統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題；共54分）
1.給下面的加線字注音。
鏡匣________ 長(zhǎng)喙________ 享受________ 眼瞼________
貢獻(xiàn)________ 挽留________ 膽怯________ 赤道________
2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
ēn huì | shēn duà | qīng chén | xián qì |
________ | ________ | ________ | ________ |
lǎn duò | wéi dú | shì yì | qīn lüè |
________ | ________ | ________ | ________ |
3.多音字組詞。
間 jiān
________ jiàn
________ 便 biàn ________ pián ________
鮮 xiān ________ xiǎn ________ 冠 guān________ guàn________
強(qiáng)qiáng________ qiǎng________ jiàng ________
將jiāng________ jiàng ________ qiāng________
4.找出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在橫線上。
（1）譴責(zé) 侵略 訊期 蕩漾 ________
（2）奉獻(xiàn) 成意 商量 束縛 ________
（3）輸羸 擺脫 轉(zhuǎn)圈 輕易 ________
（4）容納 封鎖 暗道 粉粹 ________
5.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
香________十________ 同________協(xié)________ 人影________
戰(zhàn)________不________ 負(fù)________請(qǐng)________ 完璧________
6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但...…而且…… 因?yàn)?/span>……所以…… 只要……就…… 雖然……但是……
（1）________氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，________敵人很難發(fā)現(xiàn)。
（2）秦王________要求趙王為其鼓瑟，________也不得不按藺相如的要求為趙王擊缶。
（3）________不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們________可以收幾大籮。
（4）這只珍珠鳥(niǎo)________陪伴著我，________裝飾了我的生活。
7.在橫線上注明句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。________
（2）寒風(fēng)吹到臉上，就像刀割一樣疼。________
（3）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。________
（4）不勞動(dòng)，連個(gè)花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？________
8.按要求寫(xiě)句子。
（1）父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）
（2）桂花的香氣迷人。（改為感嘆句）
（3）我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。（縮句） 
（4）前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（改為雙重否定句）
9.按照句子的內(nèi)在聯(lián)系，重新調(diào)整下列句子的順序。
（ ）我們生活在這仙境般的山水中，多么快樂(lè)、幸福。
（ ）夏天，十里荷花，一片蛙鳴，陣陣荷香伴我入夢(mèng)。
（ ）那些野花一群群在山坡上若隱若現(xiàn)，仿佛和我們捉迷藏。
（ ）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山坡上，田野里，一朵的野花散發(fā)著青春的氣息。
（ ）我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)非常美麗的地方。
10.綜合實(shí)踐。
近日，在網(wǎng)絡(luò)和微信上熱傳著這么幾句“詩(shī)詞”：少壯不努力，長(zhǎng)大玩手機(jī)；春眠不覺(jué)曉，醒來(lái)玩手機(jī)；舉頭望明月，低頭玩手機(jī)；商女不知亡國(guó)恨，一天到晚玩手機(jī)；洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在玩手機(jī)；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一天到晚沒(méi)完沒(méi)了玩手機(jī)。對(duì)此，你有什么想法？把你的想法寫(xiě)出來(lái)，不少于40字。
二、閱讀理解。（共3題；共32分）
11.課內(nèi)閱讀。
桂花雨（節(jié)選）
搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花，這下我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁的搖，搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
（1）第一自然段主要講什么？
（2）桂花有什么用途？
（3）“好香的雨”指的是________。
（4）說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞“浸”用的精妙之處。 
（5）文中畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
12.課外閱讀。
____________________
1921年，57歲的齊白石開(kāi)始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)風(fēng)實(shí)施大膽突破，希望通過(guò)這種“變法”式的創(chuàng)新畫(huà)法，賦予中國(guó)畫(huà)新的活力。
但他的這一做法，遭到了北平畫(huà)壇保守派們的一致反對(duì)和攻擊，他們合起伙來(lái)極力貶低齊白石，稱他的畫(huà)是“野狐之禪”，“俗不可耐”，“根本上不了臺(tái)面”。
