初中語文古詩詞欣賞表達(dá)題的應(yīng)試對策
一、先弄清寫了什么？
?。?、寫了什么內(nèi)容？
這里內(nèi)容可以是作者的某種感情，如鄉(xiāng)情、邊塞征戰(zhàn)、詠史懷古、思婦閨情、山水田園風(fēng)情；也可以是作者對生命、社會(huì)、生活的某種見解。
?。病⑷绾未_定寫了什么內(nèi)容？
?。ǎ保┳⒁庠姼璧念}目，學(xué)會(huì)從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌
詩歌的題目往往告訴我們詩歌內(nèi)容，如蘇軾的《江城子密州出獵》說明內(nèi)容是射獵,描寫的是打獵時(shí)的壯闊場景。《游山西村》說明詩的內(nèi)容是描寫詩人受到邀請，來到農(nóng)家。確定了詩的內(nèi)容就能幫助我們理解詩的主題以及作者的情感?？v觀古代詩詞，浩如煙海，從《詩經(jīng)》到清代的詩歌，數(shù)量之多，題材之廣，令人贊嘆。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水、田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。要掌握各類詩的特點(diǎn)極其方法從內(nèi)容去鑒賞。
?。ǎ玻┳⒁庠姼璧年P(guān)鍵詞句
關(guān)鍵詞句往往透露著作者對生命的感悟，對社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及作者的情感在詩歌中的走向，如陶淵明的《歸田園居（其三）》中的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”表面上是寫早出晚歸，辛苦勞累，其實(shí)是“衣沾不足惜，但事愿無違”，這個(gè)“愿”字其實(shí)是要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強(qiáng)。“愿”這個(gè)關(guān)鍵詞就透露出詩人不愿同流合污的高尚情操。。
?。ǎ常┳⒁庠~語的隱含信息
詩歌表達(dá)一個(gè)比較大的特點(diǎn)是含蓄，往往表面一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另一個(gè)意思。如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”詞中“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”一句，表面上是講雨后葉子茂盛花兒凋零了，實(shí)際上表達(dá)了作者對春光的留戀和惜別。
?。ǎ矗┳⒁獾涔屎蜕裨?br> 典故和神話一般有比較固定的含義，了解這些內(nèi)容對我們整體把握全詩是大有裨益的。如果不能正確理解其中典故的含義就直接影響對整個(gè)作品的鑒賞。所以必須對作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過原來典故中的本意，進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。如蘇軾的《江城子密州出獵》中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故的運(yùn)用。“親射虎”用典表現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但仍有著少年狂氣；“遣馮唐”“射天狼”典故的運(yùn)用，表達(dá)了作者要報(bào)效祖國抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。
二、再弄清是怎樣寫的？
１、典型細(xì)節(jié)的理解
在細(xì)節(jié)描寫中往往透露著詩歌主人公的感悟、情感等內(nèi)容，分析時(shí)要特別注意。如趙師秀的《約客》“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”其中的“閑敲棋子落燈花”中的“閑敲”這一細(xì)節(jié)，表面看是主人因約客不來夜過半而無聊的敲著棋子。但分析細(xì)節(jié)后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩人并無焦慮神色。拈棋閑敲，因?yàn)榕阒黄鸬却腿说?，還有窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴。這種聲音一襯，夜色更為靜謐，而這夜色更靜謐，又襯得詩人更為閑適輕松，同時(shí)也有一種淡淡的寂寞情懷。
?。病⒆⒁馊姷慕Y(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)的安排總是為了突出主題和作者的情感。結(jié)構(gòu)有總分式、層進(jìn)式、對照式等。如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”按時(shí)間順序，層層推進(jìn)。
3、注意表達(dá)的角度
作者為了更好地表現(xiàn)自己的感悟、情感，往往從多個(gè)角度表達(dá)，以渲染環(huán)境氣氛，加深讀者的印象。如趙師秀的《約客》“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”作者從淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴微雨、拈棋閑敲聲，從遠(yuǎn)景、近景等角度反復(fù)表達(dá)詩人的閑適輕松之情。
?。?、注意分析詩歌的意境
