有了實用的獎勵制度，你還缺一份給力的獎品清單（附47種讓孩子尖叫的獎品）丨微周刊
親愛的老師，周末早安！星寶又來發(fā)福利啦~
《老師如何將獎勵這件小事兒做到極致》一文發(fā)布后，有老師給星寶留言：獎勵孩子什么東西比較好呢？
是呀，中規(guī)中矩的“筆記本 獎狀”的標(biāo)配難免讓人審美疲勞，尤其00后的孩子們更加個性飛揚(yáng)，一般的獎品還真難征服他們的心。究竟什么樣的“獎品”才能既讓受獎?wù)吲d奮自豪，又可以讓其他人羨慕并付之行動呢？
星寶通過廣搜案例，梳理了47份覺得很不錯的選項，希望能給您參考和靈感。有選擇困難癥的老師建議直接一鍵收藏喲！
若“獎品”可以分享，幸福也會加倍
一份獎品，全家享用
《窗邊的小豆豆》一書中，巴學(xué)園院長給小朋友的獎品是各種蔬菜，而且特別叮囑小朋友要和家長分享。得獎的小朋友和家長對此興奮不已，因為這樣的獎品不僅從沒領(lǐng)過，全家人還可以一起分享，小朋友感到自豪，家長感到驕傲，這可是全家的光榮啊。
大家都來表揚(yáng)TA關(guān)友光
關(guān)于獎勵，我們班有一個別出心裁的環(huán)節(jié)——大家都來表揚(yáng)TA。對于被表揚(yáng)者，其所在小組的成員會每人都說一個關(guān)于這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
最開始，大家基本都只是說下形容詞，比如善良、熱心。后來我要求具體化，用相應(yīng)的案例來佐證，于是有人說恩澤在他忘帶課本的時候主動分享自己的課本；恩澤衛(wèi)生值日時很細(xì)心，很難掃的角落都清理得干凈；沒有老師提醒，但恩澤會主動給班里的植物澆水……
孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來平時有些沉默的恩澤其實是一個貼心暖男，下課后還好幾位跟恩澤交往不多的同學(xué)主動圍著他交流。
鐵打的獎品流水的獲獎人陳宇
可以考慮設(shè)計流動性的獎品，獲獎人可以變化，但獎品只有一個，大家輪流擁有，這樣獎品只要購買一次，即可長期使用。
比如我們班的“陽光雨露杯”，獲獎?wù)邔簳r擁有這座獎杯，如果本次獲獎?wù)咴谙乱淮尾荒芟s聯(lián)，獎杯就會被移交給下一位獲獎?wù)?。屆時要舉行簡短的交接儀式，由上一屆獲獎?wù)呓o新任獲獎?wù)哳C發(fā)獎杯，雙方握手。每到此時，都會在班級里引發(fā)一陣轟動。
當(dāng)眾給家長打表揚(yáng)電話杭州采荷一小
采荷一小一年級的班主任李琳在“談話課”上給了一位同學(xué)特殊獎勵：當(dāng)著全班同學(xué)給她的家長打表揚(yáng)電話。
李老師說：“我把手機(jī)免提打開，電話通的時候，小朋友都豎著耳朵聽著，被表揚(yáng)的小朋友在講臺上很開心。電話那頭，媽媽剛接起來時聲音有點(diǎn)緊張，不過我馬上就告訴她我是專門打電話表揚(yáng)孩子的，媽媽很開心地笑了起來。小朋友們都很羨慕這樣的電話。”
讓孩子帶著榮耀回家李云珠
在我的班級，學(xué)生只要有優(yōu)秀的表現(xiàn)或進(jìn)步，都可以得到老師頒發(fā)的表揚(yáng)條：
表揚(yáng)條
________同學(xué)家長：
真為您感到驕傲，您的孩子在今日__________________方面表現(xiàn)很棒，值得表揚(yáng)！謝謝您的教育。
老師：李云珠