齊白石的作品也因此備受冷落，甚至到了無(wú)人問(wèn)津的地步，他也只能在這樣一片謾罵和否定聲中，獨(dú)自苦苦支撐著。
在幾年后的一次國(guó)畫(huà)展覽會(huì)上，齊白石的一幅《蝦趣》圖被掛在一個(gè)很不顯眼的角落里，而且標(biāo)價(jià)僅為8元，為全場(chǎng)最低價(jià)。這讓他無(wú)比失落。
展會(huì)第二天，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一位畫(huà)壇上的重量級(jí)人物，他便是剛剛走馬上任北平藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的徐悲鴻，他一眼便看到了齊白石的那幅畫(huà)，并當(dāng)即讓畫(huà)展負(fù)責(zé)人將其移到展廳的最中央，與自己的《奔馬圖》并列掛在一起。
接著，他還親自提筆將《蝦趣》圖的標(biāo)價(jià)從8元改為80元，并在一旁注上“徐悲鴻標(biāo)價(jià)”五個(gè)字，該畫(huà)也因此一躍成為全場(chǎng)最高價(jià)，比徐悲鴻的那幅畫(huà)的標(biāo)價(jià)還要高出10元，此舉流傳出去以后，一下子引起了轟動(dòng)，讓處于低補(bǔ)鐘齊白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認(rèn)可。受到鼓舞的齊白石也因此堅(jiān)定了創(chuàng)新之路，最終成為泰斗級(jí)的畫(huà)壇大師。
與“同行是冤家”以及“窮在鬧市無(wú)人問(wèn)”的傳統(tǒng)人情觀相比，徐悲鴻這種自降作品價(jià)格，以讓位和提攜處于逆境中的畫(huà)友的品質(zhì)，令人佩服，可謂是德藝雙馨。
（1）給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
（2）齊白石在57歲時(shí)有什么想法？遇到了什么阻力？請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第一二自然段的內(nèi)容。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①齊白石的畫(huà)改變畫(huà)風(fēng)后被人們說(shuō)是“野狐之蟬”“俗不可耐”“根本上不了臺(tái)面”，真成了畫(huà)界的笑話。
②在幾年后的一次國(guó)畫(huà)展覽會(huì)上，齊白石的一幅《蝦趣》圖被掛在一個(gè)很不顯眼的角落里，而且標(biāo)價(jià)僅為8元。
③齊白石的《奔馬圖》和徐悲鴻的《蝦趣》掛在了中央醒目位置，說(shuō)明徐悲鴻對(duì)老畫(huà)家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
（4）對(duì)徐悲鴻標(biāo)價(jià)的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.徐悲鴻為了證明自己是畫(huà)壇上的重量級(jí)人物，讓大家了解自己這個(gè)剛剛走馬上任的北平藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的權(quán)力和地位。
B.讓處于低谷中的齊白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認(rèn)可。
C.徐悲鴻為了讓位和提攜處于逆境的畫(huà)友。
13.每個(gè)人都有自己鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)……你的心愛(ài)之物是什么呢？把它介紹給大家吧，寫(xiě)出它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。
答案解析部分
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.【答案】 xiá；huì；xiǎng；jiǎn；gòng；wǎn；qiè；chì
【考點(diǎn)】拼音
【解析】
【分析】題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。
故答案為：xiá、huì、xiǎng、jiǎn、gòng、wǎn、qiè、chì
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)字詞拼音的掌握情況。
2.【答案】 恩惠；身段；清晨；嫌棄；懶惰；唯獨(dú)；示意；侵略
【考點(diǎn)】拼音，詞形
【解析】【分析】本題主要考查對(duì)字、詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“惠、段、晨、嫌、懶、惰、唯、侵”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：恩惠、身段、清晨、嫌棄、懶惰、唯獨(dú)、示意、侵略
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
3.【答案】 時(shí)間；間隔；方便；便宜；新鮮；朝鮮；樹(shù)冠；冠軍；強(qiáng)大；勉強(qiáng)；倔強(qiáng)；將軍；將士；將進(jìn)酒
【考點(diǎn)】拼音，詞形
【解析】【分析】本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。
故答案為：時(shí)間、間隔、方便、便宜、新鮮、朝鮮、樹(shù)冠、冠軍、強(qiáng)大、勉強(qiáng)、倔強(qiáng)、將軍、將士、將進(jìn)酒
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4.【答案】 （1）訊——汛
（2）成——誠(chéng)
（3）羸——贏
（4）粹——碎
【考點(diǎn)】字形
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。
故答案為：（1） 訊——汛 （2） 成——誠(chéng) （3） 羸——贏 （4） 粹——碎
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
5.【答案】 飄；里；心；力；綽綽；無(wú)；勝；荊；罪；歸趙
【考點(diǎn)】詞形
【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。香飄十里：形容香氣濃郁. 這里的十里是虛指,不是真正意義上的十里,用來(lái)修飾香氣。 同心協(xié)力：心：思想；協(xié)：合。 團(tuán)結(jié)一致，共同努力。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺(jué)上感覺(jué)人一個(gè)接一個(gè)并沒(méi)有直接看見(jiàn)人本身只看見(jiàn)人影，形容人影多，姿態(tài)美。 戰(zhàn)無(wú)不勝：形容強(qiáng)大無(wú)比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。 后比喻把原物完好地歸還本人。
