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字音字形(解析版)-2023年中考語文一輪復(fù)習題型專練
2023年中考語文一輪復(fù)習題型專練
字音字形
一、知識點匯總
??甲衷~匯總
mǎng莽 莽  紅妝素guǒ裹   妖ráo嬈   風sāo騷   成吉思汗(hán)  qiǎng襁bǎo褓
田pǔ圃  禁gù錮  留zhì滯   yīn喑yǎ啞   suō蓑 衣  油gāo膏  靜mì謐
chōng憧 jǐng憬 chàn顫 抖   fù覆 蓋  qī棲 息  草róng茸 茸  銀波微yàng漾
旁wù騖 gōu佝lóu僂 承tiáo蜩 xiè褻dú瀆   pián駢 進  強guō聒 不舍
靈jiù柩   líng凌 駕  ruì睿 智  mèi媚 上欺下  lí黎 民百姓  kè恪 盡職守  fú扶
掖(yè)  ruì枘 záo鑿  yú諛 詞  重dǎo蹈 fù覆 zhé轍   tì涕sì泗 橫流  cuò挫折
刻骨míng銘 心  tǎn忐tè忑   一póu抔 黃土   怒不可è遏   陰huì晦  五行(xíng)  jiàng弶   chá猹  腳huái踝   潮xùn汛   è愕 然   chī嗤 笑  sè瑟suǒ索
zì恣 suī睢   折(shé)le了 本  作yī揖  寒jìn噤   bì髀 間  bǐ鄙yí夷  wǎng惘 然
zhān氈 帽  xī嬉 鬧  qū驅(qū) 除  膽qiè怯   mì覓 食 méng朦lóng朧   jié拮 據(jù)(jū)
mǔ牡 lì蠣   zhàn棧 橋  shà煞 白   kuò闊 綽  lán襤lǚ褸  péi賠cháng償
別shù墅   qiào撬   張huáng皇   發(fā)jiǒng窘   抽yē噎   huǎng恍hū惚   xī窸sū窣
zān簪 子   quán蜷  dǎo禱 告  根深dì蒂 固  zī孜zī孜 不倦  jí汲 取  機xiè械
qiè鍥 而不舍 yuān淵 博 xiù袖 手旁觀  chǎn闡 證  馬南cūn邨   xuán玄 虛
kuāng誆 騙  前仆(pū)hòu后 繼  wū誣miè蔑  miǎo渺máng茫  òu慪  chěng逞 辯
勾(gòu)dāng當  zǎn趲 行 chēn嗔 怪  gān尷 gà尬 miàn 面 面相qù覷  樸(pō)dāo刀
恁(nèn)dì地  wù兀 自  wān剜 口割舌 bǐng稟 請  zèn譖 害  huò惑 亂  lù簏   yáng佯 驚  huī麾 軍  shì恃 才放kuàng曠  雞lèi肋  綽(chāo)dāo刀  夏侯dūn惇
tiǎn腆 著  商zhuó酌  wéi唯 唯連聲  相(xiàng)gōng公  醉xūn醺 醺  帶qiè挈
xīng星 宿(xiù) zuàn攥 住  wǎn綰   nì膩 煩 zhēng怔 怔  pín顰 兒
兩眼guān鰥 鰥  挖心sōu搜 膽
二、習題演練
1.(2022·湖北十堰)下列選項中,詞語書寫完全正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">
A.揣度  取決  銖兩悉稱  銷聲匿跡
B.竹篾  崎傴  目炫神迷  正襟危坐
C.駢進  羈絆  千均之力  段章取義
D.榮鷹  軒謝  不言而喻  隨機應(yīng)變
2.(2022·湖北十堰)下列選項中,加點字的注音完全正確的一項是()
A.稽首(jī)   驀然(mò)   惟妙惟肖(xiāo)   簞食壺漿(dān)
B.彩釉(yòu)    羸弱(léi)     仰之彌高(mí)  彬彬有禮(bīn)
C.殉職(xùn)    鮮腴(yú)     筆耕不輟(zhuì)    吹毛求疵(cì)
D.豢養(yǎng)(juàn)   龜裂(guī)   拈輕怕重(niān)   接踵摩肩(zhǒng)
3.(2022·遼寧撫順)選出下列詞語中加點字音形完全正確的項(  )
A.佃農(nóng)diàn    熒屏yíng    嘹亮liáo    水瀉不通xiè
B.海鷗ōu    淮河huái    叨擾dāo    人才濟濟jǐ
C.瑰麗guī    卓越zuó    菌子jùn    錦繡山河xiù
D.凱旋kǎi    沐浴mù    省親xǐng  心有靈犀xī
4.(2022·四川廣安)下列詞語中加點字注音完全正確的是(  )
A.絢麗(xuàn)  褶皺(zé)  醞釀(niàng)  目眩神迷(xuán)
B.桑梓(zǐ)     鳧水(fú)  歸?。▁ǐng)   心有靈犀(xī)
C.粗拙(chuō)  嗔怪(chēng)    緬懷(miǎn) 鍥而不舍(qiè)
D.孕育(yùn)      匿笑(lì)      縞素(gáo)    婦孺皆知(rú)
5.(2022·四川廣安)下列詞語書寫完全正確的是(  )
A.箴言  潮訊    拖踏    誨人不倦
B.牛櫝  推搡    寒噤    人情事故
C.干涸  虔誠    軒昂    取義成仁
D.陰翳  雕縷    曼延    酣然入夢
6.(2022·山東威海)下列加點字字音、字形正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">
A.湛藍(zhàn)   迭起(dié) 交卸(xiè)   精兵減政(jiǎn)
B.遒勁(jìnɡ)    抽噎(yē) 緘默(jiān)   孜孜不倦(zī)
C.分歧(qí)  矜持(jīn) 噴簿(bó)   周而復(fù)始(fù)
D.題跋(bá)  冗雜(yǒnɡ)   廣袤(mào)  見微知著(zhù)
7.(2022·貴州銅仁)下列句子中加點字詞的書寫和注音完全正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">
A.暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄(qiǎo),意味應(yīng)是深長的。
B.每個花苞都是鼓鼓的,像一個忍俊不禁(jìn)的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊槳?我湊上去,想摘一朵。
C.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我見著父親,看見滿院狼籍的東西,不禁簌簌(shù)地流下眼淚。
D.讀書足以怡情,傅彩,長才。讀書時不可存心詰(jí)難作者,不可盡信書上所言,亦不可只為尋張摘句,而應(yīng)推敲細思。
8.(2022·廣西百色)下列詞語中,加點字的注音和字形完全正確的一項是(  )
A.澄澈(chè)  嗚咽(yàn)   怪誕不經(jīng)(dàn)
B.拘泥(nì)     斡旋(wò)   兩肋插刀(lèi)
C.龜裂(jūn)  星宿(xiù)   形消骨立(xiāo)
D.響午(shǎng)  燥熱(zào)   振聾發(fā)聵(kuì)
9.(2022·湖北荊州)給下面句子中加點字注音。
耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼    桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽    ,像波濤在澎湃。
10.(2022·湖北荊州)根據(jù)拼音提示,在方框內(nèi)填入恰當?shù)臐h字。
這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著jué   強挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不náo   ,對抗著西北風。
11.(2022·湖北荊州)給“周”加上合適的偏旁部首,寫出四個不同的漢字填入下面的方框內(nèi)。
A風流    儻    B    梁畫棟  C綾羅    緞   D    悵不已
12.(2022·浙江寧波)班級開展“以和為貴”綜合性學(xué)習活動,請你完成各題。
下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩,請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
以和為貴
小時候
父母會認真叮zhǔ
跟鄰居要好好相處
以和為貴
長大后
老師會諄諄教huì
跟同學(xué)要團結(jié)友愛
以和為貴
再以后
大自然在反復(fù)告誡
跟萬物要和xié   共處
應(yīng)該以和為貴
現(xiàn)在啊
華夏文明在殷切期望
國家不在大小,互尊互信
還是要以和為貴
13.(2022·浙江杭州)[覽活動序言]班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習活動,請你完成下列任務(wù)。
筆走龍蛇的漢字,你是否認識?浩如煙海的典jí(  ),你讀過多少?諸子百家,經(jīng)千載磨礪,仍字字珠璣,熠熠生輝;唐詩宋詞,任寒來shǔ(  )往,猶氣韻生動,聲聲入耳。中華文化,哺育心靈成長,構(gòu)建我們的精神世界。
根據(jù)拼音填寫漢字,選出加點字正確的讀音。
(1)典jí(    )
(2)寒來shǔ(    )
(3)千載(AzǎiBzài)
(4)哺育(AfǔBbǔ)
14.(2022·浙江溫州模擬)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
詩歌,語言凝練,形式精zhì   ,講究韻律和節(jié)奏,其內(nèi)容包羅萬象,豐富多彩。無論是bó   大、深沉的情感,還是幽遠、juàn   永的哲思,無論是對自然、社會的贊sòng   ,還是對理想的追求、對信念的堅守,都可以用詩歌來表達。
15.(2022·江蘇徐州)根據(jù)語境作答。
綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳·大美中華》最近在中央廣播電視總臺開播。該節(jié)目制作水準較高,觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評,逐漸成為品牌。
詩詞歌賦表達著我們民族的文化追求與人文精神,yùn( ?。┖沤褚幻}的文化信息,是中華民族珍貴的“文化家底”。重溫那些代代相傳的詩詞歌賦,是為了傳承,也是為了(A)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精suǐ(  )。把這些“文化家底”守護好、利用好,我們才更能懷著自信與從容行穩(wěn)致遠。
《經(jīng)典詠流傳·大美中華》______,______,______。近年來,不少優(yōu)秀文化類節(jié)目(B),背后都折射著同樣的時代需求:讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進現(xiàn)實場景,吸納時代氣息,滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
(2)為文中A、B處選擇恰當?shù)脑~語。
汲取 吸取 油然而生 異軍突起
(3)修改文中畫線句的語病,把正確的句子寫下來。
(4)文中橫線處的語句,排列順序恰當?shù)囊豁検牵ā 。?div style="height:15px;">
①將古典價值融入當代表達
②是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐
③立足詩詞這一文化寶庫
A.①②③   B.②③①   C.③①②   D.③②①
(2022·北京)2022年4月18日,國家植物園在北京正式揭牌。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動,活動結(jié)束后,你完成了一篇研學(xué)日志。老師建議你從書寫、語言、結(jié)構(gòu)三個方面檢查和修改。
16.你用正楷字書寫“國家植物園研學(xué)日志”九個字作為標題。
17.第一部分 國家植物園概述
國家植物園包括南園和北園,是在中國科學(xué)院植物研究所(南園)和北京植物園(北園)的基礎(chǔ)上整合而成的,總規(guī)劃面積近600公頃。南北兩園各有特色,功能互補。南園是按照植物分類來布局的,建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)。北園植被茂盛,植物種類煩多,高大的喬木、低矮的灌木錯落有致。整個園區(qū)既有匠心設(shè)計,又有天成之趣。
檢查文段,你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">A.因為表達的是“兩園組合成一個整體”的意思,所以“整合”中有錯字。
B.因為表達的是“制訂全面、長遠計劃”的意思,所以“規(guī)劃”中有錯字。
C.因為表達的是“全面安排結(jié)構(gòu)、格局”的意思,所以“布局”中有錯字。
D.因為表達的是“園中的植物繁盛多樣”的意思,所以“煩多”中有錯字。
18.文段的最后一句話摘抄自園區(qū)展板,你想弄明白“天成之趣”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》,“天”的主要義項有:①位置在頂部的,凌空架設(shè)的;②季節(jié);③天然的,天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容,下列對“天成之趣”的理解正確的一項是(  )
【甲】空中景觀的奇趣
【乙】四季變換的異趣
【丙】天然生成的妙趣
19.第二部分 有特點的植物
在國家植物園里能見到很多有特點的植物,我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環(huán)境惡劣的非洲沙漠地帶,它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目,“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區(qū),它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長,為擴大生存范圍無所不為。來自南美洲的王蓮,翠綠的葉子平鋪在水面上,直徑可達2.5米,讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木,花大而艷,花型花色眾多,雍容華貴,是我國十大名花之一,有“花王”之稱。
你檢查后發(fā)現(xiàn),下列成語在文段中使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?div style="height:15px;">A.光彩奪目    B.無所不為    C.嘆為觀止    D.雍容華貴
20.第三部分 植物多樣性
展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物,標本館收藏著大量植物標本和化石標本。整個植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學(xué)活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理,看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性。
你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題,對這個句子作出修改。
第四部分 結(jié)語
國家植物園的標志,主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成,這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處,形影不離。
21.你查到國家植物園的標志還包含著植物保護理念。依據(jù)這一理念,你在研學(xué)日志的結(jié)尾處補充一句話,用上“學(xué)習”“探索”“貢獻”三個詞,向同學(xué)們發(fā)出倡議。
(2022·湖南永州)學(xué)校擬開展“錦繡瀟湘·大美永州”綜合性學(xué)習活動,請你參加,完成小題。
【美文·探微】清揚同學(xué)從《永州最美》一書中摘抄了一段文字,請你仔細閱讀,回答問題。
永州又名零陵,雅稱“瀟湘”。這里山清水秀,人杰地靈,素有“錦繡瀟湘”之美譽。
“錦繡瀟湘”是一曲歲月( ?。﹪@。時光積攢了歷史的厚重,文化則浸染成一種地域靈魂。在這里,你能   2000多年前秦始皇建立縣制的歲月留痕,能    到4000多年前上古帝王南巡九嶷的神奇行蹤,更能    出12000年前玉蟾巖飄出的縷縷稻香。至于舜帝孝德、懷素草韻、柳子文風、濂溪理學(xué),以及純樸奇特的瑤家民俗、世界唯一的神秘女書等等,無一是文化中的瑰寶。
【甲】“錦繡瀟湘”是一抹自然經(jīng)典?!疽摇烤乓杀蓖?,五嶺南橫,無山不勝丹青;三溪清泉,百里平湖,有水皆成詩文。北宋醉翁歐陽修把酒吟唱:“畫圖曾識零陵郡,今日方知畫不如?!薄颈磕纤沃娙岁懹握垩ā 。﹪@:“揮毫當?shù)媒街?,不到瀟湘豈有詩!”【丁】更有唐朝才子柳宗元情傾永州山水,其《永州八記》傳頌至今,并被列入中學(xué)語文課本。
22.請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。
山   清   水    秀   人  杰   地   靈
23.依次填入文段括號內(nèi)的字形和文段中加點字的讀音,全部正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">A.泳    cuán    yín   概
B.泳    zǎn     yín   慨
C.詠    zǎn     yíng  慨
D.詠    cuán    yíng  概
24.依次填入文段中畫橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?div style="height:15px;">A.觸碰   探求   品位   B.觸及  追尋    品位
C.觸及   追尋   品味   D.觸碰   探求   品味
25.將“青山綠水,山水交融,定義了永州名片的底色。”一句放入文段,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?div style="height:15px;">A.【甲】處  B.【乙】處   C.【丙】處   D.【丁】處
26.文段中畫波浪線的句子有語病,下列修改意見表述正確的一項是( ?。?div style="height:15px;">A.將“柳子文風”和“濂溪理學(xué)”調(diào)換位置
B.把“以及”改作“和”
C.改“唯一”為“沒有”
D.在“無一”后增加“不”
27.(2022·吉林)閱讀語段,按要求完成題目。
一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量,(  ) 需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明,傳承歷史文化,維系民族精神,是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn),是加強社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋①  養(yǎng)。我們必須要把níng②   結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護好,管理好,同時加強研究和利用,讓歷史說話,讓文物說話,在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時,謹記歷史的控折和教訓(xùn),以少走彎路,更好前進。