孩子們拿著表揚(yáng)條回家得到家長的表揚(yáng)后，會對再次獲得表揚(yáng)充滿期待，而當(dāng)孩子們回到班級時，我會又一次利用課前三分鐘進(jìn)行隨機(jī)的“現(xiàn)場采訪”——請問昨天你的家長怎么表揚(yáng)你的？感受如何？這相當(dāng)于孩子們又被口頭表揚(yáng)了一次。這樣的良性循環(huán)，對孩子的優(yōu)化教育顯得極為重要。
穿越“凱旋門”鄭英
搭“凱旋門”，讓其他同學(xué)面對面排成兩排，高舉雙手各自與對面的同學(xué)相握，排成一隊長長的“凱旋門”，讓被表揚(yáng)同學(xué)歡笑著一個個從門下跑過去。這對孩子們來說，是很隆重的榮譽(yù)表彰儀式。
歡樂樹，伴成長毛麗紅
我們班墻上有一棵Happy Tree，它由彩紙拼貼而成，即將“長”滿整片墻壁。這棵樹是班級的象征，每一條樹枝都代表一位班級成員。
孩子們可以根據(jù)相應(yīng)的表現(xiàn)為自己的樹枝添枝加果，比如平時的小練習(xí)完成質(zhì)量好——加綠葉；為班級、同學(xué)做貢獻(xiàn)——掛香蕉。只要是優(yōu)秀的、美的行為，都可以?？吹阶约旱臉渲ι祥L出新樹枝，整棵Happy Tree越發(fā)壯大，小家伙們的眼神亮晶晶的，班級風(fēng)氣也在悄悄發(fā)生變化，孩子們慢慢把優(yōu)秀內(nèi)化成了無痕的自覺行為。
留點(diǎn)懸念，效果更佳
今天誰走進(jìn)了老師的日記劉亞瓊
我一直有寫日記的習(xí)慣。每天至少會有一位同學(xué)走進(jìn)我的日記，成為我教育生涯中的定格。我還會把這些記錄以短信的形式發(fā)給家長，并于第二天在上課前的幾分鐘讀給學(xué)生聽，效果很好。
每次讀日記，都是同學(xué)們精力最集中的時候，也是師生情感交流最融洽的時刻。它一方面激勵孩子好好表現(xiàn)，爭取走進(jìn)老師的日記，另一方面還給了學(xué)生隨手記錄、感恩生活等方面的有益影響。
尋找桌面人物龔向陽
教室里的教學(xué)電腦已經(jīng)成為我們班很重要的表揚(yáng)平臺。開學(xué)初，我請每個同學(xué)發(fā)送一張自己最喜歡的個人照片到我QQ存檔，如果某位同學(xué)達(dá)到了大家商定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，TA的照片就可以作為一天的桌面背景，老師上課用電腦時，還會投放到投影上。
一開始，一些同學(xué)對于自己的照片上投影還有些羞澀，但很快，所有人都接受并喜歡上這種獨(dú)特的表揚(yáng)方式，并急切地想知道第二天電腦開啟時會出現(xiàn)誰的身影。
下次換購誰的作業(yè)本？管建剛
我去彩擴(kuò)店印臺歷，臺歷上的照片都是學(xué)生的校園、班級的生活照。大家很感興趣：“管老師，你要放辦公桌上的吧？”
“不，這是給沈彧的。我用臺歷換購沈彧一學(xué)期來寫過的作業(yè)本。沈彧的每一個作業(yè)本，每一頁、每一行、每一個字都那么工整、美觀。我換購了，保存好，等你們畢業(yè)了，我要給你們的學(xué)弟學(xué)妹們看：以前，有一個學(xué)姐沈彧，她作業(yè)本上的字，那么工整，美觀?！?div style="height:15px;">
這之前，我和沈彧已經(jīng)秘密約定好了。我還向她征詢，希望放哪些伙伴的照片，我照辦了。迎著同學(xué)們羨慕的目光，我說：“下個學(xué)期，不知道我能換購到誰的作業(yè)本?！?div style="height:15px;">
投其所好更走心
