因材施藝，巧奪天工
陳壽才
詩(shī)，是作者根據(jù)手里的原材料（素材），尋找到貼切的物象，再賦予詩(shī)意，用自己獨(dú)特的語(yǔ)言（文字），用詩(shī)的體裁去完成的一個(gè)作品。
——題記
詩(shī)評(píng)投稿: 詠月
作者:王穎春
你潔凈的步履
在天空上清揚(yáng)
你夢(mèng)幻的紗衣
在人間飄蕩
你的光
皎潔似水
你的眸
晶瑩透亮
被浮云遮擋
你莞爾一笑
被云海吞噬
你視若平常
你不急 不躁
你不嗔 不怨
你淡定 大氣
你端莊 清涼
蒼穹是你的家
好大 好大
你卻甘愿留一半時(shí)間
讓星星們競(jìng)相徜徉
你照亮了一地相思
你溫潤(rùn)了滿目蒼涼
你斑駁了萬(wàn)千記憶
你美幻了美好時(shí)光
………
詠月，是一個(gè)老題了。很多詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)，也不泛留下了許多膾炙人口的好詩(shī)，如:落月滿屋梁,猶疑照顏色?！鸥Αｋm是兩句古詩(shī)，可他借落月的光，透過(guò)屋梁照在人的臉上，必是煞白煞白的，寫(xiě)人（你）容顏憔悴，當(dāng)是恰到好處。還有第一范文網(wǎng)一首《長(zhǎng)亭外》:月色如水；我舉起雙手觸摸月光,如同母親在我額頭的輕輕一吻；我閉上眼聆聽(tīng)月光,像是好朋友在耳旁的竊竊密語(yǔ)；我睜開(kāi)眼欣賞月光,如薄霧般的月光把我昨夜的淚水都淹沒(méi)。這詩(shī)多么靈動(dòng)，從“摸”“聽(tīng)”“看”把月光的美——月光的詩(shī)意美，表現(xiàn)得淋漓盡致。我們?cè)倩貋?lái)看穎春老師這首詩(shī)，她從月光的“行”與“形”“光亮”與“光被浮云遮擋”，而月光大氣，照亮，溫潤(rùn)世間，也寫(xiě)的滿滿。可以說(shuō)，穎春老師這首詩(shī)，是寫(xiě)的很完整的，切題，沒(méi)什么毛病。然而，她也有缺點(diǎn):平，淡。詩(shī)味不濃，物象簡(jiǎn)單，意象比較干，不水靈。似乎比起我前面舉列那首《長(zhǎng)亭外》就不如人家的美。
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詩(shī)評(píng)投稿: 茶境
作者:孟慶賀
人間紛擾
我們需要一種
靈魂的靜
沏一杯清茶
三月精華
走出特殊工藝的禁錮
遇熱烈之水復(fù)蘇
一粒粒茶香
煥發(fā)千頃新綠
喚醒體內(nèi)
蟄伏的陽(yáng)光，鳥(niǎo)鳴與和風(fēng)
茶，重于品
自味蕾
直通心腹
打開(kāi)澄明的世界
回歸自我
這首詩(shī)，短小精悍，切題。茶境，意在境。人間紛擾，我們需要一種靈魂的靜。這個(gè)“靈魂的靜”就是題中的“境”。接下來(lái)寫(xiě)茶沏出來(lái)的“色香味”與“型”及“魂”。后面寫(xiě)到“品”。茶是飲品，又不同于其他飲品。茶需要品，品其真諦。整首詩(shī)不拖泥帶水，啟承轉(zhuǎn)折恰到好處。物象運(yùn)用自如，且賦予些深意。而整首詩(shī)，沒(méi)有過(guò)多的議論，沒(méi)有過(guò)多的抒情，敘述較多。這是不錯(cuò)的。一位詩(shī)刊編輯說(shuō)過(guò)，目前寫(xiě)實(shí)（接近白描）的少，寫(xiě)看到的，那怕是聽(tīng)到的都可以，但少。人們習(xí)慣于說(shuō)教，議論，抒情。他說(shuō)，寫(xiě)實(shí)的詩(shī)很缺，詩(shī)刊很喜歡。當(dāng)然，詩(shī)，不是不要抒情，不要哲理等。這得看我們寫(xiě)的是什么，我們手里的素材是什么，正如今晚之題:因材施藝。
