昨天下午，我讓全班同學(xué)畫一幅代表家庭的全家福，我想從一幅簡單的全家福上一定也能讀出很多信息。
班里20個孩子，畫的小人都千奇百怪，獨具特色。大部分孩子都把自己畫在父母中間，但也有幾個孩子的畫特別值得一提。
沒有爸媽的全家福
小胖和小余的全家福上畫了三個人，但是沒有爸爸媽媽。小胖畫了爺爺奶奶，原本他也想畫爸媽的，只是想到自己已經(jīng)一年多沒見到爸爸了，就改畫了爺爺，畫面中，奶奶一手拿掃帚，一手拿100元錢，小胖緊緊地盯著錢，心里想的全是吃的。沒錯，小胖是班里的貪吃鬼，每天大口大口地吃飯，上課也要喊餓。
小胖的媽媽和我說，她們夫妻倆早就離婚了，小胖從小就跟著爺爺奶奶生活，爸爸不管事，爺爺不識字，奶奶又很強勢，動不動就打罵小胖，長此以往，小胖變得越來越內(nèi)向，越來越自卑。她也曾經(jīng)和小胖溝通過，小胖很愿意和媽媽說話，但無奈距離太遠(yuǎn)，得不到實時的關(guān)注。
小余也是這樣的孩子，她的畫里只有哥哥姐姐和自己，她說自己沒有媽媽，爸爸把她放在姨媽家里，姨媽家的哥哥姐姐才是她最好的玩伴。小余是一個內(nèi)向的轉(zhuǎn)學(xué)生，每天一聲不吭地坐在位置上，也沒什么同學(xué)和她一起玩，只是默默地坐著、發(fā)呆。爸爸常年在外地，每次打電話都是叫她好好讀書，聽老師的話，久而久之，小余就產(chǎn)生了一絲絲的叛逆情緒。寒假里，小余還偷偷在網(wǎng)上交友，和幾個十五六歲的男孩子聊得火熱，好在家人及時發(fā)現(xiàn)。
兩個人的全家福
小金和小呂的全家福上只有兩個人，當(dāng)小呂把畫交上來時對我說：“我已經(jīng)好久沒見到我爸了，我忘記他長什么樣了，我也不會畫我媽媽。”原來小呂的畫上只有她和弟弟， 小呂是個懂事的女孩子，班里的擦洗收納小能手，在家里也沒少做家務(wù)。她媽媽只比我大一歲，聽小呂說，她媽媽剛成年就生了她，她爸爸在非洲打工，從小就是媽媽一手帶大的，基本上一年才見爸爸一次面。說著說著，小呂就止不住地哭了。
小金的戶口在海南，信息冊上也沒有她媽媽的信息，小金說她不知道有多久沒見到媽媽了，但她這次還是把媽媽畫了上去。小金的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平時等車加坐車，來回也要一個多小時了。家里只有爺爺奶奶，也不會講普通話，更別說關(guān)注她的學(xué)習(xí)了，遠(yuǎn)在外地的爸爸也只是偶爾打打電話。
記得開學(xué)一周后，小金的爸爸要出遠(yuǎn)門了，這一走不知道什么時候回來，小金得知這個消息后，眼淚瞬間噴涌而出，一路從教室哭到了校門口。
上學(xué)期期末，小金還在作文中寫道：“有時候我坐在陽臺上，真的想從這里跳下去，他們都說爸媽不要我了，但是我還有爺爺奶奶，我不能讓他們傷心……”
讀罷，心碎一地。
沒有妹妹的全家福
小元和小杰這兩個男孩子沒有把剛出生的妹妹畫上去，嘴里說著“妹妹太小了，我不會畫”。幾個女孩子聽了就在旁邊一個勁兒地嚷嚷：“他妹妹很可愛的，還叫萌萌，一歲都不到?！眱蓚€男孩顯得不好意思，只是嘟囔著：“我不會畫，我不會畫?！?/span>
邊上同學(xué)起哄：“你不會是不喜歡你妹妹吧?！毙∧泻⒉缓靡馑嫉匦α?。
或許，他們只是一時間多了一個家庭成員，心理上還沒有適應(yīng)過來吧。
從孩子們的畫里其實可以看見他們的心，班里20個孩子，大部分都是留守兒童，還有幾個父母離異的孩子，他們長時間見不到父母，以至于說出“我不知道我爸媽長什么樣子”這樣的話語來。其實他們的父母也很無奈，他們也想留在孩子身邊啊，可是現(xiàn)實情況不允許，只能在微信里托老師多照看著點孩子。
家庭教育，是每個人的第一次學(xué)習(xí)，從父母的言傳身教中，學(xué)習(xí)看待這個世界，重要性是不言而喻的。不穩(wěn)定的家庭在今天的鄉(xiāng)村比比皆是，直接結(jié)果就是鄉(xiāng)村兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失。
我們知道，每個人要想在心理上健康成長，都需要一定的依戀對象。最普遍的依戀對象是父母，但如果父母不在身邊，其他照顧孩子的親戚長輩都可能替代父母成為依戀對象。
像小胖這樣的孩子的依戀對象很可能是老師，可能是爺爺奶奶，那些與自己最常接觸的人對于這些孩子來說才是真正意義上的“父母”，而鮮少見面的父母在心理上對他們來說至多不過是個“遠(yuǎn)房親戚”。
與君初相識，猶如故人歸