要特別注意詩歌中的景物描寫，弄清作者是通過哪些景物來構(gòu)成一個(gè)什么樣的意境。如王維“詩如畫”《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。”勾畫了一幅清幽靜謐、令人遐想的美景！詩情畫意，盡在其中。再如孟浩然的《過故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”頷聯(lián)寫詩人進(jìn)村時(shí)所見的自然風(fēng)景，看似信手拈來農(nóng)村常見的風(fēng)景，實(shí)則不僅準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現(xiàn)出一幅清新鮮明的山村風(fēng)景畫；而且一個(gè)“合”字，一個(gè)“斜”字，更將綠樹環(huán)抱山村，青山橫斜村外的神態(tài)點(diǎn)化出來，仿佛自然景物同山村人家融洽和諧，依依相合，洋溢著濃厚的情韻；頸聯(lián)寫故友農(nóng)家的小環(huán)境：室外是打谷的曬場和菜園，室內(nèi)是農(nóng)家的酒菜和農(nóng)事的談吐，一股濃洌的田家風(fēng)味和盤托出。詩人面對窗外典型的農(nóng)家風(fēng)光，屋內(nèi)豐盛的農(nóng)家飯菜，內(nèi)心怡然歡快；加上主客知交，情味相投，頻頻舉杯對飲，聲聲暢談桑麻，心境是何等暢快溫暖。詩作的人情物景都融入了一片天籟之中。
6、鑒賞詩詞的表達(dá)技巧
表達(dá)技巧指詩人在借助語言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手段。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。
?。?）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。
?。?）表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法可以從三個(gè)方面進(jìn)行把握。1、創(chuàng)作方法：賦、比、興；2、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論；3、構(gòu)思技巧：以動(dòng)寫靜，樂景寫哀、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托等。
?。?）風(fēng)格。風(fēng)格是由創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩詞曲的總體風(fēng)格來講有詩莊、詞媚、曲諧（俗）之說，詞又有豪放和婉約之別。如浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。代表的詩人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等。現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。代表的詩人有杜甫、辛棄疾、陸游等。在中國古代詩詞中，許多詩人都已形成了自己的獨(dú)特的風(fēng)格：如蘇軾、辛棄疾：豪放；柳永、李清照：婉約；李煜、劉禹錫：雋永；李白：清新飄逸；杜甫：沉郁頓挫；陶淵明：淡遠(yuǎn)閑靜；王維：恬淡優(yōu)美；李賀：雄渾奇特；王昌齡：雄壯豪邁。不同類型的詩也有不同的風(fēng)格。如田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊。
第三弄清如何表述詩詞賞析的試題
?。薄匆蠡卮?，重點(diǎn)明確
題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。如問“表達(dá)方式”，則答敘述、描寫（虛實(shí)、動(dòng)靜）、議論、抒情、鋪陳等；問“修辭手法”，則答所運(yùn)用的修辭格；問“藝術(shù)（表達(dá)）技巧”，則答想像、聯(lián)想、襯托（正襯或反襯）、對比、象征、用典、化用、含蓄蘊(yùn)藉等。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。
2、靈活運(yùn)用常見的古詩鑒賞術(shù)語，準(zhǔn)確得體地表述自己“就詩論詩”的心得。“寫什么”方面：寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；意境；背景；主旨。“怎樣寫”方面：浪漫主義；如李白清新飄逸。現(xiàn)實(shí)主義；如杜甫沉郁頓挫。詩眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虛實(shí)相濟(jì)；繪形繪聲繪色；動(dòng)靜結(jié)合；化靜為動(dòng)；煉字；起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對仗；韻腳。“為何寫”方面：抒發(fā)……的思想感情；反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。此外，還應(yīng)掌握如下鑒賞術(shù)語：如抒情方式：直接抒情間接抒情。風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。評價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。語言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)洹⒑啙?、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語，使表達(dá)更準(zhǔn)確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質(zhì)量。
３、緊扣要求、表達(dá)流暢，
所謂緊扣要求，就是要緊扣要求，不可泛泛而談；要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；要推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。所謂表達(dá)流暢，就是指文句通暢，先后有序，用語準(zhǔn)確、表達(dá)到位。
古詩詞鑒賞應(yīng)試能力的提高絕非朝夕之功，必須在加強(qiáng)積累的基礎(chǔ)上，反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡潔地答題，規(guī)范答題語言，才會(huì)有較大的收獲。
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