长腿黑丝美女视频,操日本美女视频,美女视频亚洲免费区

1．閱讀下面的文字，完成后面題目。

發(fā)揚(yáng)登山精神，要涵養(yǎng)甘為人梯的胸懷。60年來(lái)，中國(guó)登山隊(duì)員能夠一次次擔(dān)當(dāng)大任，圓滿完成任務(wù)，離不開一代又一代登山人的團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，正是這些甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘為“孺子?！钡臒o(wú)名英雄們的默默付出，中國(guó)登山事業(yè)才能夠取得今天的成就。甘為人梯，是一種追求，是一種境界，更是一種精神。甘為人梯，就要有“犧牲小我、成就大我”的胸懷，“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的境界，擼起袖子加油干，在時(shí)代的接力中留下濃墨重彩的一筆。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“正是這些愿意做'鋪路石’'凌云梯’'孺子牛’的默默付出的無(wú)名英雄們。”從語(yǔ)意上看，二者基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？

2．閱讀下列文字，按要求變換句式。

在二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)里，冬奧北京會(huì)迎來(lái)驚艷開場(chǎng)。這刷新流量的“中國(guó)式浪漫”的背后，離不開多個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)作為支撐。

總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)“中國(guó)式浪漫”理解最深刻的人。“中國(guó)式浪漫”的實(shí)現(xiàn)也離不開制作團(tuán)隊(duì)默默無(wú)聞的付出?！读⒋骸饭?jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、攻堅(jiān)克難的過程。

要求：改寫文中畫橫線的句子，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位以及絕妙構(gòu)思的重要性。使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但改后句子要保持連貫，不得改變?cè)狻?/section>

3．閱讀下面的文字，完成下面小題。

仰望星空，一顆顆明亮的圍繞地球飛翔的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，見證著北斗事業(yè)星空筑夢(mèng)的歷史，也閃耀著熠熠生輝（流光溢彩）的新時(shí)代北斗精神。這種既與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈賡續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神，是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑。

請(qǐng)將文中畫橫線的長(zhǎng)句改成四個(gè)短句，注意表達(dá)的邏輯性，可以適當(dāng)增刪字詞，但不得改變?cè)狻?/section>

4．閱讀下面的文字，完成下面小題。

合理有效的居家運(yùn)動(dòng)，對(duì)呼吸循環(huán)功能改善、肺組織彈性改善等都大有裨益，這也是防控疫情、提高全民免疫力最直接的方式。①由于居家健身是一個(gè)處于封閉狀態(tài)的活動(dòng)，業(yè)余愛好者在鍛煉時(shí)切勿過量運(yùn)動(dòng)。②一場(chǎng)超過自身強(qiáng)度的鍛煉，不僅不能達(dá)到健身的目的，反而還會(huì)造成拉傷、骨折等嚴(yán)重后果。

將文中畫波浪線處的兩個(gè)否定句改為肯定句，不要改變?cè)狻?/section>

5．閱讀下面的文字，完成下列小題。

提到敘事學(xué)，人們首先想到的是西方敘事學(xué)。中國(guó)的敘事作品浩如煙海，可以千萬(wàn)計(jì)，卻始終沒有一套與之相應(yīng)的敘事理論框架。（1）難道是中國(guó)的傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究不適于建構(gòu)體系嗎？那么有必要建立這樣一套體系嗎？從《中國(guó)敘事學(xué)》中看出，楊義的回答是肯定的。因?yàn)樗羁陶J(rèn)識(shí)到中西異質(zhì)文化對(duì)話的必要，在西方中心論盛行的今天，力求在同一層次上與西方對(duì)話，并非軟弱的亦步亦趨，相反，這是一種強(qiáng)者的挑戰(zhàn)。只有同時(shí)理解了豐厚雄渾的西方理論和博大精深的中國(guó)文化之后，才能駕馭一種植根于中國(guó)文化，同時(shí)又遠(yuǎn)瞻西方精華的學(xué)術(shù)建構(gòu)。（2）那中國(guó)的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能否為這樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基礎(chǔ)呢？楊義二十多年沉浮書海，孜孜以求，憑著三千余古文獻(xiàn)和牛津博德利圖書館閱讀一批西方敘事學(xué)著作的積累，勇敢堅(jiān)實(shí)地邁出一步，并做出了肯定的回答。

文段中有兩處問句，請(qǐng)結(jié)合上下文，分別改成一個(gè)以“楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》”為主語(yǔ)的表肯定語(yǔ)氣的單句。

