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我們都知道，青春期是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育高峰期。

家長們是不是覺得這個時期的孩子最難管？

這是因為青春期的孩子自我意識和獨立性增強、感情變化非常顯著，并且容易出現(xiàn)許多心理問題。

我在工作中也接觸到很多這樣的案例，孩子要么缺乏自信人際交往不順、要么厭學(xué)不寫作業(yè)成績下降，有些干脆躺平在家跟父母的溝通交流幾乎為零，孩子痛苦掙扎，父母著急焦慮。

近年來越來越多的青少年心理問題，也引起了社會的高度關(guān)注，作為心理從業(yè)人員，我們希望通過努力讓更多家庭能早點了解這個時期孩子的特點和容易出現(xiàn)的問題，從而更多的關(guān)注孩子、營造良好的家庭氛圍和采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑸楹⒆拥膶W(xué)習(xí)和發(fā)展保駕護(hù)航。

那么青少年常見心理問題大致有哪些呢？

這是對自己品質(zhì)和能力作出過低評價，感到己不如人的一種心理感受。

適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補不足、超越自己，但過度自卑會導(dǎo)致社恐甚至抑郁，嚴(yán)重影響身心健康。

部分孩子由于成績不好，無論在家里還是學(xué)校受到的批評多于表揚、指責(zé)多于鼓勵、懲罰多于引導(dǎo)，于是自尊水平極低，自認(rèn)為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、消極頹廢、自暴自棄，常常覺得“我不如人”“我活著沒有任何價值”。

所以在教育孩子的過程中，切記批評打壓，多鼓勵肯定孩子才自尊自信自愛。

所謂逆反就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢和思維模式在特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對立，并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。

有些青春期孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心與老師的批評教育。

他們懷疑一切，對正面宜傳作反面思考，對榜樣及先進(jìn)人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對學(xué)校紀(jì)律規(guī)章要求消極抵抗。

家庭和學(xué)校應(yīng)充分了解孩子的心理狀態(tài)，給予合理引導(dǎo)。

孤獨感就是個人在群體中所產(chǎn)生的一種孤單、寂寞、無助的不愉快感受的心理狀態(tài)。

有些青春期孩子性格孤僻、社交恐懼，常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，他們不愿與人接觸，甚至不跟父母交流，卻又抱怨別人不理解自己、不接納自己。

一些孩子常常少言寡語、獨自活動，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)淡化，嘴上不屑一顧，內(nèi)心卻非常孤獨。

據(jù)調(diào)查，厭學(xué)現(xiàn)象在中學(xué)生中高達(dá)50.14%，其中初二最高達(dá)66.18%。

他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足，感到學(xué)習(xí)沒勁，喪失上進(jìn)心，學(xué)習(xí)欲望低下，輕者不愿聽課做作業(yè)，重者甚至對學(xué)習(xí)完全喪失興趣，躺平在家，終日渾渾噩噩，去到學(xué)校就各種頭疼不舒服，心理問題導(dǎo)致軀體上的強烈反應(yīng)，在咨詢中這種案例屢見不鮮。

早戀是青春發(fā)育期最容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，伴隨著身體的發(fā)育成長、生殖系統(tǒng)的成熟，中學(xué)生會在心理上產(chǎn)生對異性的好奇與向往，男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感，加上各種媒體推波助瀾、家長老師過于嚴(yán)厲的批評和監(jiān)督、不良家庭環(huán)境問題等都是促使學(xué)生走入早戀誤區(qū)的原因。

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便的同時也給我們帶來很多弊端，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題日益嚴(yán)重，一些自制能力很差的孩子走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)就很難走出來。

中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)的新聞層出不窮，甚至還有些專門幫孩子戒網(wǎng)癮的學(xué)校，這也是當(dāng)今社會的一大問題，家長們要引起重視，對孩子使用電子設(shè)備給予正確引導(dǎo)，切記問題在疏而非堵。

考試焦慮一般表現(xiàn)為：一聽說要考試就緊張，考前睡不好覺，考試時心慌意亂，大腦空白，記憶卡殼等現(xiàn)象，有些平時成績不錯的學(xué)生，一到考試就慌了手腳，無法發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中，對考試具有明顯焦慮的癥狀約占11.18%。

嚴(yán)重的考試焦慮不僅對學(xué)習(xí)具有極大危害，更對身心健康造成潛在威脅。

在工作中，緩減考前焦慮的相關(guān)咨詢在各大考試期也變得越來越多，家長們?nèi)绻龅胶⒆佑羞@些表現(xiàn)不妨尋找專業(yè)人士的幫助。

青春期孩子情緒起伏波動較大，且容易沖動，往往不善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，有時，可能會一點點小事而情緒激動，也可能為一點點小事而灰心喪氣。

多變的情緒常使他們難以專心致志、善始善終地做好每一件事，學(xué)習(xí)和生活也因此受到干擾。

由于這一時期孩子的自我控制力較弱，很容易成為不良情緒的俘虜，以致影響自己的精神狀態(tài)。

美國心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，人之所以有不愉快的情緒，是因為人們對事情有許多不合理的信念。

導(dǎo)致我們不愉快的往往不是事件本身，而是我們對事件的不合理的看法。

所以家長和老師要多鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子正確看待一些事情和現(xiàn)象，讓孩子有良好的認(rèn)知水平。

—The End—