例一 乾造西元一九四七年逢甲年約霜降后五日交換大運(yùn)
丁
亥
大運(yùn)
8
丙 乙 甲 癸
午 未 辰 卯
***天干官生印，本來(lái)官星代表拘束、不動(dòng)，但官生印卻是規(guī)規(guī)矩矩加實(shí)實(shí)在在的念書(shū)。
***地支雙印制食神，有不斷學(xué)習(xí)、不斷修正知識(shí)的毅力（印汲取食神的能量，制食神以成印），但在這種情況之下，頭腦是不夠靈活的（印是先天能量，在自身之外。食傷是輸送是粹取是表達(dá)是泄秀。制食傷是以不靈活）。
***還好出生在卯時(shí)，卯木剛好可以制印星，只要印星有制，大腦記憶力及靈敏度就會(huì)變好。所以命局地支這財(cái)、印、食傷的排列，就是帶來(lái)聰明的排列（這種排列形成一種平行格式下易于腦力激蕩的排列，反而會(huì)比食傷生財(cái)還要有好，但同時(shí)隱患也大。假若制了卯就會(huì)遲頓）。以這聰明加上天干的按部就班，奠定了好考運(yùn)（這是一句概括性語(yǔ)句，是我要說(shuō)的整體思維之一，就是看考試運(yùn)之初要看一下這個(gè)人的學(xué)業(yè)運(yùn)及相關(guān)的所謂聰明否）。
***丙午運(yùn)13歲己亥年考上中學(xué)。此時(shí)天干火土官印相生對(duì)日元壓力很大；地支亥與卯未三合木制土印（胡一鳴命理是不用三合的。光蓮居士用三合，但他講的三合與傳統(tǒng)上的三合在某些排列的用法上也略有不同之處），活潑了亥食神腦力，只要腦力活潑，考試就沒(méi)問(wèn)題（子與不敢贊同，在本例末，詳述）。
***丙午運(yùn)16歲壬寅年考上高中。此時(shí)考運(yùn)奇佳，寅卯財(cái)克未戌印，財(cái)克印本來(lái)是心難靜下來(lái)讀書(shū)，但此時(shí)亥食神活潑，又透出天干壬食神，使得腦力更棒了！
子與雜談：為什么不同的命理所演算的過(guò)程會(huì)不一樣？主要有兩個(gè)，歲運(yùn)與原局三者之間作用的秩序不同及所使用的參數(shù)不同。就以上面的小升初及中考的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)用胡一鳴命理看一下：
^^^丙午運(yùn)13歲己亥年考上中學(xué)（小升初一般在午月）
丁
亥
地支上根本就是午亥暗合（光蓮居士是不論暗合的），亥食神的活性根本就被壓抑住了。只是本命主八字身強(qiáng)，元?dú)馔泄龠\(yùn)（在學(xué)生就是學(xué)業(yè)運(yùn)）且是天干官印雙旺，地支財(cái)克印得財(cái)（身強(qiáng)，財(cái)克?。ㄘ?cái)是答題的正確率，考分）（補(bǔ)注：大運(yùn)午火進(jìn)原局后，左入而滅，右入身更強(qiáng)，待流月午火引動(dòng)絆午，卯遂克印，汲取了元?dú)馑逓榈哪芰浚１景俗值靡孕∩醭晒?，主要在乎天干的官印雙旺，及地支的財(cái)星汲取到了能量。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，天干上的流月庚金雖然有己土保護(hù)，但天干地支皆過(guò)燥，庚比肩對(duì)手大傷（非同極之保護(hù)神，在整局陰陽(yáng)大變的情況下，保護(hù)就非常不力了）。