(1)給語段①處填寫拼音,②處填寫漢字。
①滋養(yǎng)
②níng   結(jié)
(2)在語段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞,恰當?shù)囊豁検?  )
A.和  B.但  C.也  D.就
(3)語段中畫橫線句子的主干是
(4)語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是
28.(2022·吉林)2022 年,值中國共產(chǎn)主義青年團建團百年之際,學(xué)校開展“青春.理想.奮斗”主題活動,請你參加并完成以下任務(wù)。
(1)[書青春誓詞]
下面是中國共產(chǎn)主義青年團新團員入團宣誓誓詞。請將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個字正確、工整、規(guī)范地書寫在下面橫線上。
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守團的章程,執(zhí)行團的決議,履行團員義務(wù),嚴守團的紀律,勤奮學(xué)習,積極工作,吃苦在前,享受在后,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
(2)[品青春宣言]
下面是毛澤東和周恩來青年時期創(chuàng)作的詩歌。認真品讀,寫出你的感悟。
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。理骨何須桑梓地,人生無處不青山。
——毛澤東
大江歌罷掉頭東,邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
——周恩來
(3)[抒青春豪情]
下面是一位同學(xué)為“不負青春,勇?lián)姑毖葜v稿擬寫的提綱,請你仿照句式,幫他將分論點內(nèi)容補充完整。
青春,當以愛國之心勇?lián)鷼v史使命;
青春,當以_   勇?lián)鷼v史使命;
青春,當以   勇?lián)鷼v史使命。
(2022·江蘇泰州)閱讀下面的文字,完成下面小題。
紅日初升,其道大光。
總是不禁想起那些年輕的面容,他們把青春華章寫在祖國大地上,用奮斗成就了“最可愛的中國”。
一百多年前,中國青年的覺醒,點燃了中華民族偉大復(fù)興的希望之光。民族危難之際,五四運動【甲】,先進青年知識分子為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族zūn yán、【乙】民族力量,掀起了偉大的社會革命運動。
在革命征程上,青年的英勇戰(zhàn)斗事跡舉不勝舉。他們?yōu)槿嗣竦慕酱蛳铝俗顫Ltàng、最壯美的底色。
在新中國的大地上,青春的汗水,匯入鞏固人民政權(quán)【丙】打造zhǎn新江山的時代大潮。
改革開放中,廣大青年發(fā)出“我與祖國共奮進”的青春強音,一張張亮麗的青年名片印刻在時代畫卷上。
步入新時代,中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負時代,不負韶華。
29.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
30.填入【甲】【乙】兩處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?div style="height:15px;">A.【甲】發(fā)生    【乙】凝聚   B.【甲】爆發(fā)   【乙】凝結(jié)
C.【甲】爆發(fā)    【乙】凝聚  D.【甲】發(fā)生   【乙】凝結(jié)
31.下列說法不正確的一項是(  )
A.從結(jié)構(gòu)上說,“紅日初升”是主謂短語,“革命征程”是偏正短語。
B.加點詞“舉不勝舉”,在文中是數(shù)量很多的意思。
C.【丙】處的標點符號應(yīng)當是頓號。
D.“不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”一句有語病,應(yīng)將“增強”改為“擴大”。
(2022·浙江舟山)校學(xué)生會宣傳部準備以“青春·抗疫”為主題進行宣傳。請你參與,完成問題。
32.任務(wù)一【修改寄語】。宣傳部準備出一期主題板報,擬寫了一段“青春寄語”。請你參與對寄語的修改討論。
小嘉:語段中“yán jùn”一詞,“jùn”字的部首我有點沒把握,你來寫一下這個詞吧。
你:好的,這個詞應(yīng)該這樣寫:①    。我還發(fā)現(xiàn)“在擔當中歷煉,在盡責中成長”中有個錯別字,應(yīng)該這樣改:
②   。
小舟:我覺得“寄語”中還有不妥之處,最后一個句子感覺讀起來不順暢。
你:是的,這是個病句。把③“   ”和“   ”調(diào)換位置,讀起來就朗朗上口了。
33.任務(wù)二【運用詩文】。經(jīng)典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術(shù)感召力。板報編寫組擬專設(shè)一個“古詩文·抗疫”欄目,請你填上合適的古詩文名句。
古詩文能慰藉人們心靈。居家隔離時,看到窗外“①    ,     ”(陶淵明《桃花源記》)的自然美景,會讓你忘卻煩惱憂愁。
古詩文能禮贊抗疫英雄。年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線,那是“②   ,    ”(《木蘭詩》)的義無反顧;退休的老人們走上街頭勇當志愿者,那是“③    ,    ”(龔自珍《已亥雜詩》)的無私奉獻。
古詩文能堅定人們信念。雖然疫情尚未結(jié)束,但有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo),一定會“④    ,    ”(李白《行路難》),迎來勝利的曙光。
34.任務(wù)三【解說插圖】。為加強防疫宣傳,編寫組打算給板報配一幅插圖,請你推薦下圖中的一幅并說明理由。
35.任務(wù)四【朗誦寄語】。作為校廣播站的播音員,你準備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計。
有人說:“人生最浪漫的事,莫過于祖國召喚時,我們正青春。”
(2022·浙江紹興)學(xué)校組織了“漸東唐詩之路·紹興”主題學(xué)習,請一起參與。
“東南山水越為首”,紹興“千巖jìng① 秀、萬壑爭流”的山水畫卷,吸引了無數(shù)文人墨客。 他們登臨唱和,以詩抒懷,紹興也因此成為新東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞,溯曹娥江入剡溪,經(jīng)沃洲天姥,抵天臺石梁,走一走這條自然之路,xīn②  賞江南風光;走一走這條詩歌之路,Iíng③    聽文人心聲;走一走這條人文之路,領(lǐng)luè④ 歷史韻味!
36.根據(jù)拼音和語境填寫漢字
①   ?、凇?nbsp; ?、邸?nbsp;  ④
37.選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。(  )
A.惠風和暢  B.曲高和寡   C.和顏悅色   D.和光同塵
38.(2022·金華)活動一:夢回明招山 縱筆訪群賢
八百多年前的一個清晨,金華武義城東的明招山下,悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批
 而來的名流學(xué)子,從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著,等待著老師從朝(Azhāo    Bcháo)陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸(téng) __________的思想?又是誰,引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢?
他,就是一代理學(xué)大師呂祖謙(浙江金華人)。他開創(chuàng)了“婺學(xué)”,主張經(jīng)史并重,學(xué)術(shù)上采取(jiān) __________容并包的態(tài)度,是中國思想史上“坐標式”人物。
根據(jù)上面文字,完成⑴一⑶題。
(1)填入文中________ 的詞語,符合語境的一項是(  )
A.莫名    B.慕名
(2)加點字“朝”在文中讀音正確的一項是(  )
A.zhāo   B.cháo
(3)結(jié)合語境,根據(jù)拼音寫漢字。
沸(téng)       (jiān)     容并包
39.(2022·浙江衢江模擬)同學(xué)們圍繞“和”的內(nèi)涵展開了討論,請你將下面的對話補充完整。
小信:“和”原作“龢”,是古代的一種樂器,《說文解字》中說:“和,調(diào)也?!彼晕也隆昂汀钡谋玖x是    ,原讀作   ?。ˋhé  Bhè)。之后“和”的內(nèi)涵歷經(jīng)演變,成為德行、交往的準繩。
小安:先秦儒家思想就強調(diào)“和”在國力角逐中的重要性,正如孟子在《得道多助,失道寡助》所說:“     ,     ?!?div style="height:15px;">小信:是的,此外,“和”還可以指個人的內(nèi)心平和,如蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》在自然的運行規(guī)律中獲得了內(nèi)心的安寧與釋然:“     ,     ”。
小安:嗯嗯,我在讀古詩時發(fā)現(xiàn)“和”也可以指人與環(huán)境的和諧相處,如王維《竹里館》中所繪:“   ,    ”。
小信:在我們的生活中,“和”也隨處可見呢。如宣傳家庭和睦的對聯(lián)、標語等。我這里就有副對聯(lián),你能猜出上聯(lián)是哪一句嗎?
