一年級(jí)孩子的語文例句仿寫算是比較難的題型，一方面要引導(dǎo)孩子觀察例句，明確例句特點(diǎn)，寫出相似的句子；另一方面要讓孩子檢查自己所仿寫的句子是不是符合要求，是不是通順合理，是不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確等。

另外，還要明確一年級(jí)語文例句仿寫的類型，再根據(jù)不同的語句類型特點(diǎn)進(jìn)行專句訓(xùn)練，直到掌握。

一、仿寫比喻句

比喻句是孩子最早接觸的修辭手法，在一年級(jí)語文課本上大量出現(xiàn)。要通過對(duì)這些課文中運(yùn)用比喻的修辭的句子進(jìn)行比喻句的認(rèn)知和練習(xí)。

例如：

• 影子在前，影子在后，影子就像一條小黑狗。
  

• 松鼠的尾巴就像一把傘。

第一句，“影子”是本體，“小黑狗”是喻體，“像”是比喻詞，“影子”和“小黑狗”是兩種不同性質(zhì)的事物，它們之間有相似點(diǎn)，那就是小黑狗和人的影子一樣隨時(shí)隨地跟在人們后面，而且也是黑色的。第二句同理，松鼠的尾巴是本體，傘是喻體，像是比喻詞，兩者性質(zhì)不同，但松鼠尾巴的形狀和傘有相似之處。而本體、喻體和相似點(diǎn)是比喻句的三要素。

例如：我哥哥長得像爸爸一樣高。這句話，就因?yàn)椤案绺纭焙汀鞍职帧北举|(zhì)相同，因此本體和喻體相同而不能算做比喻句。

有了本體、喻體、比喻詞“像”并且本體、喻體性質(zhì)不同，但兩者之間有相似點(diǎn)，這樣寫成的比喻句就叫“明喻”。是最常見的一種比喻句類型，也是一年級(jí)仿寫句子中最常見的題型。

仿寫方法：

1、一方面講清比喻句的三要素，會(huì)運(yùn)用比喻詞“像”仿寫出正確的比喻句。

2、善于利用課本中的比喻寫出恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/h1>

一年級(jí)課文中出現(xiàn)的比喻句并不都是用的明喻，有的用的是暗喻或借喻。我們可以引導(dǎo)孩子去理解比喻句的特點(diǎn)，分析是把一種東西比喻成了另一種什么東西，他們之間有什么相同點(diǎn)，由此引導(dǎo)孩子將暗喻或借喻句寫成明確句。

例如：

• 彎彎的月兒小小的船。改為明喻句：彎彎的月兒像小小的船。進(jìn)一步想象得出，藍(lán)藍(lán)的天空像大海。閃閃的星星像寶石等。
  

• 天空是白云的家。改為明喻句：天空就像白云的家。

• 小河是魚兒的家。改為明喻句：小河就像魚兒的家。

• 小狗畫梅花。改為明喻句：小狗的腳印像梅花。

• 小雞畫竹葉。改為明喻句：小雞的腳印像竹葉。

3、善于從孩子的視角造出生動(dòng)，形象的比喻句，不斷提高孩子們的造句能力。例句如下：

二、仿寫陳述句

1、有判斷動(dòng)詞“是”的陳述句

仿寫方法：

仔細(xì)分析“是”字前后兩個(gè)詞組的意思，后一個(gè)詞組是前一個(gè)語的解釋。具體解析如下圖所示。

也可以用課文中的例句來充當(dāng)仿寫的句子，例如：

• 藍(lán)天是白云的家。
  

• 樹林是小鳥的家。

• 我是小學(xué)生。

• 影子是我的好朋友。

2、表存在的陳述句：什么地方有什么

另外還有“誰愛誰”類型的陳述句和“誰從哪里干什么”類型的陳述句，也比較常見具體例子如下圖所示：

仿寫方法：

聯(lián)系生活實(shí)際，寫出貼近生活的簡(jiǎn)單易懂好記的句子。例如：

• 我愛爸爸媽媽。
  

• 我愛學(xué)習(xí)。

• 小紅愛讀書。

• 我從門口走出來。

• 小鳥從樹上飛下來。

• 小貓從屋子里跑出來。

三、仿寫疑問句。

疑問句仿寫，要特別注意使用疑問語氣詞“嗎”“呢”“吧”等，還要注意在句尾加“？”。如下圖所示：

四、仿寫用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞連接的句子

關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)也是一個(gè)由淺入深的過程，準(zhǔn)確使用關(guān)聯(lián)詞可以使句子更加連貫，簡(jiǎn)潔。

例如：

1、……會(huì)……，還會(huì)……

我會(huì)畫畫，還會(huì)彈鋼琴。

小明會(huì)洗衣服，還會(huì)掃地。

媽媽會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。

2、……那么……，那么……

大海那么大，那么藍(lán)。

白云那么白，那么高。

小妹妹那么胖，那么可愛。

蘋果那么大，那么紅。

3、……又……又……

西瓜又大又甜。

繩子又細(xì)又長。

小紅寫的字又干凈又好看。

爸爸又高又大。

花朵又大又紅。

以上關(guān)聯(lián)詞，連接的前后兩個(gè)詞或詞組，是一個(gè)事物的兩個(gè)不相沖突兩方面特征。明確告訴孩子，前后兩個(gè)詞或詞組不可以是相反的意思，例如，“又大又小”、“那么瘦，那么胖”這樣的句子是不合邏輯的。

綜上所述，一年級(jí)上學(xué)期練習(xí)的仿寫句子大都來自課文中的句子，仿寫時(shí)一方面要引導(dǎo)孩子用課文中相似的原話作為答案，強(qiáng)烈知識(shí)的起始來源是源自學(xué)習(xí)、模仿和借鑒。另一方面要聯(lián)系孩子的實(shí)際生活，引導(dǎo)孩子聯(lián)想和想象，打開思路寫出符合孩子認(rèn)知的簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、生動(dòng)、好記的句子。