前段時(shí)間看何帆老師的新書(shū)《變量2推演中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本盤(pán)》。
第二章講教育問(wèn)題。
講到的一個(gè)關(guān)于雙師教學(xué)的案例，印象深刻。
什么叫做雙師教學(xué)。
發(fā)端要從人大附中講。就是把人大附中優(yōu)秀的課堂教學(xué)，錄制下來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推送到山區(qū)的學(xué)校。
項(xiàng)目一確定，人大附中的老師們，馬上投入課堂教學(xué)的打磨，可以說(shuō)從各個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)。
可謂是每天都在產(chǎn)出一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。
不過(guò)，事實(shí)是，人大附中的老師很熱心。
教育系統(tǒng)卻有不同的聲音，很多還是充滿(mǎn)懷疑的。
正如有教育局長(zhǎng)說(shuō)，人大附中可能是中國(guó)最好的學(xué)校，有最好的學(xué)生。我們山區(qū)什么水平，可能還有一些學(xué)生連九九乘法口訣都不會(huì)，怎么跟得上人大附中的進(jìn)步。
還有一種說(shuō)法，說(shuō)這種遠(yuǎn)程教學(xué)，不就是看看錄像嘛，看錄像能夠代替真實(shí)課堂嗎？
當(dāng)然如果只是看視頻，效果肯定不好。
于是一方面人大附中的老師，在每一個(gè)教學(xué)視頻以后，又加入一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課視頻，說(shuō)課視頻是黑鄉(xiāng)村老師看的，主要是對(duì)這節(jié)課進(jìn)行再一次解讀。
當(dāng)然鄉(xiāng)村老師這邊，對(duì)于教學(xué)視頻，又再一次進(jìn)行了加工，一是把太難的部分刪除，讓整體難度適合農(nóng)村學(xué)生。
而另外一件事情就顯得更加重要了，也正因?yàn)樽隽诉@件事情，一個(gè)教學(xué)視頻所達(dá)成的學(xué)習(xí)效果加倍增加。
就是當(dāng)視頻中，人大附中老師問(wèn)下面學(xué)生的時(shí)候，把視頻暫停。農(nóng)村老師，問(wèn)班級(jí)的學(xué)生，能不能回答人大附中老師的問(wèn)題，如果能夠回來(lái)，就繼續(xù)往前看，如果回答不上來(lái)，農(nóng)村老師可以介入講解，也可以看后面人大附中老師的解答。直到學(xué)生弄懂為止。
所以上面講得雙師教學(xué)，就是一門(mén)課既有遠(yuǎn)程教師教學(xué)，又有真實(shí)課堂自己教師的補(bǔ)充講解。
一堂課兩個(gè)老師。
書(shū)中記錄到，桂林朝板上一個(gè)初中數(shù)學(xué)老師采用這樣的教學(xué)方式，中考時(shí)，班級(jí)數(shù)學(xué)平均分提高了27分。
其實(shí)我在讀到這個(gè)案例的時(shí)候，馬上就聯(lián)想到我們現(xiàn)在正在做的線上教學(xué)。
我現(xiàn)在暫時(shí)想到5個(gè)時(shí)刻：
1.視頻中老師提問(wèn)時(shí)。
2.視頻中發(fā)布測(cè)試時(shí)。
3.視頻中老師總結(jié)時(shí)。
4.看視頻有不理解時(shí)。
5.看視頻中有新想法時(shí)。
不要小看，觀看視頻中的暫停思考，看起來(lái)是慢了，但是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握肯定牢固很多。
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