孟慶賀老師這首詩(shī)，缺點(diǎn)是可以伸展一下，深度不夠，可以賦予更深一點(diǎn)的靈魂和思想。從立意上顯得淺，再深一點(diǎn)，就更好了。還有就是結(jié)尾留白不足。詩(shī)，要留白。讀詩(shī)的人，其實(shí)是第二次創(chuàng)作。有的東西要讓讀者自己去悟。
結(jié)尾，寫(xiě)得太滿，不止是孟慶賀老師，今晚的五首詩(shī)都存在這個(gè)問(wèn)題。
前幾日，我寫(xiě)了一首《割麥的人》，結(jié)尾這樣寫(xiě)道（最后兩段）：
再次走進(jìn)山中
我又見(jiàn)到一直喂養(yǎng)我思念的飽滿
麥浪里翻滾的金黃
還有那陽(yáng)光下割麥的鐮，雪一樣光亮
只是，我在麥垛里很久
卻未見(jiàn)，那
曾經(jīng)熟悉的體香
割麥的人，是我心中永遠(yuǎn)的念
當(dāng)我寫(xiě)完發(fā)到群里（我們七人同題）安寧老師就說(shuō)這最后一段“割麥的人，是我心中永遠(yuǎn)的念”可以去掉。
我寫(xiě)完時(shí)也有糾結(jié)：要這一段，感覺(jué)多。不要，又少點(diǎn)什么。
最后，我把它去掉多了。
我常說(shuō)，往往自己難以割舍的地方，正是應(yīng)該去掉的（指結(jié)尾）。
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詩(shī)評(píng)投稿:因?yàn)閻?ài)
作者：丁樹(shù)鵬
這個(gè)春天有點(diǎn)冷
一場(chǎng)雪把我的家鄉(xiāng)又拉回了冬天
剛剛欣欣然伸個(gè)懶腰的柳枝再次走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)
這個(gè)春天有點(diǎn)忙6
最美逆行者來(lái)了
大白的白衣天使 天使藍(lán)的公安干警
還有各行各業(yè)的志愿者
在社區(qū) 在街口在每一處防控的戰(zhàn)場(chǎng)
為疫情防控盡職盡責(zé)的把守
我的家人有兩個(gè)都在不同的城市忙碌中
我的女婿 一位公安戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在鳳城
我的妻子和她的姐妹們?cè)诩亦l(xiāng)各個(gè)小區(qū)核酸點(diǎn)督察
我的心啊
惦念著女婿
牽掛著妻子
我沒(méi)有什么特長(zhǎng)
只能聽(tīng)從黨的安排
居家 健身 網(wǎng)上辦公
春陽(yáng)啊
請(qǐng)把我的思念帶給我的妻子和她的姐妹兄弟——每一位白衣
春雨啊
也請(qǐng)把我的牽掛帶給女婿和他的戰(zhàn)友
把我綿綿的思念與牽掛送給公安戰(zhàn)士
送給每一個(gè)戰(zhàn)斗在防控一線的逆行者
也許 白衣天使沒(méi)有了往日的明眸齒紅
也許
每個(gè)逆行者來(lái)不及像往日畫(huà)個(gè)妝
把青春靚麗綻現(xiàn)
在我的心中你們——最美逆行者永遠(yuǎn)是我心中
的風(fēng)景線
因?yàn)槟銈兊呐Ψ瞰I(xiàn)
因?yàn)閻?ài)
這是一首抗疫詩(shī)，一首敘事兼抒情的抗疫詩(shī)。寫(xiě)這類詩(shī)，一般比較實(shí)，語(yǔ)言不適宜華麗，不適宜朦朧。這是一類比較大型的題材，所以要求得厚重，得賦予較為突出的思想和靈魂。比如寫(xiě)黨，寫(xiě)祖國(guó)等等，與之相似。都是特種題材。這類題材寫(xiě)得好的很多，比如艾青的《大堰河我的保姆》，還有我們身邊的韓主席《我的唐山》等等，都是范例。