上聯(lián):  ▲     下聯(lián):熙風敞意,慈懷抒善可承情
A和氣寬心,厚德生良能載物    B和諧有道,輕語柔言個個歡
小安:我選    ,我認為:     。
小江:聽了你們的討論,我發(fā)現(xiàn)“和”的內(nèi)涵真豐富啊。
(2022·浙江新昌模擬)
爛漫的桃花、和míng_____的雎鳩、郁郁的翠竹、皎皎的月光……花草樹木、鳥獸蟲魚、山川河流、日月星辰,萬物皆( ?。扒椤??!翱部卜ヌ促猓弥又少狻笔菙⑽镆匝郧?;“手如柔荑,膚如níng_____脂……螓首蛾眉”是索物以托情;“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”是觸物以起情。以情入詩,用情作文,“情”就是我們打開古詩文之門的密鑰。
40.根據(jù)拼音寫漢字。
①和(míng)    ②(níng)    脂
41.下面有三字備選,你會選哪個填入文段括號中,請說明理由。
A孕    B蘊   C韻
(2022·浙江模擬)【第一站】尋跡人間天堂——西子湖畔的前世今生
【解說詞】“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”(《飲湖上初睛后雨》)旅行的第一站,我們來到“人間天堂”杭州?!吧嫌刑焯?,下有蘇杭”,古往今來,無數(shù)文人墨客、才子佳人在此流連駐足,從大運河上的亡隋龍舟到西子湖畔的蘇堤春曉,這座城市見證了時代的變遷,如今即將舉辦的亞運會,又為這座城市開啟了新的篇章。
2022年9月10日至25日,第19屆亞運會將在中國浙江杭州舉行。本屆亞運會以“中國新時代·杭州新亞運”為定位、“中國特色、浙江風采、杭州韻味、精彩紛呈”為目標,bǐng 持“綠色、智能、節(jié)jiǎn 、文明”的辦會理念,堅持“以杭州為主,全省共享”的辦賽原則。
杭州亞運會的口號是“心心相róng ,@(愛達)未來”,而北京冬奧會的口號是“一起向未來”。兩則口號都向世界傳播了人類社會應(yīng)“美美與共”,最終實現(xiàn)“天下大同”的美好理念。
42.將正確的書寫填在下面橫線上
①bǐng   持  ②節(jié)jiǎn
43.請選擇róng字的寫法,并說明róng字的識記方法。
A溶 B熔 C融
正確的寫法:①    ,識記的方法:②     。
44.(2022·浙江紹興模擬)閱讀下面一段文字,按要求回答問題。
江南猶如一首朦朧的詩,溫潤wǎn   約。漫步在江南的大街小巷,遠離都市的xuān    鬧和浮燥,你能體會到那份靜雅的大氣,蘊涵在每座粉墻dài    瓦里,每道簡樸窗欞后……
踩在青青的麻石路上,行走在詩意的江南,淳厚的文化味兒讓人陶醉。迷人的由野A    (散發(fā)/閃耀)著四千年蠶桑的濃厚氣息,寧靜的鄉(xiāng)村隱含著耕讀傳家的人文精神,熱鬧的古鎮(zhèn)B  (流淌/彰顯)著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里,自然與文化交róng  ,傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動,處處展現(xiàn)出江南獨特的神韻和魅力!
(1)根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①wǎn    約   ②xuān    鬧   ③粉墻dài   瓦   ④交róng
(2)修改選文中的錯別字。
①錯別字:    改正:   ?、阱e別字:    改正:
(3)從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在前面的橫線上。
A    (散發(fā)/閃耀) B   (流淌/彰顯)
(2022·山西模擬)班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習活動,請你參與。
[活動一:采訪筆記我來寫]下面是組員小語采訪社會老師時記的筆記。
采訪問題一:
老師,您好!您覺得文化遺產(chǎn)對我們來說有什么價值呢?
采訪問題二:
那為什么杭州被稱為“世界遺產(chǎn)之城”呢?
還請您發(fā)表一下拙見!
◆師答:中華五千年(yùn)□育的文化遺產(chǎn),鐫刻著民族文化的(mì)□碼,是先人留下的文化積淀。無論是凝聚著厚重歷史的文化古跡,還是口傳身授的民間技藝,無不承載著獨特的人文價值,彰顯著古老中國歷久彌新的文化影響力。
◆師答:杭州有三大世界文化遺產(chǎn)。你看這上聯(lián)“運河兩岸柳成蔭,良渚曙光千里耀”,下聯(lián)“[甲]____,天堂秀色九州奇”,這是對杭城最好的贊美。此外,杭州還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項非物質(zhì)文化遺產(chǎn),因此,杭州可謂是(  )的“世界遺產(chǎn)之城”
45.根據(jù)拼音,在詞語空缺處幫她填寫漢字。
(yùn)    育
(mì)    碼
46.幫小語給語段加點字選擇正確的讀音。
①積淀(Adiàn   B dìng)
②承載(A zǎi  B zài )
47.筆記[甲]處缺失一句,選項中填入后與上聯(lián)畫線句對仗工整的一項是(  )
A.西子風光引客贊   B.西子三潭波映月
C.三潭印月熒光放   D.世上天堂風景秀
48.填入上文括號處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?  )
A.入木三分  B.當之無愧   C.耀武揚威   D.相形見絀
49.小語的“采訪問題二”存在語言不得體的現(xiàn)象,請指出并改正。
(2022·浙江杭州模擬)為迎接亞運會的到來,學(xué)校開展主題為“有朋自遠方來·杭州亞運歡迎您”的綜合性實踐活動,請你完成下列任務(wù)。
[杭州印象]
杭州是華夏文明的發(fā)祥地、中國著名的七大古都之一,以“東南名郡”著稱于世。跨湖橋遺址的發(fā)掘顯示,早在8000多年前,就有人類在此繁yǎn①生息,距今5000多年前的良渚文化被稱為“中華文明的shǔ②光”。杭州地處長江三角洲南翼、杭州灣西端,是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的延伸交點和“網(wǎng)上絲綢之路”戰(zhàn)略shū③紐城市。杭州山水相依、湖城合壁,風景如畫,堪稱“人間天堂”,被13世紀意大利旅行家馬可·波羅恭維為“世界上最美麗華貴之天城”。杭州文化內(nèi)涵博大精深,有西湖文化、運河文化、錢塘江文化之代表:西湖文化集山水文化、園林文化、絲綢文化、茶文化等之廣博,體現(xiàn)了西湖文化(4)的特色:運河文化集水利文化、商貿(mào)文化、戲曲文化、廟會集市文化等于一身,體現(xiàn)了杭州文化(5)的特色;錢塘江文化猶如滾滾錢塘潮,是杭州人(6)的象征和標志。
50.根據(jù)拼音寫出漢字。
①繁yǎn  ?、?shǔ    光   ③ shū    紐
51.給語段中加點字選擇正確的讀音。
①著(Azhù  Bzhuó  Czhe)
②處(Achù  B chǔ)
52.根據(jù)文段內(nèi)容,⑷⑸⑹空缺處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁?  )
A.開放、兼容、庶俗    精致、和諧、典雅    大氣開放
B.大氣開放    開放、兼容、庶俗    精致、和諧、典雅
C.精致、和諧、典雅    開放、兼容、庶俗    大氣開放
D.精致、和諧、典雅    大氣開放    開放、兼容、庶俗
53.畫線語句有語病,請修改。
答案解析部分
1.【答案】A
【解析】 本題考查錯別字的辨析能力。
A.正確;
B.有誤,“崎傴”的“傴”應(yīng)為“嶇”,“目炫神迷”的“炫”應(yīng)為“?!?;
C.有誤,“千均之力”的“均”應(yīng)為“鈞”,“段章取義”的“段”應(yīng)為“斷”;
D.有誤,“榮鷹”的“鷹”應(yīng)為“膺”,“軒謝”的“謝”應(yīng)為“榭”。
故答案為:A
本題考查錯別字的辨析能力。錯別字,主要是因音同或形似而錯,掌握這個易錯點,仔細辨析各項中漢字,根據(jù)漢字的特點,結(jié)合字詞意思辨析判斷。
2.【答案】B
【解析】 本題考查學(xué)生對讀音的掌握能力。
A.有誤,“稽首”的“稽”應(yīng)讀“qǐ”,“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”;
B.正確;
C.有誤,“筆耕不輟”的“輟”應(yīng)讀“chuò”,“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“cī”;
D.有誤,“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀“huàn”,“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jūn”。
故答案為:B
本題考查學(xué)生對讀音的掌握能力。做好本題,就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音,注意多音字在這個詞語中的讀音,還要注意平時容易讀錯的字音。
3.【答案】D
【解析】A.水瀉不通——水泄不通
B.叨擾dāo——tāo
C.卓越zuó——zhuó
D.全部正確。
故答案為:D
本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準字形,特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練語感,注意讀音以及書寫,多積累詞語,多注意課文下注釋,多查字典等工具書。
4.【答案】B
【解析】A.“褶皺”的“褶”應(yīng)讀作“zhě”,“目眩神迷”的“?!睉?yīng)讀作“xuàn”。B無誤。
C.“粗拙”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”,“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀作“chēn”。
D.“匿笑”的“匿”應(yīng)讀作“nì”,“縞素”的“縞”應(yīng)讀作“gǎo”。
故答案為:B
本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累,識記常用字的字音,尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。
5.【答案】C
【解析】A項“潮訊”的“訊”應(yīng)為“汛”,“拖踏”的“踏”應(yīng)為“沓”。
B項“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。C無誤。
D項“雕縷”的“縷”應(yīng)為“鏤”,“曼延”的“曼”應(yīng)為“蔓”。
故答案為:C
本題主要考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形,準確書寫,同時結(jié)合字意和詞語意思記住字形,尤其是形聲字,根據(jù)形旁表義聲旁表音來記住字形。
6.【答案】B