故答案為：飄、里、心、力、綽綽、無(wú)、勝、荊、罪、歸趙
【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。
6.【答案】 （1）因?yàn)?；所?/span>
（2）雖然；但是
（3）只要；就
（4）不但；而且
【考點(diǎn)】句式銜接
【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。（1）分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)?/span>……所以……”（2）分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……但是……”；（3）分句前后是條件關(guān)系。故選“只要……就……”（4）分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”。
故答案為：（1）因?yàn)?、所以?/span>2）雖然、但是（3）只要、就（4）不但、而且
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。
7.【答案】 （1）擬人
（2）比喻
（3）對(duì)偶
（4）反問(wèn)
【考點(diǎn)】修辭手法
【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。（1）（2）把“高粱、稻子”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。把“寒風(fēng)吹到臉上”比作“刀割”是比喻。（3）將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來(lái)，是對(duì)偶。（4）用反問(wèn)的形式表達(dá)肯定的意思，答案就在問(wèn)句中。
故答案為：（1）擬人（2）比喻（3）對(duì)偶（4）反問(wèn)
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。
8.【答案】 （1）父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。
（2）桂花的香氣真迷人呀！
（3）我用垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。
（4）前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里。
【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，句式轉(zhuǎn)換
【解析】【分析】（1）轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，一要注意人稱，如第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱等；二要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要使用禮貌用語(yǔ)，要把事情交代清楚。（2）將陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。（4）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。
故答案為：（1）父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。（2）桂花的香氣真迷人呀！ （3）我用垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。（4）前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里。
【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握轉(zhuǎn)述的方法。平時(shí)多練習(xí)。（2）掌握陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
9.【答案】 54321
【考點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)
【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。
故答案為：54321
【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。
10.【答案】 玩手機(jī)上癮會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，損害身體健康，喜歡玩手機(jī)的人大都不喜歡和他人交流，時(shí)間久了，性格也會(huì)變得孤僻，因此，我們應(yīng)該少玩手機(jī)。
【解析】【分析】考查就某一觀點(diǎn)談看法，回答時(shí)能結(jié)合問(wèn)題的主旨或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。
故答案為：玩手機(jī)上癮會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，損害身體健康，喜歡玩手機(jī)的人大都不喜歡和他人交流，時(shí)間久了，性格也會(huì)變得孤僻，因此，我們應(yīng)該少玩手機(jī)。
【點(diǎn)評(píng)】此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。
二、閱讀理解。
11.【答案】 （1）寫(xiě)我搖桂花的情景。
（2）可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。
（3）紛紛落下的桂花。
（4）“浸”形象寫(xiě)出了桂花香氣之濃。
（5）表達(dá)了作者興奮之情。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第3自然段），再按要求找到答案。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文第二自然段劃線的句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要把這個(gè)字得放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。本題型的答題思路為：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答,每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。
