優(yōu)化解釋系統(tǒng)的策略共有3條，其中第一條在前文已經(jīng)談完，我們今天來談第二條：
· 從原理入手，要求：記憶解釋框架、提高對(duì)場(chǎng)景的覺察、持續(xù)對(duì)常模和假設(shè)進(jìn)行反思。
· 從系統(tǒng)入手，把整個(gè)人作為系統(tǒng)過程的一部分，讓輸入端更加豐富、優(yōu)化“想&做”的系統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的輸出。
· 掌握批判性思維，充分利用邏輯三洽、可證偽性、格柵化懷疑、反共識(shí)、我錯(cuò)了等工具來優(yōu)化。
我還是希望能夠給伙伴們提個(gè)醒，我們談的是策略問題，它看上去沒有那么容易理解，所以，希望你的系統(tǒng)1不要隨意解釋說：“這個(gè)東西對(duì)我沒有用，看不看都無所謂了”。我們開始！
我們?cè)賮砜吹诙l：從系統(tǒng)入手，把整個(gè)人作為系統(tǒng)過程的一部分，讓輸入端更加豐富、優(yōu)化“想&做”的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的輸出。
這條策略，其實(shí)是將視角拉升了。本來我們看到的只是解釋系統(tǒng)本身，分析解釋系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后提出優(yōu)化建議。但是，我談過多次，平庸的策略只能得到平庸的收益，如果真的想要獲得超額收益，要盡可能跳出系統(tǒng)再看系統(tǒng)，所謂“邊界之外、平面之上”。因此，我們將關(guān)注點(diǎn)直接放到一個(gè)人的個(gè)體本身，把整個(gè)人當(dāng)作系統(tǒng)（這不就跳出系統(tǒng)了么？），然后我們來看這個(gè)系統(tǒng)的輸入、系統(tǒng)本身（我分為了“想”和“做”兩個(gè)子系統(tǒng)）和輸出。
優(yōu)化輸入。對(duì)于一個(gè)個(gè)體而言，系統(tǒng)的“輸入”自然是信息、資訊、知識(shí)等?？墒牵斎攵嘁欢ㄊ菍?duì)的么？這個(gè)答案自然是否定的。因?yàn)槲覀兌加羞@樣的親身感受，越是輸入的多，越是容易焦慮。我提出以下3條優(yōu)化建議：①多輸入有利于元認(rèn)知能力發(fā)展的知識(shí)；②跨學(xué)科閱讀提升全腦思維能力；③系統(tǒng)化學(xué)習(xí)延緩生存度降低的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知負(fù)熵。
分別來看一下其中的具體策略。
首先，要多輸入有利于元認(rèn)知能力發(fā)展的知識(shí)。所謂的元認(rèn)知，就是認(rèn)知的認(rèn)知，或者說是思考自己“思考”的能力，比如最近關(guān)于解釋系統(tǒng)的系列文章，就是對(duì)思維過程進(jìn)行思考的文章。這個(gè)類別的知識(shí)需要多輸入一些，因?yàn)樗鼧O其符合邊際成本遞減原則，我多次講過我看《思考，快與慢》的故事，半年只看9章，看似慢，但是快慢不是判斷價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和原則，邊際成本才是。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我推薦學(xué)習(xí)腦神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科。
其次，要跨學(xué)科閱讀提升全腦思維能力。在后續(xù)內(nèi)容中我會(huì)引用查理芒格的多元思維模型，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多元思維模型必須要有多領(lǐng)域閱讀的支持來實(shí)現(xiàn)。
我們必須要跳出自己的認(rèn)知束縛，不斷學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)，然后通過升維抽取模型，來提升全腦的思維能力。按照左右腦的理論（這個(gè)理論可以和系統(tǒng)1、2類比理解，本身功能是不分成左右腦的，只是為了理解方便），左腦負(fù)責(zé)邏輯、語言、數(shù)學(xué)、推理、分析等能力，右腦負(fù)責(zé)繪畫、音樂、情感、想象、創(chuàng)造等能力。這些能力必須要持續(xù)補(bǔ)充供給才能發(fā)揮全腦組合作用。因此我推薦大家多輸入哲學(xué)、科技、藝術(shù)、文史、商業(yè)、人類等學(xué)科內(nèi)容，可以用一個(gè)高大上的詞語總結(jié)——全人文認(rèn)知激活。