【解析】A.精兵減政(jiǎn)——精兵簡政;B無誤;
C.噴簿(bó)——噴薄;
D.冗雜(yǒnɡ)——rǒng ;
故答案為:B
本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記,加強積累。
7.【答案】A
【解析】
A.正確。
B.忍俊不禁(jìn)——jīn,仙露瓊槳——仙露瓊漿;
C.狼籍——狼藉,簌簌(shù)——sù;
D.詰(jí)難——jié,尋張摘句——尋章摘句;
故答案為:A
本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記,加強積累。
8.【答案】B
【解析】A.錯誤,“  嗚咽(yàn) ——(yè)”;B.正確;C.錯誤,“  形消骨立(xiāo) ——(銷)”;D.錯誤,“ 響午(shǎng)  ——(晌)”遇到記憶模糊、不確定的字詞,可采用排除法,從而得出正確選項;
故答案為:B
本題考查易錯的字音、字形。作答此題,從漢字的形、音、義入手,讀準字音,辨明字形,弄清字義。在平時學(xué)習中,注意多積累,豐富自己的字詞量,做題時做到準確無誤。
9.【答案】jué;yè
【解析】①咀嚼,讀音jǔ   jué,指用牙齒慢慢磨碎食物。注意區(qū)分:嚼(jiáo)東西,倒嚼(jiào)。②嗚咽,讀音wū   yè, 本義是形容凄切的水聲或絲竹(管弦樂器)聲,這里形容山泉水聲。注意區(qū)分:咽(yān)喉,狼吞虎咽(yàn)。
故答案為:jué;yè
本題考查重點詞注音。   對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音,并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累,積累生字詞的讀音書寫。
10.【答案】倔;撓
【解析】jué強——倔,性子直,態(tài)度生硬;
不折不náo——撓,彎曲,比喻屈服。
故答案為:倔;撓
本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時,關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累,答題時聯(lián)系前后文認真辨析,規(guī)范書寫。
11.【答案】倜;雕;綢;惆
【解析】本題考查形近字的書寫。
A“風流倜儻”的“倜”,是“周”加上“亻”,意思是:形容人灑脫,不拘束;
B“雕梁畫棟”的“雕”,是“周”加上“隹”,意思是“雕刻”;
C“綾羅綢緞”的“綢”,是“周”加上“纟”,意思是:一種絲織物
D“惆悵不已”的“惆”,是“周”加上“忄”,意思是:心情失意,悲痛。
故答案為:倜;雕;綢;惆
考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,難度不大.做這類題目時要注意多音字,這要根據(jù)具體語境進行確定.
12.【答案】囑;誨;諧
【解析】叮zhǔ(囑);
諄諄教huì(誨);
和xié(諧)。
故答案為:囑 ;誨;諧。
本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。要在平時多積累,注意區(qū)別比較同音字、多音字、形近字等等。日積月累,持之以恒定能取得正確讀寫。
13.【答案】(1)籍
(2)暑
(3)A
(4)B
【解析】(1)典jí(籍)
(2)寒來shǔ(暑)往
(3)千載(zǎi)
(4)哺(bǔ)育
故答案為:
(1)籍
(2)暑
(3)A
(4)B
本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時,養(yǎng)成仔細觀察的習慣,注意讀音、字形,并注意在具體語境中體會讀音及書寫。字音字形題的解答,需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感,正確的書寫習慣,并注意在具體語境中的應(yīng)用。
14.【答案】致;博;雋;頌
【解析】漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容,因此,平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫,要做到布局結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時注意漢字的結(jié)構(gòu)特點。這里需要注意“雋”的書寫,這是一個易錯字,注意識記字形。“博”注意結(jié)合意思識記偏旁。
故答案為:致;博;雋;頌
本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時,關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累,答題時聯(lián)系前后文認真辨析,規(guī)范書寫。
15.【答案】(1)蘊;髓
(2)汲??;異軍突起
(3)節(jié)目制作水準較高,受到(得到,獲得)觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評,逐漸成為品牌?;颍涸摴?jié)目制作水準較高,觀眾和業(yè)內(nèi)人士一致好評,逐漸成為品牌。
(4)C
【解析】(1)本題考查正確書寫漢字。平時需認真積累,結(jié)合詞語意思,正確書寫,注意區(qū)分同音字和形近字。(2)本題考查詞語辨析?!凹橙 痹笍牡吞幦∷?,后喻指像吸取水分一樣地吸取有用的東西,側(cè)重于提取、取得;“吸取”是“吸收采取”?!凹橙 币话阒挥糜诔橄笫挛铮m用范圍較?。弧拔 边m用范圍較大?!爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓”是抽象事物,前面應(yīng)該填“汲取”。“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生;“異軍突起”比喻突然興起的新生力量。前面主語是“優(yōu)秀文化類節(jié)目”,后面應(yīng)該填“異軍突起”。(3)本題考查病句修改。語病為句式雜糅,句子結(jié)構(gòu)混亂,表意不明??梢栽凇坝^眾和業(yè)內(nèi)人士的好評”前面加上謂語動詞“受到、得到、獲得”,或者將其改為“觀眾和業(yè)內(nèi)人士一致好評”。(4)本題考查句子排序?!傲⒆阍娫~這一文化寶庫”是《經(jīng)典詠流傳·大美中華》欄目根本的立足點,應(yīng)放在最前面,“將古典價值融入當代表達”是其創(chuàng)新做法,“是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐”這句話是對欄目創(chuàng)新形式的總結(jié)性評價,故正確的排列順序為③①②。
故答案為:⑴ 蘊;髓
⑵ 汲??;異軍突起
⑶ 節(jié)目制作水準較高,受到(得到,獲得)觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評,逐漸成為品牌?;颍涸摴?jié)目制作水準較高,觀眾和業(yè)內(nèi)人士一致好評,逐漸成為品牌。
⑷  C
⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時,關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累,答題時聯(lián)系前后文認真辨析,規(guī)范書寫。
⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思,根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有:堅持“存同析異”的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。
⑶本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型:成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子,尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的,可以通過壓縮句子,分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補)方法,找出病因。
⑷本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。
【答案】16.國家植物園研學(xué)日志
17.D
18.丙
19.B
20.我看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性,明白了每一種生命都值得尊重的道理。
21.植物除了可以讓我們探索奧秘,學(xué)習知識以外,還對凈化空氣有很大貢獻。保護好植物,就是保護我們自己。
【解析】  ⑴考查漢字書寫。做本題時,注意正楷書法要筆劃平正,結(jié)構(gòu)整齊,工妙于點畫,神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。
⑵本題考查字形的辨析??碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習中注意對字形的識記和積累,尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”,特別是同音字與形近字;同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。
⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā),又要理解詞語的比喻義、引申義,同時結(jié)合具體的語境掌握分析。
⑷本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把握成語的準確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
⑸本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應(yīng)該掌握-定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
⑹本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系,其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性,最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。
16.本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確,然后力求書寫美觀。注意“用正楷字書寫”。
故答案為: 國家植物園研學(xué)日志
17.本題考查字形。
ABC.正確。
D.根據(jù)句子內(nèi)容可知,此處表達園中植物繁茂多樣,故“煩多”改為“繁多”;
故答案為:D.