最可愛的禮物：自由時間小馬
世間最寶貴的時間，原本就是最好的獎品。小學(xué)時候，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在講完新課后布置幾道關(guān)鍵的練習(xí)，如果能快速正確地完成，那這節(jié)課剩下的時間我們就可以選擇到操場游戲或者自行安排。于是，我們常常在別班同學(xué)羨慕的目光中奔向操場，而為了更多的自由時間，絕大多數(shù)人都會在上新課時更加認(rèn)真地聽講。
作業(yè)減免券犇犇
在我的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生可以通過發(fā)言、創(chuàng)新思維、小組協(xié)作等賺取積分，積分累積到一定程度，可以兌換作業(yè)減免券。拿到作業(yè)減免券的同學(xué)，可以減免一次作業(yè)任務(wù)。這對小學(xué)生來說，絕對是非常具有吸引力的獎品！
單元考試加分券管建剛
班級里，詞語當(dāng)堂聽寫，快讀過關(guān)，詞語全對，學(xué)生可得一張“單元考試加分券”。單元測試，時有同學(xué)得了101分、102分，興奮得不得了。
讓學(xué)生自行決定獎品內(nèi)容王秋蕾
困惑于一次獎勵活動的失敗，我在班內(nèi)開展了“我為班級獻(xiàn)良策——同學(xué)最喜愛的獎勵方法是什么？”的金點(diǎn)子征集活動。
學(xué)生的反饋五花八門，有一些竟然“得寸進(jìn)尺”，提議要設(shè)不同的獎項，比如，廣播操做得好的同學(xué)獎勵做班級的領(lǐng)操員，并且實行輪換制；字寫得好的同學(xué)獎勵做板報編輯隊的隊長；值日工作認(rèn)真的同學(xué)獎勵為“愛勞動獎”，還有“禮儀獎”“作業(yè)進(jìn)步獎”……同學(xué)們的想法很有創(chuàng)意，我欣然同意并接受了那些具有可行性的建議。
從孩子心儀處找靈感劉雅萍
面對活潑好動、精力旺盛的孩子，拿什么吸引他們呢？我推出了多種趣味評價方式，在班級管理中交替使用。
A 卡通印章
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中流行一些小印章，于是設(shè)計了卡通印章，刻上學(xué)生喜歡的小圖案，并加入包含校名的激勵語，用它們來獎勵學(xué)生，效果不錯。
B 七色成功卡
低年級孩子很愛收集各種小卡片，我據(jù)此設(shè)計了“七色成功卡”，代表彩虹的七種顏色，每張卡片上有可愛的卡通形象和“頒獎關(guān)鍵詞”，然后根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)分別授予勇敢卡、踏實卡、自信卡等，很受學(xué)生的歡迎。
C 水滸卡
三年級時，孩子們迷上了《水滸傳》，于是我把梁山好漢108將做成了108張小卡片，用于在班級管理中獎勵給孩子，讓他們比一比，看誰帶的“將領(lǐng)”多，誰就是“兵馬大元帥”。為了得到卡片，大家各方面嚴(yán)格要求自己，在這個過程中，他們記住了108將的諢名，還吸引了更多的小孩閱讀《水滸傳》。當(dāng)然，開始讀《三國演義》后，三國演義主題的卡片也被我順勢推出，大受歡迎哈哈！
我能掙“錢”啦！宋瀾
我們班建立了班級銀行，如果學(xué)生按時完成任務(wù)、有好的行為表現(xiàn)等，就可以掙得相應(yīng)數(shù)額的班幣，當(dāng)然，如果沒有交作業(yè)、出現(xiàn)行為問題，則會被“罰錢”。
