兩張白紙不見了
我坐在桌前，倆孩子在我的正對面，中間就隔著一張桌子，然后他倆打起來了。
美美很委屈。默默很憤怒。問原因。美美說：默默說我偷了他的兩張白紙。
默默說：“我的兩張白紙放在桌上不見了。而美美手里就有兩張白紙。兩張白紙的折痕都是一模一樣的。那兩張白紙就是我的?！?/span>
我問美美：“你的白紙哪里來的？”
美美說：“我的白紙是奕奕給的?！?/span>
默默說：“那兩張白紙就是我的。折痕都是一模一樣的?！?/span>
我問：“折痕和哪一張一模一樣？”
“兩張白紙的折痕一模一樣。”默默憤怒極了。
“別人恰好有兩張白紙，別人的兩張白紙不可以一模一樣嗎？”
“明明就是我的。他說是奕奕給他的。就是剛才，奕奕一直站在我的桌子邊上的?！蹦坪踉谂Ρ谱∽约旱臐M腔怒火。即便這樣，也能看出他非常確認這件事，而且非常生氣。
我知道奕奕一直站在他的桌旁，因為我和奕奕在聊天。我告訴默默：“奕奕確實站在你的桌旁，但是我倆一直在聊天。而且你的桌面上，我沒有看到有什么白紙。”
同時，我讓美美去把奕奕叫了過來。奕奕過來，有些莫名其妙。我問：“你給美美給了白紙？”
“給了呀！給的兩張?！?/span>
“你的白紙哪里來的呢？”
“我自己家里的呀！”奕奕更加疑惑不解。
聽到奕奕這么一說，默默還是很生氣：“怎么就那么巧？我的兩張白紙不見了，他就剛好有兩張白紙。而且折痕一模一樣？”
這事當然是下不了判斷。但是我告訴默默：“在你看到的時間，奕奕和我在聊天，至少這段時間他是沒有拿你的白紙。你的白紙不見了是事實，但并不是說你不見的白紙就一定是他拿的吧？”
看著默默桌上凌亂的筆，我又繼續(xù)說：“把自己的東西收拾好。等會兒鋼筆又跑不見了。”
“不見了就不見了，反正我的鋼筆還很多。這兩張白紙，對我來說是最重要的?！蹦檬质箘懦吨摴P。
“當然，你的白紙不見了，老師沒有幫到你。那么現(xiàn)在，你看看自己是真的愛這白紙嗎？”
“反正我還有很多東西不見了?！?/span>
“你有些什么東西不見了？”
“我的白紙，我的鉛筆。不過，鉛筆沒有關系，我也有很多。我的那兩張白紙，不見了。憑什么他們就恰好有兩張白紙？”默默又繞回開始的問題上去了。
他開始發(fā)泄情緒了。把本子一本一本從抽屜里摔出來，用手狠狠地折自己的鉛筆。
“你覺得你現(xiàn)在這么生氣的原因是什么呢？”我問
“我的兩張白紙不見了。我的白紙越來越少了。”默默氣哄哄地說。
“那我覺得你不是真的珍惜他們。”他奇怪地看著我。“你看你，白紙越來越少，你就覺得不見了很可惜。你家里的鋼筆很多，鉛筆很多，你就一點也不珍惜?！?/span>
他還在使勁折著自己的鉛筆，不說話。
“我想，如果你鉛筆會說話的話，它現(xiàn)在一定是在哇哇大哭。你不珍惜它就算了，還這樣想把它弄斷。我想它一定會叫上鋼筆，趕緊逃命去?！?/span>
他手上用力比剛才一下就柔和了很多。
我馬上要離開教室了，但是我對他的情緒能不能調(diào)節(jié)好依然不放心。于是，我對他說：“你的白紙不見了，老師也覺得很可惜。但是更讓老師擔心的，是你現(xiàn)在對自己很危險。老師不放心你，干脆你跟著老師一起走，直到你的心情好一點了再說?！?/span>
我站起來，等著他。我催促了一次。他說：“不嘛！”
“那你能平靜下來了？”
默默沒說話，點了點頭。
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