18.本題考查詞義。由“整個園區(qū)既有匠心設(shè)計,又有天成之趣”可知,整個園區(qū)既能體現(xiàn)人工的精巧,又能體現(xiàn)天然的修飾,結(jié)合“天”的第③項解釋“天然的,天生的”,故“天成之趣”意為天然生成的妙趣;
故答案為:丙
19.本題考查成語運用。A.光彩奪目:色彩鮮明耀人眼目。本處指沙漠玫瑰色彩耀人,符合語境;B.無所不為:什么事都做得出來,多指惡行。本處指蘆薈為了擴大生存范圍拼盡全力,不符合語境;C.嘆為觀止:贊美所看到的事物好到極點,無與倫比。本處指王蓮讓人贊嘆不已,符合語境;D.雍容華貴:形容態(tài)度文雅從容,莊重大方。本處指牡丹儀態(tài)萬方,符合語境;
故答案為:B.
20.本題考查病句 的 辨析與修改?!拔颐靼琢嗣恳环N生命都值得尊重的道理,看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性”屬語序不當,可把“明白了每一種生命都值得尊重的道理”與“看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性”調(diào)換位置。
故答案為: 我看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性,明白了每一種生命都值得尊重的道理。
21.本題考查補寫。注意結(jié)合“植物保護理念”,用上“學(xué)習”“探索”“貢獻”三個詞。示例:通過這些天的研學(xué),我們既探索了植物世界的奧秘,學(xué)習了科學(xué)文化知識,也讓我們意識到植物在環(huán)境凈化中作出的重大貢獻。讓我們一起保護它們吧!保護它們,就是在保護自己。
故答案為: 植物除了可以讓我們探索奧秘,學(xué)習知識以外,還對凈化空氣有很大貢獻。保護好植物,就是保護我們自己。
【答案】22.山   清    水    秀   人   杰   地   靈
23.C
24.C
25.B
26.D
【解析】  (1)本題主要考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形,準確書寫,同時結(jié)合字意和詞語意思記住字形,尤其是形聲字,根據(jù)形旁表義聲旁表音來記住字形。
(2)本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。在具體語境中考查字音字形,實際增加了考查的難度。要求考生更加仔細認真結(jié)合語境進行辨別分析,尤其是一些多音字和形近字。
(3)本題考查現(xiàn)代漢語常用詞語的正確使用。辨析詞語的正確使用,首先需要把握詞語本身常用的意義和用法,其次結(jié)合語境認真分析其使用是否正確,包括詞義是否符合語境,主體對象使用是否恰當,感情色彩是否符合等。
(4)本題考查語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。這類題解答時注意以下幾點:①揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析,排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同,只是順序不同,或者語句的語調(diào)點不同,選擇時,找準選項的相異點,以此為突破口,選出最恰當?shù)囊豁棥"芡ㄗx語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。
(5)本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認真細致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
22.本題要求正確書寫漢字,注意“山清水秀人杰地靈”八個字的筆順書寫,要求寫正楷字,書寫力求工整、清晰、端莊、大方,不能寫錯字。
23.詠嘆: 長聲吟嘆 , 吟詠、歌誦 。
積攢:z ǎ n, 一點一滴地積蓄
吟唱 :正確注音應(yīng)該是y í n, 吟詠,歌唱。
慨嘆: 有所感慨而嘆息 。
故答案為:C
24.第一組:觸碰:①接觸,觸摸到某物;②漸漸熟悉,開始了解,學(xué)習,涉及 到某物。觸及:接觸到,觸動,涉及,以感情深深影響。結(jié)合語境“ 2000多年前……的歲月留痕 ”是虛指,而不是實際具體的事物,所以選“觸及”。
第二組:追尋, 跟蹤尋找 ;探求, 探索尋求。注意語境賓語為“神奇行蹤”,只能是跟蹤尋找,所以選“追尋”。
第三組:品味是指嘗試滋味、仔細體會,也有品質(zhì)和風味。品位是一個人的價值觀、審美觀、人生觀的綜合體現(xiàn)。結(jié)合語境賓語為“縷縷稻香”,所以應(yīng)該選“品味”。
故答案為:C。
25.本題注意結(jié)合四處空缺前后語境的比對來進行判斷選擇,乙處后文語境“ 五嶺南橫,無山不勝丹青”“ 三溪清泉,百里平湖,有水皆成詩文 ”照應(yīng)題干句子“ 青山綠水,山水交融 ”,所以銜接最恰當應(yīng)選B。故答案為:B
26.本題注意劃線句中“ 無一是文化中的瑰寶 ”,屬于否定,語意其實是要強調(diào)肯定的,所以應(yīng)使用雙重否定,才能表達這個效果,故應(yīng)在 “無一”后增加“不” ,其他沒有錯誤,不需修改。故答案為:D。
27.【答案】(1)zī;凝
(2)C
(3)文物是鑰匙
(4)擬人
【解析】⑴ 本題考查字音字形。“滋養(yǎng)” 讀作zīyǎng,“níng結(jié)” 寫作“凝結(jié)” 。可據(jù)此作答。
⑵ 本題考查關(guān)聯(lián)詞語。“一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量”與“需 要強大的精神力量”是并列關(guān)系的分句,應(yīng)使用“也”進行連接。
⑶ 本題考查句子主干。該句主語是“文物”,謂語動詞是“是”,賓語中心語是“鑰匙”?!按蜷_歷史記憶的”修飾“鑰匙”,作定語。句子主干是:文物是鑰匙。
⑷ 本題考查修辭方法。這一句把“文物”人格化,是擬人手法。
故答案為:⑴ zī凝
⑵ C
⑶ 文物是鑰匙
⑷ 擬人
⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記,加強積累。
⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷:1、理解句子內(nèi)容,明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手,逐層推斷。
⑶考查句子主干。解答句子成分的題目,首先要明確六種句子成分的定義(主、謂、賓、定、狀、補),其次要明確它們分別主要有那些詞性來充當,最后從它們在句子中的所處的位置關(guān)系做出判斷即可。
⑷本題考查判斷修辭手法的能力.判斷句子所采用的修辭手法,首先要明白各種修辭手法的定義,根據(jù)這些定義進行判斷。
28.【答案】(1)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
(2)示例一:我們應(yīng)該從小樹立遠大志向,堅定信念,以頑強的毅力,積極進取,奮斗不息,為社會創(chuàng)造價值。示例二:我們要擁有濟世情懷,矢志不渝,為祖國貢獻力量。
(3)示例:不輟之志進取之勇
【解析】⑴ 考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確,然后力求書寫的美觀。注意事、奮"的寫法。
⑵ 依據(jù)"孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”可以看出毛主席有著遠大的志向。從“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山”可知,毛主席有著報效祖國,不惜為之獻身的偉大情懷。從“邃密群科濟世窮"可知,周總理有著報效祖國的家國情懷。根據(jù)面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄"可知,周總理有凌云壯志和獻身救國事業(yè)的革命精神。據(jù)此擬寫感悟即可。
⑶ 考查仿寫,開放類試題,與“愛國之心”格式相同, 語義相關(guān),言之成理即可。
故答案為:⑴ 為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
⑵ 示例一:我們應(yīng)該從小樹立遠大志向,堅定信念,以頑強的毅力,積極進取,奮斗不息,為社會創(chuàng)造價值。示例二:我們要擁有濟世情懷,矢志不渝,為祖國貢獻力量。
⑶ 示例:不輟之志 進取之勇
⑴ 做本題時,注意正楷書法要筆劃平正,結(jié)構(gòu)整齊,工妙于點畫,神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。
⑵ 本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想,作答時,一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達,有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞,表達時,語意要清晰連貫,不能有語病。
⑶本題考查學(xué)生的仿寫能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點,如句式,修辭等方面,再就是注意語意通順連貫。
【答案】29.尊嚴、燙、嶄
30.C
31.D
【解析】  ⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時,關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累,答題時聯(lián)系前后文認真辨析,規(guī)范書寫。
⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思,根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有:堅持“存同析異”的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。
⑶本題考查學(xué)生對語法知識的辨析能力。結(jié)合自己積累的知識解答即可。
29.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。" zūn yán ”寫作“尊嚴;" 滾tàng ”寫作“滾燙”;“ zhǎn 新”寫作 “嶄新”??蓳?jù)此作答。