接下來(lái)，我們回頭說(shuō)樹(shù)鵬老師這首詩(shī)，他不是在說(shuō)空話，喊口號(hào)，他寫(xiě)得很實(shí)，他寫(xiě)的是自己和家人的事，自己和家人的情感體驗(yàn)，這個(gè)很好。
我們寫(xiě)詩(shī)，要寫(xiě)自己熟悉的。即使不是自己經(jīng)歷，起碼也得是看到和聽(tīng)到的實(shí)在的事和情感，千萬(wàn)別學(xué)有的詩(shī)人寫(xiě)一些自己都沒(méi)搞明白的事，聽(tīng)風(fēng)寫(xiě)雨。
敘事詩(shī)，抒情詩(shī)必須是詩(shī)人的真實(shí)體驗(yàn)，不是自己經(jīng)歷的，必須采訪，深入采訪，最好去體驗(yàn)，不能整一些夾生的東西。
樹(shù)鵬老師這點(diǎn)挺好。當(dāng)然，這詩(shī)也有缺點(diǎn)。詩(shī)，有詩(shī)的特性，甚至可以說(shuō)詩(shī)有詩(shī)的語(yǔ)言，即:詩(shī)意的語(yǔ)言。
說(shuō)到這里，就要說(shuō)一下物象與意象了。
物象是什么，物象和意象的區(qū)別及關(guān)系是什么。簡(jiǎn)單地說(shuō)，物象即是客觀事物。意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。我們寫(xiě)詩(shī)，不是寫(xiě)說(shuō)明文，不是A就是A。我們要通過(guò)物象來(lái)賦予自己的情感和思想，給讀者以藝術(shù)和美的詩(shī)意享受。
所以，無(wú)論是敘事詩(shī)，抒情詩(shī)，包括哲理詩(shī)，都要借物象，用意象去寫(xiě)。當(dāng)然，我們還要用得恰到好處，不能是意象堆砌，過(guò)于朦朧，甚至成了“天書(shū)”，成了“鬼話”。
樹(shù)鵬老師在意象這塊兒，還有一定缺憾。一些地方可以借物抒情。從而，增加詩(shī)歌的美感，讓其更富有詩(shī)意。
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詩(shī)評(píng)投稿:四季歡歌
文作者:王丕垚（12周歲）
我喜歡春——
去撥動(dòng)春美妙的音符。
喜歡春風(fēng)輕輕地吹，
喜歡春雨蒙蒙地下。
喜歡春光無(wú)限好，
喜歡春暖百花開(kāi)。
正所謂：
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
我喜歡夏——
去彈奏夏動(dòng)人的琴弦。
喜歡夏的自由自在，
喜歡夏的熱情奔放。
喜歡夏迎來(lái)的枝繁葉茂，
喜歡夏迎來(lái)的滿池荷花。
正所謂：
接天蓮葉無(wú)窮碧，
映日荷花別樣紅。
我喜歡秋——
去奏響秋華麗的樂(lè)章。
喜歡秋的牧笛聲聲——悠揚(yáng)，
喜歡秋的風(fēng)姿颯颯——蕩漾。
喜歡秋的果實(shí)累累——香飄四溢，
喜歡秋的楓葉紅紅——開(kāi)滿山岡。
正所謂：
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花。
我喜歡冬——
去唱響冬和諧的樂(lè)曲。
喜歡冬的瓊枝玉葉，皓然一身，
喜歡冬的銀條懸掛，格外壯觀。
喜歡冬的默默無(wú)聞，腳踏實(shí)地，
喜歡冬帶著金黃的小草以及鋪滿落葉的大地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
正所謂：