第三，要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)延緩生存度降低的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知負(fù)熵。我們可以對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)判，來分析未來的樣子，比如說哪些是人工智能可以取代的，哪些是不能的。一定要充分拉長(zhǎng)思考的時(shí)間尺度，而不是僅僅考慮工作、賺錢等，要從未來進(jìn)行反向推導(dǎo)，看看哪些學(xué)科可以讓我們能夠更好地生存（這就是“延緩生存度降低”，出現(xiàn)“生存度”一詞，背后的邏輯一定來自“遞弱代償”，自然聯(lián)系到熵的問題），然后進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)熵減的過程。如果利用塔勒布所提到的“反脆弱”原理，我們要多關(guān)注那些“反脆弱性”強(qiáng)的學(xué)科和知識(shí)，多輸入這樣的內(nèi)容。
對(duì)了，在輸入端我還要提示一個(gè)要點(diǎn)，千萬不要忘記了“批判性思維”，這是優(yōu)化解釋系統(tǒng)的神器，必須拿出2-3年研究掌握。一旦掌握了，就有如開掛一般，效率將大幅度提升。
再來看系統(tǒng)的部分，我將其劃分為：想和做兩個(gè)子系統(tǒng)，也可以粗略地對(duì)應(yīng)著解釋和決策，也分別對(duì)應(yīng)著兩個(gè)策略：深度思考和深度探索。
我首先要談一下“深度”的概念。通常的策略中，和“深度”相對(duì)應(yīng)的是“廣度”這個(gè)概念，由于“深度”需要持續(xù)提高標(biāo)準(zhǔn)（見到標(biāo)準(zhǔn)，一定要記得看《你的標(biāo)準(zhǔn)決定著你的人生》這篇文章，地址：http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2886），所以，絕大多數(shù)人會(huì)因?yàn)槲冯y而放棄這條策略，轉(zhuǎn)而選擇擴(kuò)大“廣度”的發(fā)展策略。
但是，“廣度策略”通常會(huì)增加“經(jīng)驗(yàn)”，經(jīng)驗(yàn)不好么？好不好是要分人而定的，但是至少要知道一件事：博學(xué)從來不會(huì)帶來真理。這個(gè)道理從古至今就存在，比如老子說：“不出戶，知天下，不窺牖，見天道”就是一個(gè)邏輯。王東岳老師曾經(jīng)講過：感官和直覺所得到的經(jīng)驗(yàn)都無法構(gòu)成知識(shí)，我們要想打破認(rèn)知的邊界，用更高級(jí)的解釋系統(tǒng)去解釋發(fā)生的一切，不是通過無限的工作經(jīng)驗(yàn)積累獲得經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的，而是在有限的工作總結(jié)中通過用邏輯校驗(yàn)邏輯的方式實(shí)現(xiàn)的。
所以，如果在原有的思維通道中增加信息量（廣度、增加經(jīng)驗(yàn)、低水平重復(fù)），這是無效的學(xué)習(xí)。有效的方式是：解構(gòu)自我認(rèn)知、改變思維結(jié)構(gòu)和模式。這里用的工具是反思，用邏輯推演來優(yōu)化邏輯本身，用純邏輯去突破自我的限制。
“深度”說完了，來看看“深度思考”和“深度探索”。
先看深度思考。2017年，我受成甲老師的影響，成為一名篤信查理芒格的芒格主義者，所以，我的深度思考就來自于芒格的《窮查理寶典》的多元思維模型。他在書中提出了百余種，橫跨歷史、生理、數(shù)學(xué)、工程、生物、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維模型，比如決策樹模型、逆向思考、誤判心理學(xué)、雙軌分析、系統(tǒng)……此外，我也特別推薦大家閱讀開智陽志平老師推薦的百本經(jīng)典，我已經(jīng)全部檢視閱讀完成，開始持續(xù)的分析閱讀?？此瓶菰锓ξ?，但是那種打通的喜悅感總是在字里行間跳躍，而深度思考竟然也在不經(jīng)意間加持在我身上了。
再看深度探索。我們通常思考和探索都會(huì)在某一個(gè)固化的認(rèn)知通道里完成，這就會(huì)限制我們的認(rèn)知能力、解釋能力的發(fā)展。如果可以將某個(gè)對(duì)象帶入到不同的場(chǎng)景，然后對(duì)場(chǎng)景的差異性進(jìn)行分析、思考、探索，那么效果必將不同。我有幸在2017年年底聽了王肖杰老師講的十維思維，非常受啟發(fā)，他從目標(biāo)講到辯證、從發(fā)散講到立體、從增加時(shí)間思維到增加規(guī)律思維、從客觀到主觀、從理性到直覺、再跳出人的思維方式到最后跳出存在的思維方式，展開了一副思維的全景圖。
我也總結(jié)過常見的方法，比如說之前的系列中出現(xiàn)的“升維”，用更高維的視角去重新解釋（你發(fā)現(xiàn)了么，維度其實(shí)是在描述解釋系統(tǒng)的）。除了升維之外，還有一些概念，你可以嘗試：
· 時(shí)域：用更大周期的時(shí)間視野重新進(jìn)行思考，站在未來重新思考今天。
