎路。比如，這幾天，山西運(yùn)城一位14歲務(wù)農(nóng)現(xiàn)年68歲的職業(yè)農(nóng)夫，被圈內(nèi)人士稱為“中國(guó)木村秋則”的李鳳琴老師的分享：“用心感悟土壤與天地人的關(guān)系，植物生命亦如人的生命”、“用心聆聽(tīng)大地的聲音”、“你知道農(nóng)作物真正需要什么嗎？”引發(fā)了我思考：自己從小長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，卻離土地越來(lái)越遠(yuǎn)，逐漸失去對(duì)土地和生命的敬畏，自覺(jué)慚愧！
李鳳琴老師在給學(xué)員講果樹(shù)養(yǎng)護(hù)(紅色衣者）
高兆生老師的以蟲(chóng)治蟲(chóng)模式分享，通過(guò)架構(gòu)生物鏈條，達(dá)到自然界動(dòng)植物的平衡，是從一個(gè)整體可持續(xù)的系統(tǒng)觀角度考慮問(wèn)題。
【拓展】以蟲(chóng)治蟲(chóng)：一個(gè)農(nóng)民20年的瘋狂試驗(yàn)
令我難忘地，還有種子班二年級(jí)的幾位學(xué)長(zhǎng)。他們親近土壤，做事沉穩(wěn)，知道自己想要什么，正能量滿滿，那種堅(jiān)定的眼神，絲毫沒(méi)有都市年輕人的焦慮，這不正是我一直追求的“真我”狀態(tài)嗎？這樣的教育模式是我過(guò)往經(jīng)歷中所沒(méi)有的，或者應(yīng)該說(shuō)是欠缺的，我們應(yīng)該向自然學(xué)習(xí)，重溫傳統(tǒng)經(jīng)典，讓自己的生命更有“氣象”！里面最值得一提的是飲食，在我看來(lái)，耕讀大學(xué)的伙食應(yīng)該算是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的了，為什么這么說(shuō)？因?yàn)槌僭S調(diào)料外，其他食材都是農(nóng)場(chǎng)自產(chǎn)，而且未來(lái)計(jì)劃通過(guò)產(chǎn)品交換實(shí)現(xiàn)全有機(jī)飲食，做到不向外購(gòu)買。有機(jī)白菜、紅薯、生菜、胡蘿卜等，吃得健康舒服。
山西剔八谷食品有限公司總經(jīng)理喬艷麗給耕讀大學(xué)的學(xué)員們上烹飪課
而且，學(xué)校廚房沒(méi)有員工，所有的學(xué)生，都要輪流下廚；也沒(méi)有清潔工，所有的學(xué)生，必須輪班打掃。
總之，耕讀大學(xué)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了另外一種更本真的活法，引導(dǎo)我刨根問(wèn)底、不斷問(wèn)自己：真正想要的是什么。
其實(shí)，就像空氣一樣，最珍貴的東西往往都是免費(fèi)的，也因此使我放下了一些不必要的包袱。感謝耕讀大學(xué)！
最后，特別建議青年朋友，有機(jī)會(huì)來(lái)耕讀大學(xué)學(xué)習(xí)交流（當(dāng)志愿者和義工也可以)。
作者在衡榮農(nóng)場(chǎng)拔有機(jī)胡蘿卜
主編微信：yga565431