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
我喜歡四季，
喜歡春的溫暖，喜歡夏的炎熱，
喜歡秋的涼爽，喜歡冬的寒冷。
喜歡春的青春做伴，喜歡夏的如火如荼。
喜歡秋的詩(shī)情畫(huà)意，喜歡冬的圣潔美麗！
我喜歡四季，
喜歡春觀夜鶯，夏望繁星 ，
喜歡秋賞滿月，冬會(huì)初雪 。
喜歡春來(lái)夏往 ，秋收冬藏，
喜歡與四季相擁，亦與四季相吻。
就讓四季氤氳繾綣，就讓四季歡呼雀躍。
就讓四季吟詩(shī)漫舞，就讓四季一路歡歌！
作為一個(gè)小詩(shī)人，寫(xiě)到這個(gè)程度，很不簡(jiǎn)單，詩(shī)很豐滿，容量很大。詩(shī)，很流暢，從單獨(dú)對(duì)春夏秋冬的愛(ài)戴，到春夏秋冬的相互兼容之厚愛(ài)。從物象到意象的運(yùn)用也比較恰當(dāng)，沒(méi)有堆砌之感。詩(shī)，要求精煉。細(xì)讀整首詩(shī)，后面用了兩段愛(ài)“四季”與前面四段愛(ài)“春”“夏”“秋”“冬”則有重復(fù)之感，作者是想總結(jié)式加重愛(ài)之厚，愛(ài)之切，那么可精煉一點(diǎn)，寫(xiě)上三幾句即可。當(dāng)然，總結(jié)式的結(jié)尾，也不是很好的結(jié)尾方式。
作為一個(gè)小詩(shī)人，已很好了。是詩(shī)評(píng)，我想多說(shuō)缺點(diǎn)方可更好進(jìn)步。
最后我建議:因年齡小，最好寫(xiě)短詩(shī)，不要貪大，寫(xiě)長(zhǎng)詩(shī)。對(duì)于詞匯，物象運(yùn)用，提煉主題等，大了，長(zhǎng)了不好把握。
再者，短詩(shī)受編輯，受讀者喜愛(ài)。詩(shī)的長(zhǎng)短這個(gè)問(wèn)題，我后面還要說(shuō)，在這里就不講了。
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詩(shī)評(píng)投稿:北樓的樓
作者：李春艷
識(shí)字的年紀(jì)
父親告訴我：如果走丟了，家在北方
到了暢想快點(diǎn)長(zhǎng)大的時(shí)候
父親問(wèn)我：如果把你放進(jìn)荒野或山林，可以生存嗎？
他指著草地上刨土的麻雀：如果是我，撿草籽也能活，活著就能回家。
畢業(yè)，我沒(méi)有聽(tīng)從父親的安排
我說(shuō)：直面真實(shí)的社會(huì)，走得才是上坡路
多少年，跌跌撞撞
踉蹌著
走過(guò)人生的一階又一階
父親說(shuō)：站的高才能看得遠(yuǎn)
我始終攀登著向北的樓
望著，望著
這首詩(shī)選自我們七人同題。春艷老師發(fā)來(lái)參評(píng)的是第二版。第一版跟題不緊。
第一版:北樓的樓
作者：李春艷
識(shí)字的年紀(jì)
父親告訴我：如果走丟了，家在北方
到了暢想快點(diǎn)長(zhǎng)大的時(shí)候
父親問(wèn)我：如果把你放進(jìn)荒野或山林，你可以生存嗎？
他指著草地上刨土的麻雀：如果是我，撿草籽也能活下來(lái)
畢業(yè)，我沒(méi)有聽(tīng)從父親的安排
我說(shuō)：直面真實(shí)的社會(huì)，走得才是上坡路
多少年，跌跌撞撞
踉蹌著，一階又一階
我始終朝著那個(gè)方向
