12月25日 陰 再一次確認(rèn)
今天,再一次確認(rèn),學(xué)生作業(yè)完成情況糟糕與我有一定的關(guān)系。
昨天改完家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)本子少得可憐,改完一數(shù),竟然只有25本。辦公室的老師笑了:“不錯(cuò),已經(jīng)過(guò)半了!”
所以,我一進(jìn)教室給孩子們一陣猛烈的表?yè)P(yáng):“期末復(fù)習(xí),每天改作業(yè)的頻率高了許多。很多同學(xué)是看在眼里,急在心里。”我瞧見孩子們有的一臉茫然,也有頻頻點(diǎn)頭的?!岸卫蠋熖貏e地感動(dòng)。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)生怕把老師累壞了,主動(dòng)不交作業(yè),減輕老師負(fù)擔(dān)。我對(duì)這些同學(xué)表示最最真摯的謝意?!?/span>
還是有小部分學(xué)生露出了得意的神情,果真是做閱讀題的能力有待提升。“為了表達(dá)我對(duì)你們的真摯謝意,我決定!”全體同學(xué)立馬端正,等著聽?!拔覜Q定,明天早上端個(gè)板凳,坐在教室門口,親自迎接你們進(jìn)教室?!?/span>
“哦——”教室里一片恍然大悟。
早上,我進(jìn)教室,沒有照昨天說(shuō)的那樣坐在教室門口,因?yàn)殚T口上的風(fēng)實(shí)在是有些冷。我默默地改著作業(yè),來(lái)了的同學(xué)都主動(dòng)把作業(yè)交到講桌上來(lái)。改完了,一數(shù),有進(jìn)步,今天只差5本了。
這讓我想起了網(wǎng)文《教育路上,永遠(yuǎn)不要指望孩子能“自覺”》,其實(shí)在這些年來(lái),我也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到孩子完成作業(yè)的質(zhì)量和老師要求有著很密切的關(guān)系。今天,只不過(guò)是再一次確認(rèn),這與我的要求不嚴(yán)格有關(guān)。我也曾努力去改變:親自督促孩子的作業(yè)完成,孩子在校的時(shí)間就那么點(diǎn)兒;學(xué)生結(jié)成對(duì)子,有些孩子根本不聽同學(xué)的號(hào)召,幫扶同學(xué)的家長(zhǎng)也有意見。因?yàn)橄勇闊?,因?yàn)闀?huì)違反了某些所謂的“規(guī)定”,因?yàn)闀?huì)有安全隱患,這件事就在反反復(fù)復(fù)中,都還沒有形成自己的一套獨(dú)特的方法。所以,我盡力去做就好。因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)人的力量不足以撐起孩子的童年。
我花了5分鐘,查找出確實(shí)沒有完成作業(yè)的同學(xué),然后說(shuō):“這3名同學(xué),今天回去作業(yè)抄寫3遍,老師明天檢查。”于是,放學(xué)了。
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