6．閱讀下面的文字，完成下面小題。

有句話說(shuō)：“當(dāng)你嘆氣的時(shí)候，幸福就會(huì)溜走”。但事實(shí)上，從身體機(jī)能的角度來(lái)看，與其說(shuō)“幸福會(huì)溜走”，不如說(shuō)“可能對(duì)身體有好處”。

嘆氣往往是在我們擔(dān)心或苦惱的時(shí)候發(fā)生的。在這些情況下，人們胸部和腹部的肌肉會(huì)收緊變硬，呼吸會(huì)變淺，進(jìn)而導(dǎo)致血液中缺氧。為了緩解缺氧現(xiàn)象，身體會(huì)通過交感神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)收縮血管，使血壓升高，來(lái)維持整個(gè)身體的氧氣供給。交感神經(jīng)系統(tǒng)具有升高血壓和心率，從而激活身體的作用。另一方面，還存在副交感神經(jīng)系統(tǒng),負(fù)責(zé)使身體放松。交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)是“油門”與“剎車”的關(guān)系。交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體很難感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等許多在我們無(wú)意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)的功能。保持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡是健康的基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)人擔(dān)心時(shí)，交感神經(jīng)系統(tǒng)往往占據(jù)主導(dǎo),從而打破了平衡。而通過“唉”一聲來(lái)長(zhǎng)舒一口氣，能夠讓淺呼吸變深，從而使副交感神經(jīng)系統(tǒng)更加活躍，從而消除了這種主導(dǎo)作用，恢復(fù)了平衡。

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成4個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓烤洳坏贸^30字。

7．閱讀下面的文字，完成下列小題。

總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)“中國(guó)式浪浸”理解最深刻的人。“中國(guó)式浪漫”的實(shí)現(xiàn)也離不開制作團(tuán)隊(duì)默默無(wú)聞的付出?！读⒋骸饭?jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、攻堅(jiān)克難的過程。制作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，找到材質(zhì)、操控方式等都能滿足要求的方案，將柔性發(fā)光桿從圖紙變?yōu)閷?shí)物。高達(dá)9.5米的柔性發(fā)光桿，普通人連拿穩(wěn)都成問題，400多人的表演團(tuán)隊(duì)卻要拿著它完成各種動(dòng)作的配合。中華武校的同學(xué)們經(jīng)過4個(gè)多月的艱苦訓(xùn)練，終于在開幕式上憑著絲絲入扣的表演完美展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的意蘊(yùn)。

改寫文中畫橫線的句子，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位。要求：使用設(shè)問的修辭手法，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但改后句子要保持連貫，不得改變?cè)狻?/section>

8．閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測(cè)：人工智能可能會(huì)代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實(shí)，人工智能寫作現(xiàn)象早已有之，前幾年流行一時(shí)的“AI寫詩(shī)”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)而帶有強(qiáng)烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計(jì)算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計(jì)算不足以賦予文學(xué)作品以個(gè)人的思想情感。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來(lái)像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)下人工智能寫出來(lái)的作品就算再“像樣”，也不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作。

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成四個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/section>

9．閱讀下面的文字，完成各題。

在冬奧北京會(huì)開幕倒計(jì)時(shí)100天之際，冬奧北京會(huì)和冬殘奧會(huì)制服裝備正式亮相，它蘊(yùn)藏文化內(nèi)涵和科技含量，將功能性、民族性和藝術(shù)性完美結(jié)合，既防風(fēng)保暖，又透氣輕便，可以實(shí)現(xiàn)溫度變化和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換下的自由穿搭。冬奧制服裝備研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)面對(duì)冬奧特殊氣候條件需求，為解決防風(fēng)和透氣、保暖和輕便，在客觀上互相矛盾的難題，在材料使用上通過科學(xué)的材料選擇和穿搭組合達(dá)到了一種平衡，最大程度滿足冬奧特殊氣候條件需求。制服填充絮料選擇擁有國(guó)內(nèi)專利技術(shù)的多層結(jié)構(gòu)新型保暖絮片，并根據(jù)冬奧的使用環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性改良。保暖靴使用的防水膜100%防水、防風(fēng)雪，透氣，可回收；鞋底使用濕冰止滑材料，濕冰防滑顆粒輔以冰爪底紋設(shè)計(jì)，具有冰面防滑性能和抓地能力。功能外套采用的層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料，輕盈、服帖、有彈性，具有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能，功能外套增加了夜間反光安全設(shè)計(jì)，袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部增加防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì)，配有對(duì)講機(jī)掛袢、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。

