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5歲孩子被遺棄幼兒園一周后,事件再反轉(zhuǎn):婚姻中,無論誰放手,受傷的都是孩子

很多時候,孩子沒有做任何錯事,卻要承擔(dān)父母造成的痛苦。

7月7日,廣西南寧一所幼兒園里,別的小朋友都被陸續(xù)接走了,可5歲的小睿卻遲遲沒等來父母。

從入學(xué)以來一直每天接送他的爸爸,為什么今天沒來?

原來,他的爸爸做了親子鑒定,發(fā)現(xiàn)小睿并不是自己的孩子,于是決定把孩子留在幼兒園,再也不會來接他了。

無奈之下,幼兒園老師報了警。

但民警無法聯(lián)系上孩子的媽媽,聯(lián)系上孩子的外公和舅舅后,母親的家人卻都表示“不愿意接收孩子”。

不得已,小睿只能在幼兒園住了下來,由老師代為照顧。

這期間,除了孩子的爸爸每天晚上會給孩子打電話問候之外,孩子的其他親人都不見蹤影,無人承擔(dān)責(zé)任。

如果小睿爸爸所說屬實,孩子不是他親生的,那么他確實沒有撫養(yǎng)義務(wù),把孩子丟在幼兒園的行為很不妥,但每天會打電話問候,行為邏輯還算基本正常。

可是小睿媽媽神隱了許多天,其父親和兄弟也不愿意照顧孩子,這就顯得非常奇怪且不合情理。

他們的行為,已經(jīng)涉嫌遺棄罪,如果嚴(yán)格追究,是可以判刑的。

幸好,網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)酵之后,小睿被遺棄在幼兒園6天之后,媽媽終于現(xiàn)身,把他接走了。

面對媒體,媽媽也對事情進行了說明。如果媽媽的解釋屬實,整件事又反轉(zhuǎn)了。

媽媽說,2020年的時候,自己生病了,為了支付看病和養(yǎng)孩子的費用,才不得已到外地打工。

媽媽希望能多賺點錢,給孩子更好的未來,日常生活中,媽媽也都會給孩子寄生活費。

因此,平時一直是由爸爸接送孩子。

得知孩子被放在幼兒園沒人接的消息后,媽媽很著急,但怎奈疫情期間,需要做核酸,需要走流程,直到7月11日晚才回到南寧。

至于此次鬧劇,媽媽解釋說是因為她和小睿爸爸兩人感情破裂,且沒有調(diào)解好。

以后,她會將小睿帶在身邊。在有關(guān)部門的調(diào)解下,也已和孩子爸爸和解,未來雙方繼續(xù)共同撫養(yǎng)孩子,調(diào)解好關(guān)系,避免這種問題再次出現(xiàn)。

媽媽的解釋看似合情合理,但細(xì)究仍能看出不少疑惑:

父親做了親子鑒定是否屬實?小睿的生父是不是另有其人?這一點媽媽沒有做出正面說明。

如果只是夫妻感情不和,為什么孩子的外公和舅舅也不愿幫忙照顧孩子?這個家庭成員之間為何如此冷漠?

在媒體和有關(guān)部門的介入下,父母顧忌名聲,讓孩子暫時得到了還算安穩(wěn)的處置,但等圍觀者都撤了呢?

夫妻感情能和好如初嗎?孩子今后能得到健全的父愛和母愛嗎?

……

即便我們抱著最美好的期待,但對孩子的傷害卻已經(jīng)形成。

原本高高興興去了幼兒園,誰知道竟會被突然遺棄,爸爸、媽媽、外公、舅舅……身邊的親人竟無一人愿意接他回家,那種恐懼、無助、無所適從的不安全感,想想就讓人心疼。

更可怕的是,如果父親所說屬實,小睿并非親生,那么親子之間未來怎么相處?在親朋好友、同學(xué)老師面前,他這個“私生子”會受到多少嘲笑和捉弄?