詩(shī)的標(biāo)題，即:詩(shī)題。它是詩(shī)之立意的核心。這個(gè)“北樓的樓”同題是白果兒發(fā)起的，她寫(xiě)的是長(zhǎng)城北樓的樓。我是第二個(gè)寫(xiě)的，我寫(xiě)的是:北樓的樓，是一個(gè)高度，按其題意賦予它思想和靈魂。春艷老師發(fā)過(guò)來(lái)的是寫(xiě)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，是父親的高度，也是父親對(duì)她期望值的一個(gè)高度。開(kāi)頭，她寫(xiě)到:識(shí)字的年紀(jì)，父親告訴我，如果走丟了，家在北方。第二段就是父親的期望值，以及用自己的榜樣力量去鼓勵(lì)和鞭策她。第三段，兩個(gè)版稍有區(qū)別，綜合起來(lái)看都有問(wèn)題，有的是共同的。如:“畢業(yè)，我沒(méi)有聽(tīng)從父親的安排。我說(shuō):直面真實(shí)的社會(huì)，走的才是上坡路?！苯又謱?xiě)到:“父親說(shuō):站得高才看得遠(yuǎn)?！边@，矛盾了。這與想表達(dá)的相悖。春艷老師電我為之改一改。我以兩版原詩(shī)為基礎(chǔ)順了一下。我改寫(xiě)了兩版，以供借鑒。
改后第一版:北樓的樓
作者：李春艷
識(shí)字的年紀(jì)
父親告訴我
如果走丟了，家在北方
（第一段，沒(méi)改。）
到了暢想理想的時(shí)候
（這句改了。原詩(shī):暢想快點(diǎn)長(zhǎng)大的時(shí)候。我改成了:暢想理想的時(shí)候。因其第一段開(kāi)頭是:識(shí)字的時(shí)候…… 拉開(kāi)距離吧！該談理想了。）
父親問(wèn)我
如果誤入荒野或叢林，可以生存嗎？
父親又指著天上南飛的燕
如果是你
能否找到曾經(jīng)的舊巢？
（這里用了兩個(gè)問(wèn)號(hào)，且沒(méi)有作答。原詩(shī)，一問(wèn)一答。這其實(shí)就是讓詩(shī)更有詩(shī)意一些，不要太滿。詩(shī)不要太滿不止要求在結(jié)尾上。）
畢業(yè)，我聽(tīng)從了父親的安排
（這里改了。原詩(shī):不聽(tīng)父親的安排。改的原因上面說(shuō)了。）
我說(shuō)：直視面對(duì)社會(huì)，我要走上坡路
多少年，跌跌撞撞，踉蹌著
走過(guò)人生的一階又一階
父親說(shuō)：站得高才能看得遠(yuǎn)
（這一句:父親說(shuō)，站得高才看得遠(yuǎn)，正是與前面“父親是有高度的”相呼應(yīng)。）
父親那座北樓的樓，我向往
父親那座北樓的樓，我攀登
我心中已烙下
鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)愁
（這里改了。這座樓，是父親的樓。也可以引伸為一座鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的樓。）
改后第二版:
北樓的樓
文：李春艷
識(shí)字的年紀(jì)
父親告訴我
如果走丟了，家在北方
到了暢想理想的時(shí)候
父親問(wèn)我：如果把你放進(jìn)荒野或山林，可以生存嗎？
他又指著天上南飛的燕：如果是你，能否找到曾經(jīng)的舊巢？
生活的路，千條
溝壑坦途，荊棘幾縷
涉足萬(wàn)水千山
心念里最多的還是鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁
直視面對(duì)，一步一個(gè)臺(tái)階。上坡路
我心中已烙下——
家鄉(xiāng)那座北樓的樓
第二版，與改的第一版有異曲同工之處，基本近似，就不細(xì)說(shuō)了。