請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫成以“功能外套”為開頭并作主語(yǔ)的句子，整個(gè)句子主語(yǔ)一致，句式結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容完整。可以改變語(yǔ)序，增刪少量詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻?/section>

10．閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)自然詩(shī)和西方自然詩(shī)相比，也像愛情詩(shī)一樣，一個(gè)以委婉、微妙簡(jiǎn)雋勝，一個(gè)以直率、深刻鋪陳勝。本來(lái)自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。剛性美如高山大海、狂風(fēng)暴雨、沉寂的夜和無(wú)垠的沙漠，像清風(fēng)皓月、暗香疏影、山光似青螺、湖水遞媚眼，這些都是柔性美。藝術(shù)美也有剛性美與柔性美。詩(shī)如李杜，詞如蘇辛，是剛性美的代表；詩(shī)如王孟，詞如溫李，是柔性美的代表。

請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改為與“剛性美如高山大海、狂風(fēng)暴雨、沉寂的夜和無(wú)垠的沙漠”句式相同的句子。

11．閱讀下面的文字，完成下面小題。

偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)。“從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量”幫助游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”；體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽(yù)；“賽場(chǎng)飛人”蘇炳添成為首個(gè)闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國(guó)選手……我國(guó)體育健兒的出色表現(xiàn)，展示了強(qiáng)大正能量，展示了“人生能有幾回搏”的拼搏精神。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就需要這樣的精神。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)我國(guó)體育健兒展現(xiàn)的拼搏精神，使之化為全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量。

把畫波浪線的句子改成整句。

12．閱讀下面的文字，完成下列小題。

醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師會(huì)告訴你，只要按時(shí)吃飯、合理膳食、正常鍛煉，人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)元素都能均衡攝入，無(wú)需額外食用功能性食物。但現(xiàn)在的年輕人可能并不聽得進(jìn)勸，比如熬夜傷肝那就吃護(hù)肝片；熬夜容易衰老，通過服用葡萄籽精華來(lái)抗氧化、抗衰老，來(lái)緩解熬夜所造成的身體損傷。這種錯(cuò)誤的認(rèn)知是，因?yàn)樽约翰灰?guī)律作息對(duì)身體器官的傷害，應(yīng)該通過對(duì)應(yīng)的功能性食物來(lái)彌補(bǔ)。

但事實(shí)是，這些功能性食物，基本不起什么作用，甚至可以說(shuō)沒有效果。畢竟，有專業(yè)檢測(cè)表明，功能性食物里的一些人體所需元素含量微不足道，補(bǔ)鈣不如喝牛奶，補(bǔ)維生素不如吃水果蔬菜。因此，服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰?？赡軙?huì)有變化，但都遠(yuǎn)不如規(guī)律作息、合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)，來(lái)得更有效果。這也表明了，想靠功能性食物保持健康身體是不科學(xué)的舉動(dòng)。

將材料中的“服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”這句話改為反問句與雙重否定句，保持語(yǔ)意不變。

（1）反問句：___________________________

（2）雙重否定句：_______________________

13．閱讀下面的文字、完成下面小題。

張掛梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最關(guān)燃燈者”。63歲，20多種疾病，扎根浪西貧困山區(qū)教有一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高12載，走過11萬(wàn)公里的家訪路，把1804名貧困山區(qū)女孩帶出大山、送進(jìn)大學(xué)……張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數(shù)字，每一個(gè)數(shù)字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點(diǎn)亮貧寒學(xué)子人生之路，幫助一個(gè)個(gè)孩子改變?nèi)松能壽E，幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境，以教育斬?cái)嘭毨ТH傳遞。"桃李不言，下自成埃"。女高畢業(yè)生，很多人在求學(xué)、工作過程中積極參與公益、扶貧項(xiàng)目，投身偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，扎根祖國(guó)最需要的地方，回報(bào)社會(huì)，把張桂梅身上的精神之光傳遞下去。當(dāng)?shù)卮迕褚仓饾u認(rèn)識(shí)到教育的作用，越來(lái)越多的人主動(dòng)把孩子送到學(xué)校讀書。這是張桂梅堅(jiān)守的最大意義，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力所在。

請(qǐng)把劃線句整合為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求句子完整、通順，不得改變?cè)狻?/section>

