學(xué)期結(jié)束
不管多忙
我都安排了時間去家訪
去年是讓家長們來我辦公室
算是家訪
去年是家長們來找我
那今天就換下
我去找家長們
再說家長們帶著孩子來學(xué)校
孩子的感觸不深
正如一位家長說的
孩子會覺得還是回到了班級
不會感覺到老師的重視
還有就是有些想重點交流的
時間還是不夠用
但是咱們也不走極端
今后是兩種方式結(jié)合起來
不僅家長要來找我
而且我也要去找家長
對于孩子們來說
一旦說到我要去家訪
在家就會拉起最高警報
有的家長就跟我說
一說到丁老師要來家訪
晚上就睡不著了
一直問丁老師明天早上什么時候來啊
還有的跟我說
剛剛還在那里玩
一說等會丁老師要來
立刻馬上找來一本書
馬上看起來
但是我來家訪不是“嚇”孩子的
家訪還是帶有明確目的
第一，鼓勵孩子?
有的孩子在期末考試之后
感覺自己沒有考好
在家里有點沮喪
這個時候
我過去就把孩子打打氣
當(dāng)然還要幫助孩子分析
考試不理想的原因
先是分析知識點中的盲點
再是指導(dǎo)下考試技巧
最后跟孩子聊聊考試態(tài)度
第二，幫助規(guī)劃
寒假生活說短也不短
也有二十來天
渾渾噩噩也就一下子過去了
但是好好規(guī)劃下
說不定可以實現(xiàn)彎道超車
在規(guī)劃上
幫助家長為孩子制定合理的假期計劃
既要兼顧走親訪友
也要考慮自主學(xué)習(xí)
而在安排學(xué)習(xí)上
最關(guān)鍵的是每天都有一定量的學(xué)習(xí)
而不是一段時間里集中火力全部解決
關(guān)注持續(xù)平穩(wěn)進行
第三，查漏補缺
這一次家訪我是帶著試卷
每到一家都是先分析試卷
幫助孩子找到薄弱點
根據(jù)薄弱點再給孩子加餐
比如計算不行的就多練計算
比如填空審題欠缺的
那就多練填空題
拿著試卷東西跟孩子分析
會更加有說服力
雖然我們有線上班級例會
有著高頻互動
但是面對面的
走入孩子生活場景的家訪
永遠必不可少
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