故答案為: 尊嚴、燙、嶄
30. 本題考查詞語運用。甲處,“發(fā)生” 指原來不存在的事情出現(xiàn).了;“爆發(fā)”指突然發(fā)作,突然發(fā)生。結(jié)合語.境可知,“爆發(fā)” 更能表明其力度、突然性。乙處, “凝聚”指凝結(jié)聚集; “凝結(jié)”指液體.遇冷變成固體,氣體因壓力增加或溫度降低變成液體。結(jié)合“民族力量”的語境可知,應(yīng)填寫“凝聚”。
故答案為:  C 。
31.本題考查語文綜合知識。
ABC.正確;
D.有誤,此句無語病。
故答案為: D
【答案】32.嚴峻;“煉”改為“練“;誓言;鏗鏘
33.芳草鮮美;落英繽紛;萬里赴戎機;關(guān)山度若飛;落紅不是無情物;化作春泥更護花;長風破浪會有時;直掛云帆濟滄海
34.【示例1】推薦圖A。巧用諧音,倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐,平時使用公筷,文明用餐。
【示例2】推薦圖B。圖片通過人物隔1米就坐的直觀形象的方式,告知人們在公共場合就坐要保持一米距離,突出”一米線”不僅是防疫安全錢·更是公共文明線,向人們宜傳疫情期間公共場合社交活動要保持距離。
35.示例:用抒情且略帶激昂的語氣朗讀?!白罾寺薄跋鄧賳尽薄罢啻骸钡戎刈x,“最浪漫”可稍微深情,舒緩一些,“正青春“要讀得激情昂揚,突出青年聽從祖國召喚,有責任擔當,渴望報效祖國的愛國情懷。
【解析】  (1)本題考查現(xiàn)代漢語常用字的字音辨析和字形書寫。漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,意義不同,但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)分。因此,平時的學(xué)習中對字音與字形的辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。
本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于語序不當?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。
(2)本題考查名句名篇的默寫能力,屬于情境應(yīng)用型默寫,難度比直接填上下句的題型要大,所以要求做到三點:一是熟練背誦,二是能理解文句,三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。
(3)本題考查語言表達運用之圖文轉(zhuǎn)換的能力。整體的解題思路,即讀—思—寫。讀:畫面組成要素。思:畫面內(nèi)容,抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成—深層含義)。寫:選用恰當?shù)谋磉_方式,選擇關(guān)鍵詞;注意答題格式和字數(shù)要求。
(4)本題考查朗讀設(shè)計的能力。為了準確地表達語意和思想感情,有時強調(diào)那些起重要作用的詞或短語,被強調(diào)的這個詞或短語通常叫重音,或重讀。在由詞和短語組成的句子中,組成句子的詞和短語,在表達基本語意和思想感情的時候,不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要,而與之相比較,另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上,所以有必要采用重音。
32.①②兩題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據(jù)積累作答。注意書寫正確、工整、美觀?!皔án jùn“寫作“嚴峻”?!皻v煉”的“煉”錯誤,應(yīng)作“練”,歷練:經(jīng)歷世事,鍛煉。
③題考查病句修改。“踐行誓言的鏗鏘”語序不當,將“誓言”與“鏗鏘”調(diào)換位置。
33.本題考查對古詩文名句的識記能力。注意結(jié)合語境填充,注意關(guān)鍵字的準確書寫:①繽,②戎,③泥,④濟。
34.本題考查表達能力。認真觀察題干中的兩幅圖,作答時要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡意賅,表達清晰,言之有理即可。如:A,巧用諧音,倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐,平時使用公筷,文明用餐。
35.一般而言,朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時還要根據(jù)詩歌內(nèi)容或主題選擇合適的語調(diào)、語氣。
“有人說:'人生最浪漫的事,莫過于祖國召喚時,我們正青春’”,這句話抒情色彩濃厚,對“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒,閱讀時可采用抒情略帶激昂的語氣;朗讀時那些起重要強調(diào)作用的詞或短語,一定要重讀。如本句中的“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時,要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情,就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。本題中朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些;“正青春”要讀的激情昂揚,突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷。
【答案】36.競;欣;聆;略
37.B
【解析】  (1)本題主要考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形,準確書寫,同時結(jié)合字意和詞語意思記住字形,尤其是形聲字,根據(jù)形旁表義聲旁表音來記住字形。
(2)本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累,識記常用字的字音,尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。
36.①千巖競秀:重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競,讀作jìng;②欣賞:享受美好的事物,領(lǐng)略其中的情趣;認為好,喜歡。欣,讀作xīn;
③聆聽:聽。聆,讀作líng;
④領(lǐng)略:了解事物的情況,進而認識它的意義,或者辨別它的滋味。略,讀作lüè。
37.唱和:讀音chàng hè,一個人做了詩或詞,別的人相應(yīng)作答(大多按照原韻);唱歌時此唱彼和,互相呼應(yīng)。A.惠風和暢:讀音huì fēng hé chàng,柔和的風使人感到溫暖、舒適。
B.曲高和寡:讀音qǔ gāo hè guǎ,曲調(diào)越高深,能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗,不能為多數(shù)人所了解或欣賞。
C.和顏悅色:讀音hé yán yuè sè,形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。
D.和光同塵:讀音hé guāng tóng chén,涵蓄著光耀,混同著塵垢,與好壞都能相合,不自立異。后多指不露鋒芒,與世無爭的處世態(tài)度。
故答案為:B。
38.【答案】(1)B
(2)A
(3)騰;兼
【解析】①莫名:無法說明、無法表達。
慕名:仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學(xué)子們仰慕呂祖謙,想跟隨他學(xué)習,選“慕名”恰當。
②“朝陽”早晨的太陽,“朝”讀“zhāo”。
③“沸téng”寫作“沸騰”,“jiān容并包”寫作“兼容并包”。
故答案為:⑴B  ⑵A  ⑶ 騰兼
⑴本題考查現(xiàn)代漢語常用詞語的正確使用。辨析詞語的正確使用,首先需要把握詞語本身常用的意義和用法,其次結(jié)合語境認真分析其使用是否正確,包括詞義是否符合語境,主體對象使用是否恰當,感情色彩是否符合等。
⑵本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累,識記常用字的字音,尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。
⑶本題主要考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形,準確書寫,同時結(jié)合字意和詞語意思記住字形,尤其是形聲字,根據(jù)形旁表義聲旁表音來記住字形。
39.【答案】跟著唱或伴奏/聲音相應(yīng)和/樂聲調(diào)和、和諧;B;天時不如地利;地利不如人和;人有悲歡離合;月有陰晴圓缺;深林人不知;明月來相照;A;“和氣寬心,厚德生良能載物”與“熙風敞意,慈懷抒善可承情”結(jié)構(gòu)相同,語義相應(yīng),體現(xiàn)家庭的和睦氛圍,且對聯(lián)末字音韻上仄下平,“物”為仄聲,“情”為平聲。
【解析】1、2“和”始見于戰(zhàn)國金文,本義指聲音相應(yīng)和,讀hè;“龢”始見于商代甲骨文,本義指音樂和諧;3、4孟子《得道多助,失道寡助 》中的”和“是”和睦“,是”人心所向,上下團結(jié)“;5、6月亮有陰晴圓缺,自然人也該有 悲傷、歡樂、離散、聚會 各種境遇和心情,這是一種內(nèi)心的平和、安寧與釋然;7、8幽深的竹林里沒有人知道我在這里,只有天上的一輪明月相伴, 是詩人寧靜淡泊 、清凈安詳?shù)臓顟B(tài);9、這副對聯(lián)與”和“有關(guān),”和氣寬心“主要是個人在家庭和睦氛圍中的作為,而且”物“為仄聲,與下聯(lián)的”情“平聲相對,再者,”能載物“與”可承情“也一一對應(yīng)。
故答案為:第1空、跟著唱或伴奏/聲音相應(yīng)和/樂聲調(diào)和、和諧;
第2空、B;第3空、天時不如地利;第4空、地利不如人和;第5空、人有悲歡離合;第6空、月有陰晴圓缺;第7空、深林人不知;第8空、明月來相照;第9空、A;第10空、“和氣寬心,厚德生良能載物”與“熙風敞意,慈懷抒善可承情”結(jié)構(gòu)相同,語義相應(yīng),體現(xiàn)家庭的和睦氛圍,且對聯(lián)末字音韻上仄下平,“物”為仄聲,“情”為平聲。