要注意的地方：午亥暗合，食神制官，雖然本身元?dú)鈴?qiáng)，也難免有犯官符之象，這在本例中代表有壓力。為何不以食神制官就論考不上呢？在乎天官仍有官印雙旺，財(cái)星比分也高，對(duì)手又弱，雖然亥食神被絆而活性不強(qiáng)，發(fā)揮不是很好。綜合其它四行的強(qiáng)有利現(xiàn)象，考運(yùn)是極佳了。
強(qiáng)調(diào)一下子與的整體思維與重點(diǎn)對(duì)待理論：論考試運(yùn)焉能只論某一行某一神？子與倒覺(jué)得在看了原局的配合以后，還是要兼看八字在歲運(yùn)下的元?dú)猓ㄈ罩鲝?qiáng)弱）、整個(gè)五行十神之間的關(guān)系。為什么要整體思維呢？其實(shí)在考試運(yùn)下也好在任何一種命理分析中，都是要整體思維的，任何一個(gè)十神如果大傷，而關(guān)聯(lián)到整個(gè)歲運(yùn)二局，他又如何能考上學(xué)的呢？比如，官殺被克絕了，那你極有可能被清理出場(chǎng)或者是卷子被調(diào)換各種奇怪的事。印被克絕了，你可能考試的時(shí)候渾身發(fā)抖或者是學(xué)校不收你。其它五行也都一樣。不能專(zhuān)門(mén)糾著一個(gè)食傷星或者財(cái)星官星印星之類(lèi)的。
^^^丙午運(yùn)16歲壬寅年考上高中
丁
亥
我說(shuō)的左入與右入實(shí)際就是模糊與精準(zhǔn)的區(qū)別。是說(shuō)午火進(jìn)入原局無(wú)論如何會(huì)加強(qiáng)土的能量。但午火行到亥水時(shí)，定會(huì)被亥水絆。你也可以棄左右之說(shuō)而不顧的，大運(yùn)會(huì)每一個(gè)字都會(huì)作用到。為何上例的流月午火不再能作用原局呢？因?yàn)榻O于外氣不能再前行至原局，同時(shí)也同氣相關(guān)大運(yùn)的午火也暫停絆。道理是一樣的。天干劫財(cái)辛金大傷。本例是大運(yùn)午火先作用于命局，仍然形成元?dú)饷腿辉黾佣劣欣圪樦芰俊Ａ髟轮缁?，仍然加重地支之?fù)能量。全賴(lài)天干一壬水食神泄秀。
例二 乾造公元一九四七年逢庚年約小寒節(jié)后約五日交換大運(yùn)
丁 戊
亥 申
大運(yùn)
4
丁 丙 乙 甲
未 午 巳 辰
***丁未運(yùn)13歲己亥年考上中學(xué)。未運(yùn)會(huì)妨礙亥子食傷星，但命局有申救活亥子食傷星，所以腦力不受影響。
丁戊
亥申
加上參數(shù)庚午以后，好的結(jié)果就成了，丁巳官印雙旺，庚對(duì)手弱，午出來(lái)以后，絆住了亥食神，那么原局相應(yīng)無(wú)午，反而形成了未生金生子水，水傷官更旺的局面。本八字不現(xiàn)財(cái)星的狀況。這些信息綜合亦可以斷考試吉運(yùn)。
***丙午運(yùn)16歲壬寅年考上高中。此時(shí)壬、亥子的食傷星沒(méi)有被制約，所以考試順利。
丁戊
亥申
這個(gè)加進(jìn)來(lái)丙午（或是丁未，不太確定臺(tái)灣那面的考試時(shí)間）。天干上辛劫財(cái)大受傷，丙丁也受傷。地支上因寅丑合絆，在未月沒(méi)進(jìn)來(lái)之前是不論寅、丑與別的地支發(fā)生作用。午亥合以后，剩下申金生子水。倘是丁未月，未沖丑以后，變成申金生子水生寅木，現(xiàn)象比丙午月更強(qiáng)烈一點(diǎn)。