14．閱讀下面的文字，完成下面小題。

運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加的所謂的“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)”可能就是造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因。在日常生活中，運(yùn)動(dòng)是人們保持健康生活狀態(tài)的重要方式之一，而“運(yùn)動(dòng)反而變胖”的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。造成這種現(xiàn)象的原因可能有兩種：一種可能是由于運(yùn)動(dòng)增加了食欲導(dǎo)致吃的更多；另一種可能是運(yùn)動(dòng)減少了人體其他方面的能量支出，比如靜息代謝，以降低運(yùn)動(dòng)的能量成本。

請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫為短句。

15．閱讀下面的文字，完成各題。

傳承精華，要讓中醫(yī)藥發(fā)揚(yáng)光大。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國(guó)寶”代代相傳。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個(gè)性化”為特征的師承教育、傳統(tǒng)教育的精粹與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體系相結(jié)合、相融入并構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅(jiān)實(shí)的人才之基。

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/section>

16．閱讀下面的文字，完成各題。

把減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)，以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)，以構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為方向的《意見》印發(fā)實(shí)施。《意見》統(tǒng)籌校內(nèi)和校外兩個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考、綜合施策，有利于讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

請(qǐng)把文中畫橫線的句子改為四個(gè)短句。

17．閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)古典園林素有雅潔之趣。不論依傍何種建筑流派，中國(guó)古典園林都要以“雅潔”作為自己獨(dú)特的追求。有了“雅潔”，才會(huì)有符合中國(guó)園林意境的美學(xué)境界，而失去“雅潔”，它內(nèi)在的精神氣度也就不可尋找。

在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⑸厦娈嫴ɡ司€的文字重組為三句話，每句均以“雅潔”為開頭。

18．閱讀下面的文字，完成下面小題。

偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)。“從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量”幫助游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”；體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽(yù)；“賽場(chǎng)飛人”蘇炳添成為首個(gè)闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國(guó)選手……我國(guó)體育健兒的出色表現(xiàn)，成就了他們的事業(yè)，展示了強(qiáng)大正能量，展示了“人生能有幾回搏”的拼搏精神。當(dāng)今部分人崇尚“佛系”“躺平”的時(shí)代，正需要這種能量與精神。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就需要這樣的精神。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)我國(guó)體育健兒展現(xiàn)的拼搏精神，使之化為全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量。

把畫波浪線的句子改成整句，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)狻?/section>

19．閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著時(shí)代的發(fā)展，城市生活中不斷增加對(duì)草坪的需求，黑麥草作為冷季型草，也在牧草之外發(fā)展出來(lái)另一個(gè)主要用途——做草坪，并且除了在北方較寒冷地區(qū)用于草坪，在南方較溫暖地區(qū)也可以。暖季型草在晚秋至深冬的季節(jié)里，往往容易進(jìn)入休眠狀態(tài)，地上部分枯黃，而以地下根莖越冬，而黑麥草作為冷季型草，在這個(gè)季節(jié)里還能保持綠色，使得南方的草坪依然能夠展現(xiàn)生機(jī)。

文中畫波浪線處是個(gè)短句，請(qǐng)把句子改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/section>

20．閱讀下面的文字，完成下面小題。

藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，藝術(shù)各部類之間的不平衡，使人猜疑，藝術(shù)與社會(huì)條件究竟有無(wú)聯(lián)系？民生凋敝、社會(huì)苦難之際，可以出現(xiàn)文藝高峰；政治強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮之日，文藝卻反而萎縮?！@都是常見的現(xiàn)象。所有這些，提示人們的只是不應(yīng)作任何簡(jiǎn)單化的處理，需要的是歷史地、具體地細(xì)致研究；然而，只要相信物質(zhì)文明是發(fā)展的，意識(shí)形態(tài)和精神文化最終決定于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么這其中總有一種不以人們主觀意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律在起作用。例如，由于與物質(zhì)生產(chǎn)直接相連，在政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的年代，某些藝術(shù)部類如建筑、工藝等等，就要昌盛發(fā)達(dá)一些；相反，因?yàn)檩^少依賴于物質(zhì)條件，當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂、生活艱難的時(shí)期，某些藝術(shù)如文學(xué)、繪畫卻相對(duì)繁榮發(fā)展。在動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一巨大課題的哲學(xué)思辨因不同于在太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安而更發(fā)達(dá)一些……總之，只要我們歷史地、具體地去研究探索便可以發(fā)現(xiàn)，文藝的存在及發(fā)展仍有其內(nèi)在邏輯。

文中劃波浪線的句子是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的單句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/section>

參考答案：

1．（1）原句用三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比句。句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì)。