· 透視：雖然你站在我的前面，但是我看的不是你，而是你身后、遠(yuǎn)方的那個(gè)目標(biāo)，你就不再是我的阻礙。相對(duì)“時(shí)域”，“透視”是更大的空間域的概念，據(jù)說，太極拳的高手在對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，眼睛看得就是更遠(yuǎn)的地方，眼前的對(duì)手就像紙片一樣，很容易就能被推飛。
· 角色：更換不同的角色，比如我在前文中提到的“你的榜樣怎么解釋”、“你的對(duì)手怎么解釋”、“你十年后怎么解釋（這個(gè)是時(shí)域）”、“站在你的對(duì)立面怎么解釋”。在生涯咨詢里有個(gè)空椅子方法，本質(zhì)上就是利用更換角色的方式實(shí)現(xiàn)來訪者自我咨詢、教練的。
· 白箱：持續(xù)打開一個(gè)系統(tǒng)，圍繞著一個(gè)點(diǎn)努力鉆研。任何能力的訓(xùn)練都是基于心理表征的，通過對(duì)系統(tǒng)的深度白箱化，會(huì)獲得更高級(jí)的心理表征，在未來學(xué)習(xí)、遷移其他能力時(shí)，深度白箱化的價(jià)值更大（這就是“高標(biāo)準(zhǔn)”的重要意義）。
· 思路：切換思路，不斷找尋阻力最小之路、統(tǒng)籌長(zhǎng)短期收益之路、高價(jià)值空間之路。
· 破框：打破一切框架，放棄一切概念，回到?jīng)]有任何概念束縛的狀態(tài)，重新引導(dǎo)事件的發(fā)生。
你看，這都是我平時(shí)用來思考的方式，雖然說得極為抽象，你是不是可以對(duì)應(yīng)到你實(shí)際中呢？不過，說到這里，我還是建議你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維，這些方法其實(shí)都是系統(tǒng)的一種特定形態(tài)而已，懂了系統(tǒng)，可以瞬間掌握這些方法的運(yùn)作。
來看最后一條：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)輸出。
很多人迷茫、焦慮、對(duì)未來不自信，本質(zhì)的問題是：將自己的過往、當(dāng)下和未來割裂開了，無法將過往積累形成資源應(yīng)用在未來。
而優(yōu)化輸出是一個(gè)解決上述問題極佳的方案。Scalers曾經(jīng)很驕傲地談了一個(gè)觀點(diǎn)：“用輸出倒逼輸入”，我深以為然。很多時(shí)候，我們都在拼命地輸入，比如說學(xué)習(xí)啊、閱讀啊等等，但在輸出端對(duì)自己卻沒有要求。
我自己受益于寫作和分享的輸出，我看了一下我在2012年寫的文章，當(dāng)時(shí)覺得自己講的特別有道理，但是現(xiàn)在看看呢？那寫的是啥?。『迷?，沒有人黑我，大家竟然還會(huì)不斷鼓勵(lì)我成長(zhǎng)、提升，竟然長(zhǎng)出這么一個(gè)家伙來。
寫作和分享這兩個(gè)輸出手段，都有個(gè)特點(diǎn)——時(shí)間的朋友。如果沒有人指導(dǎo)你來做，它們?cè)谥衅谝暯牵?-3年）內(nèi)，基本上沒有變化，表面上是看不出你的水平有多么大的進(jìn)步的。但是，如果你將方法進(jìn)行微調(diào)，比如說用卡片輸出的方式來取代每天XX字，用上文提到的升維、時(shí)域、透視、角色、白箱、思路、破框的方式應(yīng)用在卡片的組合上，用這些更好的方案幫助自己去通過輸出將知識(shí)內(nèi)化，可以把自己的單點(diǎn)認(rèn)知練成一個(gè)整體，逐漸繪制出自己的認(rèn)知地圖來。而認(rèn)知地圖，就可以解決迷茫、焦慮、不自信等各種問題了。
所以，請(qǐng)務(wù)必強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的輸出，以及用不平庸的方式，保持穩(wěn)定的節(jié)奏持續(xù)輸出。
總結(jié)一下第二條策略。這條策略跳出了解釋系統(tǒng)的范疇，站在更大范圍的系統(tǒng)視角上改進(jìn)系統(tǒng)，這本身也是一種降維打擊的方法。大系統(tǒng)更好了，解釋系統(tǒng)也隨著優(yōu)化了。
本文的構(gòu)建很簡(jiǎn)單，就是利用了系統(tǒng)過程的輸入、系統(tǒng)、輸出，只不過信息量大了一些，其實(shí)也不太大，也就是分析了哪些知識(shí)是值得選擇的，深度思考和探索是什么樣的（本身就是系統(tǒng)思維）以及結(jié)合著更有效的輸出應(yīng)該怎么搞罷了。
大家加油，明天的最后一篇更哲學(xué)一些，明天見，希望你能不斷整合出自己優(yōu)化解釋系統(tǒng)的最小行動(dòng)。
讀者群的伙伴在不斷增加著，我很開心，我們可以圍繞著類似的話題展開討論，并且，他們知道這個(gè)重要，不需要再叨叨?；菊J(rèn)知相同的群體，沒有內(nèi)耗，專注于產(chǎn)出，開心！
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