今天晚上這幾首詩(shī)，整體來(lái)說(shuō)都不錯(cuò)。但總體感覺(jué)都比較平。就是老師們的創(chuàng)新力度不夠，新意少。要寫(xiě)出好詩(shī)，就得創(chuàng)新。一個(gè)玻璃杯本是圓的。理科男，一定說(shuō)它是圓的。那么，詩(shī)人呢？就要賦予想象，如果我們把它投放到多棱鏡下，它的形狀會(huì)是什么呢？
一個(gè)詩(shī)評(píng)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你寫(xiě)出舒婷的《致橡樹(shù)》，也不算好詩(shī)。因?yàn)椤吨孪饦?shù)》只是舒婷的。
另外，我再說(shuō)幾句題外話:寫(xiě)詩(shī)與投稿。
我們寫(xiě)詩(shī)，就得給人家看。我們不要丑媳婦怕見(jiàn)公婆。我們可以投稿，力求發(fā)表。投稿刊物沒(méi)采用，可能是不對(duì)口味，或者能力不夠。我們可以繼續(xù)調(diào)整偏差，繼續(xù)努力把詩(shī)寫(xiě)得更好。
因此，我們要投稿，多投稿。不瞞各位老師，我一個(gè)月大約得投二十多封郵件。
下面我說(shuō)一下寫(xiě)詩(shī)與投稿。
一是寫(xiě)短詩(shī)，二十行左右最好。長(zhǎng)點(diǎn)，也不要超過(guò)三十行?？锏木庉媯兿矚g短詩(shī)。
二是投稿到什么刊物，要了解他。每一家刊物都有自己的喜好。辦刊，都有自己的特色。
三是投稿一般一次投稿十至二十首。最好投稿組詩(shī)。別以為投稿首數(shù)多了，編輯會(huì)厭煩。編輯需要好稿，多投幾首，以便選發(fā)。而且，很多刊物喜歡發(fā)組詩(shī)。這是經(jīng)驗(yàn)（也是編輯們告訴我的）。如日前我在《中華辭賦》發(fā)了五首現(xiàn)代詩(shī)，我當(dāng)時(shí)投稿三組近三十首。這五首詩(shī)是從三組里面挑選的。
四是忌一稿多投。別以為編輯不知道。曾經(jīng)有編輯給我說(shuō)，不是A刊發(fā)表了。B刊才知道你是一稿多投，他們有特殊的渠道。他們還有行規(guī)，如發(fā)現(xiàn)一稿多投，直接放進(jìn)黑名單。有的刊物，公眾號(hào)發(fā)過(guò)的，都不要?！端拇ㄎ膶W(xué)》是在朋友圈發(fā)過(guò)的都不要。
五是建議先以地、省級(jí)（主管單位）期刊（是否文學(xué)期刊均可，只要有詩(shī)歌這個(gè)欄目）投稿為主，以國(guó)家級(jí)期刊投稿為輔。以保障投稿命中率。
陳壽才，軍轉(zhuǎn)人員。系中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)員，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾擔(dān)任《青年文學(xué)家》首屆“青文賽”詩(shī)歌評(píng)委。作品散見(jiàn)于《詩(shī)刊》《中華辭賦》《詩(shī)選刊》《詩(shī)潮》《鴨綠江》《青年作家》《青年文學(xué)家》《參花》《雨露風(fēng)》《速讀》《時(shí)代文學(xué)》《微型小說(shuō)月報(bào)》等數(shù)十家省級(jí)以上文學(xué)期刊。出版小說(shuō)、散文、詩(shī)詞、詩(shī)歌等文集七部 。曾多次獲得國(guó)家、省部級(jí)文學(xué)賽一、二、三等獎(jiǎng)。2021年度中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員。
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