（2）原句三個(gè)“甘”字連用，起強(qiáng)調(diào)作用，更能凸顯默默奉獻(xiàn)精神。

（3）原文強(qiáng)調(diào)的是英雄們的付出，而改后強(qiáng)調(diào)的是英雄，改變了句意。

解析

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)效果的分析和理解能力。

改句雖然意思上和原句基本一致，但由于句式的不同，強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，導(dǎo)致表達(dá)的效果截然不同。原句有氣勢(shì)、抒情性強(qiáng)，很好地表達(dá)了作者對(duì)無(wú)名英雄的默默付出的謳歌和贊美，而改句顯得平鋪直敘。

具體而言，“甘做'鋪路石’”“甘架'凌云梯’”“甘為'孺子?！比齻€(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，構(gòu)成了一組排比，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫氣韻通暢，音韻和諧瑯瑯上口，很有震撼力。

連用三個(gè)“甘”字，間隔反復(fù)，表現(xiàn)了這些無(wú)名英雄是真正心甘情愿地為國(guó)家、為民族默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較任何得失和名利，凸顯了這些英雄品格的偉岸。

從語(yǔ)句的落腳點(diǎn)來(lái)看，原文是“無(wú)名英雄們的默默付出”，而改句是“默默付出的無(wú)名英雄們”。從原文上下句來(lái)看，作者強(qiáng)調(diào)的是英雄，無(wú)名英雄的默默付出，才有“登山事業(yè)”的成就，這與段落首句“發(fā)揚(yáng)登山精神，要涵養(yǎng)甘為人梯的胸懷”是相呼應(yīng)的，即作者強(qiáng)調(diào)的默默付出的這種精神，故原句更好。

2．誰(shuí)是對(duì)“中國(guó)式浪漫”理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。如果沒有他們的絕妙構(gòu)思，這次開幕式怎么能載入史冊(cè)？

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式和正確運(yùn)用修辭手法的能力。

題目要求改寫后的句子“進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位以及絕妙構(gòu)思的重要性”，并使用設(shè)問、反問兩種修辭。

原句是一個(gè)長(zhǎng)單句。主干句為“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)'中國(guó)式浪漫’理解最深刻的人”；主語(yǔ)中心詞共有兩個(gè)定語(yǔ)，即“總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的”“擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思”。

為強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位，結(jié)合第一個(gè)定語(yǔ)和主干句，運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，可改寫成：誰(shuí)是對(duì)“中國(guó)式浪漫”理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

為強(qiáng)調(diào)絕妙構(gòu)思的重要性，結(jié)合第二個(gè)定語(yǔ)，運(yùn)用反問的修辭手法，可改寫成：如果沒有他們的絕妙構(gòu)思，這次開幕式怎么能載入史冊(cè)？

3．①新時(shí)代北斗精神與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈賡續(xù)；

②它又具有鮮明的時(shí)代特質(zhì)；

③它凝聚著億萬(wàn)人心血；

④它是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的又一座精神豐碑。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

由“這種既與'兩彈一星’精神、載人航天精神血脈賡續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神”可知，句子闡述的主語(yǔ)是“新時(shí)代北斗精神”，據(jù)此可以把前文改成兩個(gè)短句：新時(shí)代北斗精神與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈賡續(xù)，它又具有鮮明的時(shí)代特質(zhì)。

后文“是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑”的主語(yǔ)依然是“新時(shí)代北斗精神”，所以改寫成以“新時(shí)代北斗精神”為主語(yǔ)的兩個(gè)短句，可以用“它”指代“新時(shí)代北斗精神”：它凝聚著億萬(wàn)人心血，它是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的又一座精神豐碑。

據(jù)此分析變換即可。

4．①切記適量運(yùn)動(dòng)，②不僅有違健身的初衷

解析

本題考查學(xué)生變換句式的能力。

由題干可知，考生需要先找出劃線處的兩個(gè)否定句，理解其意思，然后使用肯定句來(lái)表述。

①否定句是“切勿過量運(yùn)動(dòng)”，意思是“不要過量運(yùn)動(dòng)”，那么肯定句就應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)要適量，為與前文句式一致，可填寫“切記適量運(yùn)動(dòng)”。

②否定句是“不僅不能達(dá)到健身的目的”，這是說(shuō)超過自身強(qiáng)度的鍛煉與健身的目的相背離，改成肯定句，可以是“不僅與健身目的背道而馳”或“不僅有違健身的初衷”等含義的句子。

5．①楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》證明了中國(guó)傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究適于建構(gòu)體系的可能性與必要性。

②楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》證明中國(guó)的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能夠?yàn)檫@樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基礎(chǔ)。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

第（1）句是兩個(gè)問句，首先將“難道是中國(guó)的傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究不適于建構(gòu)體系嗎？那么有必要建立這樣一套體系嗎？”改成兩個(gè)肯定句。第一句“難道是……不……嗎？”，說(shuō)明“中國(guó)傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究適于建構(gòu)體系”，第二句“有必要建立這樣一套體系”。根據(jù)后面“從《中國(guó)敘事學(xué)》中看出，楊義的回答是肯定的”可知，楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》證明了“中國(guó)傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究適于建構(gòu)體系”，也就是“中國(guó)傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究適于建構(gòu)體系的可能性”以及“有必要建立這樣一套體系”，也就是“必要性”。然后以“楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》”開頭表達(dá)即可。

第（2）句“那中國(guó)的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能否為這樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基礎(chǔ)呢？”，首先改成肯定句，結(jié)合文段最后的“做出了肯定的回答”可知，此句可改為“中國(guó)的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能夠?yàn)檫@樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基礎(chǔ)”；然后以“楊義的《中國(guó)敘事學(xué)》”開頭，加上“證明”這個(gè)謂語(yǔ)即可。

6．①交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體的許多運(yùn)轉(zhuǎn)功能。

②這些功能包括呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等。

③它們是在我們無(wú)意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)的。

④人體很難感受到其存在。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

原句的句子成分劃分如下：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制（人體很難感受到其存在的）（如呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等）（許多）（在我們無(wú)意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)的）功能。

首先抽取句子主干：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著許多功能（補(bǔ)語(yǔ)“著”和定語(yǔ)“許多”無(wú)法單獨(dú)成句，故將其依附到相應(yīng)的主干成分）；

再將三個(gè)定語(yǔ)抽取出來(lái)，即“人體很難感受到其存在”“如呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等”“在我們無(wú)意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)”，這些都是修飾“運(yùn)轉(zhuǎn)功能”，單獨(dú)成句。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，長(zhǎng)句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。因?yàn)橹鞲傻馁e語(yǔ)是“許多功能”，所以接下來(lái)例舉有哪些功能，再談這些功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，最后說(shuō)人體很難感受其存在。

7．誰(shuí)是對(duì)“中國(guó)式浪漫”理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

本題要求使用設(shè)問的修辭手法，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位。設(shè)問修辭要求有問有答。

分析句子內(nèi)容，原句表達(dá)了如下信息：“總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜”“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思”“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)'中國(guó)式浪浸’理解最深刻的人”。

問句應(yīng)該是：誰(shuí)是對(duì)“中國(guó)式浪漫”理解最深刻的人？答句是：是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

為了強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位，可以把“擁有讓這場(chǎng)開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思”刪掉；在答語(yǔ)前加上“當(dāng)然”。

8．①文學(xué)創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)，②它通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品，③飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)，④帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

將長(zhǎng)句劃分為短句，要注意找出主干和修飾語(yǔ)。

首先找主干，句子主干是“文化創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)”。

然后分析特征關(guān)鍵詞：審美體驗(yàn)，主觀色彩，藝術(shù)加工。

然后再切分句子，“飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)”“帶有強(qiáng)烈的主觀色彩”“通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品”，這些分句的主語(yǔ)都是“文學(xué)創(chuàng)作”，可以用“它”作為主語(yǔ)。

最后整理順序并適當(dāng)增刪詞語(yǔ)即可。

9．功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了夜間反光安全設(shè)計(jì)，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì)，配有對(duì)講機(jī)掛袢、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

本句話中，層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料是功能外套所使用的的材料，而輕盈、服帖、有彈性，具有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能是層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料的特點(diǎn)，可以作為其修飾語(yǔ)存在；功能外套在設(shè)計(jì)上增加的有夜間反光安全設(shè)計(jì)，袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣；并且配有對(duì)講機(jī)掛袢、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。

改寫后的句子主語(yǔ)要保持一致，即主語(yǔ)都為功能外套，然后把功能外套的這幾個(gè)特點(diǎn)寫清楚，即：功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了夜間反光安全設(shè)計(jì)，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì)，配有對(duì)講機(jī)掛袢、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。