故答案為：（1）寫(xiě)我搖桂花的情景。 （2）可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。 （3）紛紛落下的桂花。（4）“浸”形象寫(xiě)出了桂花香氣之濃。 （5）表達(dá)了作者興奮之情。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）考查對(duì)劃線句子的的理解能力。（4）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。
12.【答案】 （1）徐悲鴻改畫(huà)價(jià)。
（2）第一自然段：改變畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)新畫(huà)法，第二自然段：備受冷落，苦苦支撐。
（3）錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤
（4）A
【考點(diǎn)】記敘文
【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤；他的這一做法，遭到了北平畫(huà)壇保守派們的一致反對(duì)和攻擊，他們合起伙來(lái)極力貶低齊白石，稱他的畫(huà)是“野狐之禪”，“俗不可耐”，“根本上不了臺(tái)面”。②正確；③錯(cuò)誤；把齊白石的一幅《蝦趣》和徐悲鴻的《奔馬圖》掛在了中央醒目位置，說(shuō)明徐悲鴻對(duì)老畫(huà)家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。
故答案為：（1）徐悲鴻改畫(huà)價(jià)。 （2）第一自然段：改變畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)新畫(huà)法，第二自然段：備受冷落，苦苦支撐。（3）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤 （4）A
【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）考查擬定段落小標(biāo)題。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。
13.【答案】
我的心愛(ài)之物
在我的成長(zhǎng)歲月中，收到過(guò)很多禮物。其中，最珍貴的要數(shù)書(shū)柜里珍藏的那枚胎毛印章了。它，就是我的心愛(ài)之物。
這是一枚做工精細(xì)的亞克力材質(zhì)的透明印章，是媽媽在我滿月后用我的胎發(fā)制成的。這印章呈長(zhǎng)方體，四面磨圓，線條分明。底部用楷體工藝鐫刻著我的名字。仔細(xì)看那柔軟、纖細(xì)的胎發(fā)，棕色中透出一絲黃，像一把小扇子似的被緊壓在印章中央。上側(cè)還有一張我的滿月照。那時(shí)的我胖乎乎，圓鼓鼓的，非常可愛(ài)。
隨著時(shí)間的推移，我一天天地長(zhǎng)大。我的頭發(fā)已經(jīng)不像以前那么柔軟，那么纖細(xì)了。每當(dāng)我翻出這枚印章，總要追著媽媽講我小時(shí)候的故事。她就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)，那時(shí)的我最喜歡抱著自己的腳丫，一邊吮吸，一邊念叨：“肯德基！肯德基！”每次講到這里，我就仿佛看到了小時(shí)候那個(gè)胖乎乎的我；仿佛聽(tīng)到了咯咯咯的笑聲……覺(jué)得那個(gè)躺在媽媽臂彎里的寶貝一定是世界上最幸福的小孩。
【考點(diǎn)】狀物
【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇狀物的作文，狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要抓住事物的特征寫(xiě)。所謂特征就是同其它事物有區(qū)別的地方，抓住特征描寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象；②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；③狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫(xiě)的事物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象；④狀物要描寫(xiě)物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫(xiě)什么，像什么。
故答案為：我的心愛(ài)之物
在我的成長(zhǎng)歲月中，收到過(guò)很多禮物。其中，最珍貴的要數(shù)書(shū)柜里珍藏的那枚胎毛印章了。它，就是我的心愛(ài)之物。
這是一枚做工精細(xì)的亞克力材質(zhì)的透明印章，是媽媽在我滿月后用我的胎發(fā)制成的。這印章呈長(zhǎng)方體，四面磨圓，線條分明。底部用楷體工藝鐫刻著我的名字。仔細(xì)看那柔軟、纖細(xì)的胎發(fā)，棕色中透出一絲黃，像一把小扇子似的被緊壓在印章中央。上側(cè)還有一張我的滿月照。那時(shí)的我胖乎乎，圓鼓鼓的，非?？蓯?ài)。
隨著時(shí)間的推移，我一天天地長(zhǎng)大。我的頭發(fā)已經(jīng)不像以前那么柔軟，那么纖細(xì)了。每當(dāng)我翻出這枚印章，總要追著媽媽講我小時(shí)候的故事。她就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)，那時(shí)的我最喜歡抱著自己的腳丫，一邊吮吸，一邊念叨：“肯德基！肯德基！”每次講到這里，我就仿佛看到了小時(shí)候那個(gè)胖乎乎的我；仿佛聽(tīng)到了咯咯咯的笑聲……覺(jué)得那個(gè)躺在媽媽臂彎里的寶貝一定是世界上最幸福的小孩。
這枚印章是獨(dú)一無(wú)二的，也是非常珍貴的。謝謝媽媽為我保留了這么珍貴的胎發(fā)，謝謝她給予我的深沉、偉大的愛(ài)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，視它為一生的心愛(ài)之物。
【點(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰。
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