***丙午運(yùn)19歲乙巳年考大學(xué)沒(méi)考上。此時(shí)所有歲、運(yùn)、考試月月支、日干支呈現(xiàn)丙丁、巳午未官殺極旺克身，流月干癸傷官見(jiàn)官（內(nèi)陸考試多在午月，這個(gè)待考證），運(yùn)年干乙借此克命局戊印，出現(xiàn)類(lèi)似犯官符被拘禁的狀態(tài)，在心靈極度煎熬當(dāng)中考試，自然考不出好成績(jī)。
丁戊
亥申
這個(gè)跟上面光蓮先生說(shuō)的乙克命局戊印的說(shuō)法是不相同的。這里是沒(méi)有乙的，甲乙財(cái)星皆無(wú)，此時(shí)癸水又克丙火傷官，同時(shí)癸水合絆印戊。地支午亥合絆，巳申合絆，剩下未土克子水。十神無(wú)一完處。是以考不上。
***乙巳運(yùn)25歲辛亥服完義務(wù)役當(dāng)年，考上某大學(xué)夜間部中文系。24歲庚戌退伍，25歲辛亥之后考上。之后的壬子癸丑年食傷泄秀，書(shū)念的很棒！
分析略。
150頁(yè)
乾造公元一九五三年逢辛年約芒種后7日交脫
癸 戊 壬 壬
巳 午子
大運(yùn)
9 19
丁 丙 乙 甲
巳 辰 卯 寅
***本造年月柱戊癸合化火，但是遇到時(shí)干及日支子的沖激，成為命運(yùn)的變化點(diǎn)。
***歲運(yùn)逢甲、戊、己、寅卯、辰戌丑未，戊癸得助，順利合化火。其余丙丁、巳午畏壬子，但因?yàn)闀r(shí)支有寅，必更細(xì)的看情況。庚辛、壬、申酉、亥子滅火難化。癸則要看情況。
***問(wèn)：“本造十二三歲時(shí)，年紀(jì)輕輕欲望可大，應(yīng)該會(huì)貪玩落榜吧？”
***答：“所問(wèn)問(wèn)題是可能的，但是，如果本人把考上中學(xué)當(dāng)欲望的話(huà)，事實(shí)就會(huì)不同。最重要的還是在寅食神透出乙傷官，腦力是完全沒(méi)有被壓制的，所以丁巳運(yùn)13歲乙巳年本造順利考上中學(xué)。又巳加午透干丁，財(cái)大旺，加乙、寅助合化，戊官消失了，但乙、寅并未消失?！?/font>
癸 戊 壬壬
巳 午子
光蓮先生論命時(shí)沒(méi)加上流月。且光蓮先生在壬午運(yùn)是論存在乙木的，這一點(diǎn)在起訖上是與胡一鳴命理不同的。
那么天干是丁壬合絆，戊癸合化。比肩被滅掉了。對(duì)手滅掉，這是好現(xiàn)象。本八字考試運(yùn)佳主要在地支線(xiàn)路上食神生財(cái)?shù)哪芰俊?/font>
本文所真正要講的就是在具體對(duì)待下的整體思維。
在胡一鳴的《命理精論二》中，第58頁(yè)談考運(yùn)一B2P58-63談考運(yùn)例一流月的重要性，及64頁(yè)談考運(yùn)二B2P64-71談考運(yùn)例二為何以傷官談考運(yùn)？就能恰巧代表這種觀(guān)點(diǎn)。（我以前注解的以后也不會(huì)做任何修改，這樣可以看到不同時(shí)期的思路）
本例就是地支的食傷生財(cái)，命主的食傷創(chuàng)造了能量。
***同運(yùn)16歲戊申年考上高中時(shí)，戊助化火，申沖寅不多，原局火旺無(wú)土，金來(lái)反被克，食神盡泄在火，不利考運(yùn)。丙辰運(yùn)19歲辛亥，歲運(yùn)丙辛合化水而生食傷木旺，則又有利考試。