10．柔性美如清風(fēng)皓月、暗香疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

分析畫波浪線的句子，可知句子表述的主體是“柔性美”，與例句中的“剛性美”相對(duì)。

分析例句可得句式應(yīng)為“……如……、……、……的……和……的……。”畫波浪線句子的前半部分內(nèi)容可直接替換進(jìn)去，剩下“山光似青螺”“湖水遞媚眼”無(wú)法直接替換，需要改變形式。注意這里需改成名詞性的詞組，所以改形式后可得“青螺似的山光”“媚眼似的湖水”。將這些成分全部替換進(jìn)句式中，即可得到答案。

11．“從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量”幫助游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”；用超群的技藝和不服輸?shù)木翊偈贵w操選手肖若騰贏得了人們贊譽(yù)；

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

整句的特點(diǎn)的句式整齊一致，或?qū)ε迹ㄅ紨?shù)句），或排比（三句以上）。劃線句有三句，應(yīng)該按照排比修辭來(lái)修改，三句話保持結(jié)構(gòu)一致，相對(duì)應(yīng)位置上字?jǐn)?shù)、詞性、內(nèi)容等力求相等、相同或相近。

比如“'從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量’”與“以'不問終點(diǎn)，全力以赴’的態(tài)度”、“用超群的技藝和不服輸?shù)木瘛毕嗾諔?yīng)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)；動(dòng)詞“幫助”對(duì)應(yīng)動(dòng)詞“激勵(lì)”“促使”；“游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏”對(duì)應(yīng)“乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍”“ 體操選手肖若騰”屬于名詞短語(yǔ)，標(biāo)明身份和人物；“接連奪金、打破紀(jì)錄”與“激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)了'雙圈大滿貫’”“贏得了人們贊譽(yù)”對(duì)應(yīng)，屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，均為人物取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。

除了答案還可以寫成：游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏借助“從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量”接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”，體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽(yù)。

12．服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？服用功能性食物，不能不說(shuō)只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

解答此題需要考生熟悉反問句和雙重否定句的句式特點(diǎn)，反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。

（1）反問句表面看來(lái)是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。表達(dá)式一般為：“難道……嗎？”“不是……嗎？”等等。一個(gè)反問等于一重否定，變化句式時(shí)一般需要反問+否定，才能保證意義等于原句。

把“服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”改寫為反問句，可以表述成“服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？”抑或“服用功能性食物，不是只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？”

（2）雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定效果，加強(qiáng)了肯定的效果。

雙重否定句一般需要添加兩個(gè)否定副詞“不”字構(gòu)成，也可以用“沒有”“無(wú)”等近義詞。

把“服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”改寫為雙重否定句，可以表述成“服用功能性食物，沒有（無(wú)）人不認(rèn)為只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”或者“服用功能性食物，不能不說(shuō)只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”。

13．以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為“最美燃燈者”的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之改寫句子的能力。

本題要求把幾個(gè)單句整合為一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢杂弥鞲煞扒度敕ㄕ稀?/section>

先找出本句的主干句是“張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)”。

然后把其他信息按照順序鑲嵌在主干里，這里主要嵌入了定語(yǔ)，“以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為'最關(guān)燃燈者’”都是修飾“張桂梅”的定語(yǔ)，順序可為“以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為'最美燃燈者’的張桂梅”。

14．造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因，可能就是所謂的“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)”，即運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

本題句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解釋的關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。

賓語(yǔ)是“造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因”，是對(duì)前面“所謂的'運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)’”的解釋，修飾語(yǔ)“運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加”是對(duì)“所謂的'運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)’”的解釋，因此我們就可以把原句變換成先總說(shuō)，然后分析解釋的復(fù)句?？筛臑椋涸斐蛇\(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因，可能就是所謂的“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)”，即運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加。

15．我們應(yīng)將以“個(gè)性化”為特征的師承教育與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系。

解析

本題考查學(xué)生變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句一些具體的方法如下：

①抽取法。就是先把句子的主干抽取出來(lái)獨(dú)立成句，然后將長(zhǎng)句的修飾成分抽出來(lái)，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來(lái)獨(dú)立成句。

②分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短語(yǔ)直接相配的成分形成疊用句式。

③解說(shuō)法。如果一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。

本題中的畫線句，按類型符合分述法，所以應(yīng)將“以'個(gè)性化’為特征的師承教育”與“傳統(tǒng)教育的精粹”分開，將“以'標(biāo)準(zhǔn)化’為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體系相結(jié)合、相融入”分開，形成兩兩結(jié)合的句子，再讓“構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系”獨(dú)立成句。故變?yōu)槎叹洌何覀儜?yīng)將以“個(gè)性化”為特征的師承教育與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系。

