鋼琴啟蒙教學(xué)在整個鋼琴教學(xué)過程中占有十分重要和特殊的地位。小美在線把啟蒙教學(xué)過程大體分為四個階段：
第一階段：非連音（non legato）奏法。
先將手腕慢慢提起，手放松下垂，手指自然彎曲，略高于鍵盤后手腕翻轉(zhuǎn)自然下落，用3指指尖彈奏中央C。此時要注意掌關(guān)節(jié)的支撐和指關(guān)節(jié)的鞏固以及其他手指的放松。體會“重量落下”的基礎(chǔ)上，進(jìn)而教學(xué)生用非連音奏法讓學(xué)生在鍵盤上找不同位置的do。使學(xué)生在掌握非連音奏法的同時，初步熟悉鍵盤位置。此時要提醒學(xué)生3指在白建上的觸鍵點(diǎn)要落在靠近黑鍵的地方。在學(xué)習(xí)非連音奏法時，要充分發(fā)揮學(xué)生的聽辨力，讓學(xué)生辨別各種方法彈出來的聲音的好壞，努力追求一種不敲不砸不虛不浮，像撞鐘一樣圓潤豐滿的聲音，學(xué)琴伊始就建立一種正確的聲音概念。在非連音奏法的關(guān)鍵是體會放松。
第二階段：連音（legato）奏法。
連音奏法的關(guān)鍵是在于重心的移動。連音奏法應(yīng)從兩個音的連接開始，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個音的連奏中體會與非連音奏法一樣的落下，然后輕輕抬起第二個手指，像走路一樣把重心轉(zhuǎn)移過去彈奏第二個音，緊接著像彈奏非連音一樣將手腕再提起來。先掌握了兩個音的連奏后，再練習(xí)更多音的連奏，逐漸擴(kuò)大。連奏音的第一個音和最后一個音的動作與非連音的落下和提起動作一樣，中間各音像走路一樣，依次將重心移動。教連音奏法時要特別強(qiáng)調(diào)音與音的連接，后一個音未彈下去以前，前一個音的手指不能離開鍵盤；后一個音彈下去之后，前一個音必須馬上離開鍵盤，否則彈出來的音就渾濁不清。連音奏法的動作要比較緩慢、自然、連貫、否則就彈不出圓潤豐滿的聲音。教完連音奏法后要與非連音奏法結(jié)合起來練習(xí)，訓(xùn)練大腦對左右手的指揮能力和協(xié)調(diào)能力。
第三階段：跳音（staccato）奏法。
跳音奏法比較復(fù)雜。跳音又可以分為手腕跳音、手指跳音、手臂跳音等多種。對于兒童啟蒙教學(xué)中跳音的教學(xué)有兩種不同的意見。有人主張先從手臂跳音入手，有人主張先從手腕跳音入手。
第四階段：綜合訓(xùn)練。
當(dāng)三種奏法的教學(xué)結(jié)束后，將三種奏法結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)生要雙手同時用不同的奏法彈奏時值、音高都不同的音。對于年齡幼小的孩子來說這是有困難的。因此特別要強(qiáng)調(diào)先分手練習(xí)，單手熟練之后再雙手結(jié)合起來彈奏。避免走彎路，避免練習(xí)中重復(fù)錯誤。
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