掙得的班幣，孩子們可以選擇在禮物超市換取等值的獎品。在學(xué)期末或者學(xué)校的公共節(jié)日里，我們也會組織拍賣會，學(xué)生可以用自己的“錢”來競拍需要的物品。這種通過努力賺取獎品的方式，很能激發(fā)孩子的積極性。
10分鐘的安心睡眠@sxxfzzj
高中班主任有一招讓大家愛慘了的獎勵方式——允許上課睡覺，當(dāng)然，必須是你感覺非常困了才可以趴桌子上睡，同桌負(fù)責(zé)在10分鐘后叫醒你。過來人都知道課上打瞌睡有多難受，如果可以明目張膽地睡的話，10分鐘后一碰你，特精神。然后老師會走過給你幾塊糖，糖在高中階段補(bǔ)充體力相當(dāng)不錯。那感覺好得沒話說！
向?qū)W生審美靠近尹小春
新時代的學(xué)生喜愛時尚，同樣是獎勵筆記本，時尚的學(xué)生就更喜歡。一次獎勵月考成績進(jìn)步生，我選了幾款封面上印著“降龍十八掌”“獨(dú)孤九劍”等酷酷的筆記本，讓那些崇拜俠客、喜歡金庸的男生羨慕得流口水。
最專屬的“獎品”，最獨(dú)一無二的肯定
用老師的榮譽(yù)為獎品加持陳宇
我們班級最高規(guī)格的獎勵不是“三好學(xué)生”，而是感動班級“年度人物”，因為一年才評一次，每次只有一個年度人物和四個提名獎，很難得的。
這是我給2012年度人物贈送的獎品，看上去很普通，但這是我被評為先進(jìn)工作者后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獎勵給我的，我珍藏了，然后送給我的學(xué)生，所以意義完全不一樣。
美術(shù)老師的一對一獎品紫馨媽
女兒告訴我，她現(xiàn)在最喜歡的課不是音樂，也不是體育，而是美術(shù)。因為那位漂亮又活潑的美術(shù)老師，會在每節(jié)課快結(jié)束時獎勵一位在課堂上表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，而獎品非常別出心裁——老師會親自為這位同學(xué)快速畫一幅簡單又傳神的Q版肖像，對于小學(xué)三年級的孩子來說，這禮物確實是送到心坎上啦。
把你的名字寫成歌林惠娜
對于一年級新入學(xué)的孩子，最重要的是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，一些小紳士小淑女般的孩子走入了我的視線，他們彬彬有禮的言行舉止堪稱其他孩子的表率。于是，我編了首兒歌表揚(yáng)他們：
小遠(yuǎn)見到老師，點(diǎn)頭問聲好，老師滿臉微笑；小琦見到老師，快快鞠躬彎個腰，老師心里甜似棗；小鳳見到老師，輕輕說聲老師早，老師樂得心歡笑；小豪見到老師抿嘴笑，老師夸他真乖巧。
孩子們聽了，都把贊賞的目光投向小遠(yuǎn)、小琦他們。被表揚(yáng)的孩子們樂上眉梢，笑意盈盈。有的孩子情不自禁地念起了兒歌，我趁熱打鐵，把兒歌教給他們。在誦讀中，他們一定感受到了語言的音韻之美，心生對美好行為的向往。
定制獎品背包廣州市第六中學(xué)
廣州市第六中學(xué)高二下獎學(xué)大會上，獲獎的學(xué)生收到了一份別致的獎品——定制獎品背包，每個獎品背包上都設(shè)計有校訓(xùn)、?；?，很有紀(jì)念意義。同學(xué)們對這份獎品很認(rèn)可，甚至在校園公號上還有不少校友求購。
因為心意美好，簡單的“獎品”也很珍貴
寫在水果里的祝福尹小春