16．①《意見》印發(fā)實(shí)施。

②《意見》的目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

③《意見》的重點(diǎn)是切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)。

④《意見》的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

首先找到劃線句子的主干，為“《意見》印發(fā)實(shí)施”，單獨(dú)成句，然后讓余下（《意見》的定語(yǔ)）部分也分別獨(dú)立表達(dá)成單句形式。

比如把第一個(gè)定語(yǔ)“把減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)”表述成“《意見》的目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”或“《意見》以減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)”；

第二個(gè)定語(yǔ)“以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)”，表述成“《意見》的重點(diǎn)是切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)”或“《意見》以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)”；

第三個(gè)定語(yǔ)“以構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為方向”表述成“《意見》的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”或“《意見》以構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為方向”。

最后按照一定的邏輯順序排列組合即可。

17．①“雅潔”是不論依傍何種建筑流派的中同古典同林獨(dú)特的追求。

②“雅潔”能使中國(guó)園林有美學(xué)境界。

③“雅潔”的失去讓中國(guó)園林的內(nèi)在精神氣度不可尋找（或“雅潔”一旦失去，中國(guó)園林的內(nèi)在精神氣度就不可尋）。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之重組句子的能力。

本題要求在不改變?cè)獾那疤嵯?，以“雅潔”開頭變換重組句子。

原句可以分為三部分：①不論依傍何種建筑流派，中國(guó)古典園林都要以“雅潔”作為自己獨(dú)特的追求。②有了“雅潔”，才會(huì)有符合中國(guó)園林意境的美學(xué)境界，③而失去“雅潔”，它內(nèi)在的精神氣度也就不可尋找。

將這三個(gè)句子都以“雅潔”為主語(yǔ)，①以“雅潔”為主語(yǔ)，“追求”作為賓語(yǔ)，將其它成分作為定語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)換為“'雅潔’是不論依傍何種建筑流派的中同古典同林獨(dú)特的追求”；②以“雅潔”為主語(yǔ)，“中國(guó)園林意境的美學(xué)境界”作為賓語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)換為“'雅潔’能使中國(guó)園林意境有美學(xué)境界”；③以“雅潔”為主語(yǔ)，說(shuō)明失去“雅潔”的結(jié)果即可，可以轉(zhuǎn)換為“'雅潔’失去了，中國(guó)園林的精神氣度也就不可尋找了”。

18．“從心底燃起來(lái)的中國(guó)力量”幫助游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”；用超群的技藝和不服輸?shù)木翊偈贵w操選手肖若騰贏得了人們贊譽(yù)。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

19．隨著時(shí)代的發(fā)展和城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加，作為冷季型草的黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來(lái)另一個(gè)主要用途——做草坪。

解析

本題考查學(xué)生變換句式的能力。

注意是改寫長(zhǎng)單句，可以將原句的主謂賓找出來(lái)，即黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來(lái)另一個(gè)主要用途——做草坪。

其它成分分別作句子的狀語(yǔ)或定語(yǔ)。如“隨著時(shí)代的發(fā)展”“城市生活中不斷增加對(duì)草坪的需求”可以作并列狀語(yǔ)，“城市生活中不斷增加對(duì)草坪的需求”是一個(gè)主謂句，需要改變句型，可以變成“城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加”。如“作為冷季型草”可以作定語(yǔ)修飾黑麥草，變成“作為冷季型草的黑麥草”。

綜合以上，可以改寫為：隨著時(shí)代的發(fā)展和城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加，作為冷季型草的黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來(lái)另一個(gè)主要用途——做草坪。

20．①太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安。

②動(dòng)亂的時(shí)代與此不同。

③時(shí)代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課題。

④哲學(xué)思辦更發(fā)達(dá)一些。

解析

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之改寫句子的能力。

長(zhǎng)句改短句可以先確定主謂賓，再考慮定狀補(bǔ)。

本句的主謂賓是：哲學(xué)思辨更發(fā)達(dá)一些。

當(dāng)然這里所說(shuō)的哲學(xué)思辨是指在動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一巨大課題的哲學(xué)思辨。

“更發(fā)達(dá)一些”是與太平盛世相對(duì)來(lái)說(shuō)的。太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安，而動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一巨大課題。

為了邏輯上更清晰，可以先講太平盛世的情況，即太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安；再講動(dòng)亂的時(shí)代與此不同；接著講不同之處，即時(shí)代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課題；最后總結(jié)，哲學(xué)思辦更發(fā)達(dá)一些。

文章由超然客公眾號(hào)校編，分享旨在服務(wù)教學(xué)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。

中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频