教育是一場溫柔與愛的堅持
唐山市豐南區(qū)南陽中心小學(xué) 齊奇
行走在教育之路上，一路奮斗，一路追尋，一路收獲，一路成長。工作四年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為。但在這四年里我有過心酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有許多說不完的故事。
在人生的辭典里，“愛”這一字最為廣博而深奧，它存在于每個一個人的生活中。它是那么的單純與具體。它包含了太多的溫馨與美好的回憶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬容；不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。泰戈爾曾說:“愛是理解的別名”，作為一名教師，我覺得愛是打開學(xué)生心扉的鑰匙，以愛之名，與學(xué)生相互理解，是教學(xué)成功的開始。
他是我剛剛接手五年級班主任工作時，最擔(dān)心的一位學(xué)生。在四年級時，我們相處了一年，平平淡淡、雖有不順但問題不大?？墒牵率裁淳蛠硎裁?，活潑好動的他，總是做一些事情來引起我的注意，上課不聽講，下課故意笑的很大聲，把紙團(tuán)成一個又一個的球……。慢慢的在我的心里也就給他貼上了“淘氣小孩”這一標(biāo)簽。
記得有一次，他和同學(xué)打架，我火冒三丈，去了就不由分說，質(zhì)問他怎么回事，他仰著脖子，不肯認(rèn)錯，還理直氣壯地頂撞我。感到顏面盡失又忍無可忍的我把他拽到了少隊室里。那時的我們都不會想到，后來的故事改變了他，更醒悟了我?？粗矍暗暮⒆樱疑钌畹母械揭环N無力感和挫敗感，眼淚也不爭氣的流下來，我輕聲問他：“為什么總是調(diào)皮搗蛋？你是不是在報復(fù)我？如果我的話傷害到了你，老師向你道歉?！笨吹轿业难蹨I，他有些不自在，眼里充滿了吃驚，一改往日那副蠻橫的樣子，告訴我是因?yàn)槲覜]有尊重他，不考慮他的感受，也向我承認(rèn)了自己的錯誤。
那一次，我們互相約定，尊重彼此。讓我沒想到的是，第二天，他還給我寫了一封信，并告訴我：“老師，以后不會了。”我把這封信讀了很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出來的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一封信驚醒了總想給學(xué)生下馬威的我，教育不也是可以溫柔且堅定的嗎？日子一天天的過去，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他很有義氣，愛勞動，愛回答問題，很有上進(jìn)心，字寫得也很規(guī)整……哪個學(xué)生不喜歡被欣賞、被認(rèn)可呢？
新學(xué)年的來臨，讓我們都變得更加擔(dān)心與期待?；蛟S知道我們在一起，一個班里得師生緣要盡了。暑假時候，他還讓同學(xué)傳話給我說很想我。你看，多有心的孩子啊。又是一年秋來到，初升六年級的他又開始有些放飛自我，一個暖陽的午后，我看到一句話“讓花成花，讓樹成樹?！彪S即微信私聊他，希望他能長成參天的大樹，而我也收到了他充滿信心與期待的回答。
我想，教育是慢的藝術(shù)，是溫柔的“征服”；我們正是以滴水穿石的恒心、牽著蝸牛散步的耐心、促進(jìn)每一個學(xué)生成長的責(zé)任心，在學(xué)生心靈深處耕耘。因此，我把教育稱為一場溫柔的堅持。溫柔是一種智慧，溫柔是一種力量，我們應(yīng)該把溫柔的元素盡可能多地加入到教育中。
在孩子們逞強(qiáng)的外表下其實(shí)包裹著一顆非常脆弱的內(nèi)心，教師越強(qiáng)硬他包裹得越結(jié)實(shí)。當(dāng)教師溫柔的感化時，他厚重的外殼會一層一層的褪去，讓你看到那顆晶瑩剔透的內(nèi)心。
究竟什么是教育，答案在你我心里。每一個孩子都是一本精彩的書，等你我慢慢地去翻看去了解。
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