獎品的好壞不在于是否昂貴，而在于它寄托的美好寓意。我剛接手一個高一班級時，為了激勵學(xué)生不斷奮斗，第一次獎他們蘋果，第二次獎他們橘子，第三次則獎甘蔗，寓意經(jīng)過努力，我們就能結(jié)出碩果，像蘋果一樣圓滿，像橘子一樣紅火，像甘蔗一樣節(jié)節(jié)高。當(dāng)這樣的獎品貼上大大的“獎”字，從我的手里發(fā)到學(xué)生的手里，傳遞的就不再是水果，而是榮譽(yù)，是美好的期盼和祝愿。
有記憶的獎品寧波江東中心小學(xué)
“尋找秋的足跡”是寧波江東中心小學(xué)二年級的“年級統(tǒng)整課程”，老師帶著孩子們學(xué)做樹葉畫、學(xué)寫秋的詩歌、學(xué)唱秋的歌曲……時近學(xué)期尾聲，老師們想出了一份絕妙的獎勵品——樹葉水晶膠畫，送給那些在課程中表現(xiàn)突出的孩子們。
老師們親自購買制畫材料，親自調(diào)配制畫配方、親自拾撿美麗樹葉、親自制作水晶膠畫……一件件精美的作品不但蘊(yùn)含著濃濃的秋意，更包含著老師們濃濃的情意！
是認(rèn)可，也是期待萬芳芳
對于每天要按時上學(xué)的小學(xué)生來說，鬧鐘是他們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚囊豢钣闷贰Ｎ以谄谀┵徺I漂亮又設(shè)計精巧的小鬧鐘作為獎品，獎勵給學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯的孩子。
頒獎時我這樣向全班說明我的初衷：“洋洋在這一個學(xué)期表現(xiàn)出了珍惜時間的寶貴品質(zhì)，不僅作業(yè)完成的速度有了很大的提高，上課也更加專心，將時間效率更加優(yōu)化。所以老師想送給洋洋這個精致的鬧鐘，希望他能在鬧鐘的幫助下，越來越智慧地利用時間、珍惜時間！”
體驗“特權(quán)”，感受因努力變優(yōu)秀的榮耀
可以和你共進(jìn)午餐嗎？沈麗新
在我們學(xué)校，大多數(shù)班主任中午都是跟孩子們一起進(jìn)餐。班主任可以把坐在自己對面的那個位置設(shè)置為“榮譽(yù)席位”，每天邀請一個孩子坐在“榮譽(yù)席位”上，跟班主任共進(jìn)午餐。在這個午餐時間，班主任會把所有時間都留給對面的孩子。這個邀請，我想會是全班孩子夢寐以求的獎勵。
請你做“朗讀者”小齊老師
央視的《朗讀者》很火，我也把它借鑒到了班級管理中。每天晨讀的前十分鐘，我們會邀請一位在某個方面有優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)為大家朗讀一篇自己最喜歡的文章，并分享個人心得。對于伙伴推薦的文章，大家會聽得更用心，而對于朗讀者而言，可以與全班分享自己的精神財富，亦是很大的認(rèn)可。
附20個小“特權(quán)”項目：
1、當(dāng)一天班級干部。（職位自選）
2、放學(xué)排隊時站在自己喜歡的位置。
3、隨時可以喝水。
4、可以免考一次。
5、按自己的意愿換一天座位。
6、坐老師轉(zhuǎn)椅一中午。
7、將圖書室喜歡的書帶回家一晚。
8、和喜歡的老師拍照，并發(fā)給家長留作紀(jì)念。
9、周一代表班級領(lǐng)流動紅旗，并拍照留念。
10、用學(xué)校公眾號發(fā)表個人佳作。
11、午休在黑板上繪畫或?qū)懽帧?div style="height:15px;">
當(dāng)然，對孩子們進(jìn)行獎勵的終極目標(biāo)是為了不獎勵，所以老師們在實踐中也需要把握好“度”，合理利用獎勵方式，幫助孩子們完成良好行為的內(nèi)化。