很多時候,我們說“孩子是無辜的”。

大人做錯的事情,后果卻要孩子來承擔(dān)。

大人的世界不管有多少齟齬和荒唐,有多少癡狂的愛和復(fù)雜的恨,都不應(yīng)該讓一個小小的生命從一開始就背負(fù)這樣的痛苦。

孩子何其無辜,他以天使般純潔的模樣來到這個世間,是渴望被愛的,而不是要被虐的。

小小的他,從不應(yīng)該因為大人的錯誤被懲罰,更不應(yīng)該因為大人的爭執(zhí)而被遺棄。

但,因為大人的爭執(zhí)而把孩子遺棄的事件,還挺多的。

#心真大!小夫妻吵架扔下4歲娃,3天不聞不問#

#兩口子吵架3歲女童滯留在幼兒園沒人接#

#父母吵架孩子放學(xué)沒人接熱心民警出手相助#

#父母鬧離婚孩子放學(xué)無人接?站在街頭無助小男孩,求助路人送他回家#

……

有一個4歲的小姑娘,因為爸媽鬧矛盾,生生被丟在幼兒園幾十天。

白天還好,一到放學(xué)就情緒低落,每到半夜都會哭醒叫媽媽。

而她的媽媽,在那22天里,只來看了孩子兩次。

媽媽解釋說,是因為夫妻吵架,她的臉上有傷,不愿孩子看到自己的模樣,只給了園長500元錢,委托其照顧,承諾等她找到工作就來接孩子。

可等第二次過來,卻依然沒有兌現(xiàn)承諾。

孩子爸爸更絕情到手機直接變成了空號。

同樣4歲的,還有一位來自貴州的男孩,也被親生爸媽丟在幼兒園一個多星期。

孤零零的身影在銹跡斑斑、落了鎖的大門前,讓人忍不住落淚。

5月份的一天,他也是被爸爸照常送到了幼兒園,可放學(xué)時,卻怎么也等不來那個熟悉的身影,且電話也已停機。

老師打開他的書包,更是感覺不妙,因為書包里塞滿了冬天的衣服。

后來,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),老師和民警們才了解到:

因為家暴,孩子的媽媽,早在一個月前就已離家出走。

孩子的爸爸,曾帶著孩子去找過媽媽,卻沒能談出個結(jié)果。

后來,就索性把孩子丟在了幼兒園,說“如果孩子媽媽不回家,自己也不管孩子?!?/p>

就這樣,被當(dāng)做“要挾”籌碼的孩子在老師家留宿了一個多星期,越來越獨來獨往,刻意避開別人,想家時就用盡力氣不讓自己哭出來。

當(dāng)然,被遺棄的年齡,也只有更小,沒有最小。

一個2歲的孩子,直接被爸媽扔在了候機樓。

本來,那是一家三口的旅程,結(jié)果,父母吵架后,都想著“你不管,我也不管”,互相置氣。

孩子爸爸坐飛機走了,孩子媽媽開車走了,孩子一個人被留在了寒冷的夜里。

媽媽離開后,孩子一直望著媽媽離開的方向,卻又不敢走開,內(nèi)心已經(jīng)極度恐慌和害怕。

警方在打了20多個電話,排查了三四十個關(guān)系人之后,才跟孩子的伯父聯(lián)系上。

晚上11點半,伯父趕到后,原本還在蹣跚學(xué)步的孩子,一下子認(rèn)出親人,幾乎是飛撲上去,泣不成聲。

以上林林種種的案例中,大人都越來越?jīng)]了大人的樣子,沒了一絲的責(zé)任感。

孩子從來不是一個“物件”,他/她是一個活生生的人,會看、會聽、會感受,也會因此受傷。

家,是愛與溫暖的傳遞通道,也是恨與傷害的傳遞通道。

最能輕易把人擊敗打垮的,往往不是社會、不是職場、不是別人,而是我們所謂避風(fēng)港的家。

別以為一次簡單的丟棄沒什么關(guān)系,孩子還小,根本不會懂。

其實,那都是瓦解孩子的安全感、摧毀孩子自信心的一支支利箭。

名噪一時的Twins組合中的阿嬌,就是典型的案例。

很小的時候,媽媽就把他放在不同的家庭寄養(yǎng),連幼兒園都換了6家。

期間,有一家的男人曾一直敲她的頭,在舅舅家時,三個表弟洗完澡的水才能給她洗……

以至于后來,她只是在很努力地活著。

性格內(nèi)向,沒有安全感,總是害怕,害怕旁邊的人會害她。

在情感、事業(yè)等各方面也是非常不自信,認(rèn)為就是沒有人會真心喜歡她。

婚姻家庭中,孩子一直是最脆弱、最容易受傷的一方。

就像這樣一幅經(jīng)典畫作所傳達(dá)的信息:

婚姻中,無論誰放手,受傷的都是孩子!

在各種狗血、各種糾葛不清的婚姻中,父母犯的錯、責(zé)任感缺失,其后果卻由無辜的孩子買單,對孩子的心理造成巨大傷害。

孩子們無法理解大人們之間的復(fù)雜情感和恩愛情仇,他們只會把事情解釋成:

因為我不夠好,所以你不喜歡我。

你不喜歡我,所以你要拋棄我。

當(dāng)我需要你的時候,你總是不在。

心理學(xué)家艾斯沃斯研究了幼兒的依戀關(guān)系,基本可以分為三個類型:

安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀。

如果父母與孩子的接觸較少,對孩子的訴求不及時回應(yīng),那么孩子就會走向回避型依戀和反抗型依戀。

所謂回避型依戀,就是孩子會把父母等同于陌生人,不會對父母特別親近,回避對于依戀關(guān)系的需要。

所謂反抗型依戀,就是孩子因為知道自己會被“遺棄”,于是先主動拒絕與父母親近,反抗自己內(nèi)心對父母的渴望。

這兩種依戀模式,會對孩子的安全感、人際關(guān)系、性格養(yǎng)成,造成巨大的負(fù)面影響,并且這種負(fù)面影響會持續(xù)到他們成年后的親密關(guān)系當(dāng)中。

擁有被遺棄經(jīng)歷的孩子,他們的依戀關(guān)系和安全感會受到嚴(yán)重打擊。

所以,父母一任性,孩子就受傷。

在婚姻與家庭中,每一對父母都要承擔(dān)必要的責(zé)任:

對于愛人,要承擔(dān)婚姻的責(zé)任,保持忠誠,互相尊重。

對于孩子,要承擔(dān)父母的責(zé)任,以愛養(yǎng)育,決不放棄。

就像蘇珊.福沃德在《原生家庭》中所說:

母親在我們心里種下了精神和情感的種子,它會隨著我們一同成長。

有些家庭里,母親種下的是愛,尊重和獨立等品性;

另一些家庭里,則是恐懼,責(zé)任和負(fù)罪感等陰影。

最后,愿每一個孩子都能被溫柔以待,愿每一對父母都能牢記自己的責(zé)任,孩子,來此世間,值得好好被愛。

參考資料:

極目新聞:廣西滯留幼兒園5歲男孩已被接回,父母和解未來共同撫養(yǎng)

錢江晚報:4歲男孩被"丟"在幼兒園6天 母親出走父親不告而別

荊楚網(wǎng):4歲娃幼兒園吃住22天 夫妻鬧矛盾都不接小孩

遼沈晚報:爸爸坐飛機走了,媽媽開車跑了!2歲男童機場大哭,原因讓人憤怒

育兒是次大冒險,我們只說真心話。

中科院兒童心理學(xué)在讀碩士、兒童青少年心理輔導(dǎo)師豆爸,感謝您關(guān)注、星標(biāo)。

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