郁達(dá)夫少年文學(xué)院會(huì)員第20次活動(dòng)習(xí)作-10
東吳公園尋訪楹聯(lián)
富春第三小學(xué) 六（四）班 杜庭輝
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，雖說(shuō)現(xiàn)在正臨初冬，可并沒(méi)有一絲冷意，似乎還是金秋時(shí)節(jié)。
我們幾組聚集在東吳公園前，老師一聲令下，如同離弦的箭一般奔了出去。在大道上，我們慢了下來(lái)，仔細(xì)地尋找楹聯(lián)的蹤影。
不知誰(shuí)叫了一聲，：“那兒有！”我們都齊刷刷地看向了她指的方向，真的有，那里赫然掛著一對(duì)楹聯(lián)，我們連忙找了條路過(guò)去，那是一艘船，一看見(jiàn)它，映入眼簾的是一塊大匾“樂(lè)雅”，轉(zhuǎn)角過(guò)去，正是那副楹聯(lián)所在的地方，我們當(dāng)即絞盡腦汁開(kāi)始思考這上面的字句，這可不簡(jiǎn)單，要知道，這可是繁體字，翻譯起來(lái)可不容易，辨了個(gè)半天，終于看出幾個(gè)字來(lái)“水”“臺(tái)”“月”，可費(fèi)勁心思也不知道到底寫了什么，辛虧來(lái)了一個(gè)“助力”——一位老爺爺，我心想：越老，知識(shí)和閱歷一般都越豐富，不如問(wèn)一問(wèn)吧。我試探性地問(wèn)了一下，沒(méi)想到老爺爺真的識(shí)得，他指著聯(lián)上的字，一字一頓地說(shuō)：“近——水——樓——臺(tái)——先得月?！弊叩搅硪贿叄瑓s束手無(wú)策了，“這……這，看不出來(lái)，不過(guò)，這橫批是書畫舫?！崩蠣敔敁u了搖頭，躬著背，邁著步子走了。我們面面相覷，不過(guò)，幸好有“萬(wàn)事通”——手機(jī)相助，果然可以搜到，“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”我讀了出來(lái)，后來(lái)我才知道，這是關(guān)于蘇麟與范仲淹的句子。
范仲淹曾多次在朝廷擔(dān)任要職，也曾鎮(zhèn)守過(guò)地方。有一段時(shí)間，他鎮(zhèn)守杭州。任職期間對(duì)手下的人都有所推薦，不少人得到了提拔或晉升，大家對(duì)他都很滿意。
這時(shí)候，有一個(gè)叫蘇麟的官員，因擔(dān)任巡檢，常常在外，卻一直沒(méi)有得到提拔。當(dāng)他見(jiàn)到自己周圍的同事，無(wú)論職位比自己高的、低的都一個(gè)個(gè)得到了升遷，而自己卻沒(méi)人理睬，心里很不是滋味。他擔(dān)心自己一定是被這位范大人遺忘了。怎么辦呢？直接去找范大人吧，是去爭(zhēng)官位，又不便說(shuō)。不說(shuō)吧，心里又很不平衡。為此，他心情非常沉重。一天，他終于想出了一個(gè)委婉的辦法來(lái)，這就是寫首詩(shī)去向范大人請(qǐng)教，實(shí)際上去提醒他：千萬(wàn)別忘了自己！想到這里，蘇麟高興起來(lái)，他趕忙拿出紙認(rèn)真地寫了首詩(shī)，并將詩(shī)句呈給了范仲淹，很虛心地請(qǐng)他賜教。
范仲淹讀著蘇麟的詩(shī)，很快就會(huì)意地笑了。他吟誦著詩(shī)中的“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”的詩(shī)句，完全懂得了蘇麟的言外之意。是呀！怎么能把他忘了呢？很快，蘇麟得到了提拔。
“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”的意思是，靠近水邊的樓臺(tái)因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽(yáng)光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象。這兩句詩(shī)寫得很含蓄，它借自然景色來(lái)比喻因靠近某種事物而獲得優(yōu)先的機(jī)會(huì)。范仲淹很有學(xué)問(wèn)，一看這詩(shī)句自然明白了蘇麟的心思。
最令人震撼的要數(shù)三孫殿了，一幅幅楹聯(lián)數(shù)不勝數(shù)，“舉義關(guān)東力扶漢室，稱雄江海鴻創(chuàng)吳基”“天下風(fēng)光，富春信是佳山水；人間豪杰，偉績(jī)難忘小霸王”“一代帝王千秋偉業(yè)，三分天下萬(wàn)事豐碑。”“秋風(fēng)乍起，春水方生，詩(shī)心何讓曹孟德；孤不得安；公宜速去，敵手偏宜孫仲謀”“天下英雄操備差堪敵手，江南富庶孫吳肇初基”字字鏗鏘有力，我仿佛看到曾經(jīng)孫堅(jiān)、孫策、孫權(quán)當(dāng)年的絕代風(fēng)華。
一幅幅楹聯(lián)，令我不禁大為感嘆，究竟是誰(shuí)寫下了如此美妙的楹聯(lián)。
盡管我們沒(méi)有奪得桂冠，但我覺(jué)得，當(dāng)這一幅幅楹聯(lián)被我們知道時(shí)，中國(guó)那雄厚文化底蘊(yùn)彰顯無(wú)遺，令我沉醉其中，無(wú)法自拔。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”文學(xué)院寒假“德清·上?！被顒?dòng)報(bào)名中
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現(xiàn)場(chǎng)回顧
時(shí)間總是匆匆，我們總是期望這樣的活動(dòng)能給孩子們帶去一些啟發(fā)，能開(kāi)拓孩子們的視野，能夠去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，能學(xué)會(huì)觀察，能珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，能夠得到鍛煉與成長(zhǎng)。
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