本題考查對漢字的多義字的理解。漢語里,有些字只有一個意義,叫單義字,有些字具有兩個或兩個以上的意義,叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時,總是單義的,隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富,在長期的使用過程中,有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。在現(xiàn)代通用漢字中,少數(shù)是單義字,大多數(shù)漢字是多義的。多義字的多項意義之間,并不是平等的、彼此孤立的,它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系。本義是根據(jù)字形分析和古代文獻能證明了的最早意義?;玖x是一個字在現(xiàn)代最主要、最常用的意義,從本義引申派生出來的意義叫引申義,通過借喻而產(chǎn)生的新義叫比喻義,用字假借而產(chǎn)生的意義叫假借義。平時學(xué)習時要去積累。
【答案】40.鳴;凝
41.A孕,意為孕育,萬物都孕育著“情”;
B蘊,意為蘊含,萬物都蘊含者“情”;
C韻,意為應(yīng)和,萬物都應(yīng)和著“情”。
【解析】  (1) 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力,要求考生讀準字音,正確書寫,注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析,注意平時的積累。
(2) 本題考查詞語的運用能力。要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別;要注意詞語的搭配習慣;要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解,增強辨別的準確性。
40.本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。和(míng):和鳴:互相應(yīng)和而鳴。(níng)脂:凝脂:凝凍了的油脂、比喻光潔白潤的皮膚。
41.本題考查對詞語的運用。孕,意為孕育。蘊,意為蘊含。韻,意為應(yīng)和。結(jié)合語境,第一空:萬物都孕育著“情”,故選用“孕”;第二空:萬物都蘊含者“情”,故選用“蘊”;第三空:萬物都應(yīng)和著“情”故選用“韻”。
【答案】42.秉;儉
43.C;方法:根據(jù)形旁推測A應(yīng)該表示物質(zhì)溶解于液體,B應(yīng)該與用火加熱使物體熔化有關(guān),C則表示抽象概念如相處融洽等,符合心心相融的語境。
【解析】  ⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時,一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),另一方面.在答題時要認真審題,仔細辨析。
⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā),又要理解詞語的比喻義、引申義,同時結(jié)合具體的語境掌握分析。
42.本題考查字形的識記?!癰ǐng持   ”寫作“秉”;“節(jié)jiǎn”寫作“儉”。
故答案為: 秉儉
43.本題考查詞語的意思。根據(jù)形旁確定詞語的意義,結(jié)合語境判斷選擇的詞語。
故答案為:
第1空、C
第2空、方法:根據(jù)形旁推測A應(yīng)該表示物質(zhì)溶解于液體,B應(yīng)該與用火加熱使物體熔化有關(guān),C則表示抽象概念如相處融洽等,符合心心相融的語境。
44.【答案】(1)婉;喧;黛;融
(2)燥;躁;淳;醇
(3)散發(fā);彰顯
【解析】⑴本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。 wǎn約:婉約;委婉含蓄。xuān鬧 :喧鬧:聲音大而熱鬧;喧嘩吵鬧,粉墻dài瓦:粉墻黛瓦:白色的墻,青色的瓦。交róng :交融:形容事物的交匯融合。 ⑵本題考查字形的辨析。浮燥--浮躁;淳厚--醇厚。 ⑶本題考查學(xué)生對詞語運用的能力。散發(fā):發(fā)出;閃耀:指耀眼、閃爍的意思。結(jié)合語境,“散發(fā)”與后面的“氣息”搭配。流淌:液體流動。彰顯:是顯赫,明顯,顯著,鮮明地顯示的意思。結(jié)合語境,“彰顯”與“中華商業(yè)文明的輝煌”搭配。
故答案為:⑴ 婉喧黛融  ⑵ 燥躁淳醇    ⑶散發(fā)彰顯
⑴ 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力,要求考生讀準字音,正確書寫,注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析,注意平時的積累。
⑵ 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習中注意字形的識記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。⑶ 本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點:1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別;2、要注意詞語的搭配習慣;3、要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解,增強辨別的準確性。
【答案】45.孕;密
46.①A②B
47.B
48.B
49.“拙見”改為“高見”
【解析】   (1)本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。做這種題要在平時多積累,勤于翻查工具書,適時鞏固。
(2)本題考查學(xué)生對加點字正確讀音的判斷能力,平時要多留心常見的多音字,多積累和鞏固,適當做些強化訓(xùn)練。
(3)本題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握能力。要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識,字數(shù)相等,詞性相當,尾字仄起平收等等。具體分析時要結(jié)合語境進行。
(4)本題考查學(xué)生根據(jù)語境選用成語的能力。平時要多積累成語的意思,作答時要根據(jù)上下文語境去分析和推斷。平時要善于詞語的使用對象、范圍、感情色彩的褒貶等角度考查。
(5)本題考查學(xué)生語言表達的得體能力。要從使用的對象、場合、性別、年齡等角度考查,也要考慮語言的書面語還是口語,是表示謙遜還是表示敬意。
45.① (yùn)孕育
②(mì)密碼
故答案為:孕;密。
46.①積淀(diàn),故選A;②承載(zài),故選B。
故答案為:①A;②B。
47.【甲】處對應(yīng)的上聯(lián)是畫線句“運河兩岸柳成蔭”,其中“運河兩岸”是方位名詞,“柳成蔭”是柳樹的特點,而且是一個主謂短語。所以A項的“引客贊”;C項的“熒光放”;D項的“風景秀”都不適合。再細看B項“西子三潭”是方位,“波映月”是主謂短語。
故答案為:B。
48.A.入木三分: 形容書法筆力剛勁有力,也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。
B.當之無愧: 完全當?shù)闷?,沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。
C.耀武揚威: 炫耀武力,顯示威風。 含貶義。
D.相形見絀: 和同類的事物相比較顯得不足。
語境是說杭州有三大世界文化遺產(chǎn),還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項非物質(zhì)文化遺產(chǎn),因此,杭州可謂是“當之無愧”的世界遺產(chǎn)之城。
故答案為:B。
49.“拙見”多指自己粗淺的看法,語境是請別人談自己的看法,應(yīng)將“拙見”改為“高見”。
故答案為:“拙見”改為“高見”。
【答案】50.衍;曙;樞
51.①A②B。
52.A
53.“恭維”是個貶義詞,此處用來指馬可·波羅對杭州的肯定,屬于用詞不當,應(yīng)該選“稱贊”。
【解析】  (1)本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。要熟悉漢語拼音方案,積累常見的漢字字音,適時鞏固和消化。
(2)本題考查學(xué)生給語段中加點字選擇正確的讀音的能力。平時要去積累常見的多音字,從詞性和意義的角度去理解和記憶,勤加練習,反復(fù)鞏固。
(3)本題考查學(xué)生辨析詞語,選擇恰當詞語填空的能力。要在平時多積累常見的詞語,善于從詞語的色彩、使用對象、范圍等角度去分析和把握。
(4)本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。平時要掌握常見的病句類型,比如搭配不當、成分殘缺、語序不當、不合邏輯等等;平時還應(yīng)該多去積累一些病句的特征,豐富自己做病句題的經(jīng)驗。
50.考查字音字形。①繁yǎn(衍)②shǔ(曙) 光③shū(樞)紐
51.①原文是“著稱于世”,所以“著”應(yīng)讀zhù;故選A。
② 原文是“杭州地處長江三角洲南翼”應(yīng)讀chǔ;故選B。
故答案為:A、B。
52.該題前面是個總陳句“ 杭州文化內(nèi)涵博大精深,有西湖文化、運河文化、錢塘江文化之代表 ”,后面一一地介紹西湖文化、運河文化、錢塘江文化,那么需要選填的詞語就要符合相應(yīng)文化的特點。首先西湖文化“集山水文化、園林文化、絲綢文化、茶文化等之廣博”,重點在“廣博”上,而且絲綢之路也對應(yīng)開放,所以第一處填“開放、兼容”;而運河文化“集水利文化、商貿(mào)文化、戲曲文化、廟會集市文化等于一身,體現(xiàn)了杭州文化”,從其中的“描繪”可判斷是“庶俗”;最后一空從錢塘江潮來看肯定是洶涌澎湃的,因此可以選與之相應(yīng)的“大氣開放”。
故答案為:A。
53.“恭維”是個貶義詞,此處用來指馬可·波羅對杭州的肯定,屬于用詞不當,應(yīng)該選“稱贊”。
故答案為:用詞不當,改“恭維”為“稱贊”。
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