課前導(dǎo)讀
課文再讀
附散文《家訪》
家 訪
我那時(shí)的家訪常常碰到黑燈瞎火的情形。
其實(shí)時(shí)間還早，只不過(guò)晚上七八點(diǎn)鐘的樣子。那時(shí)窮，沒(méi)電，能有一盞罩子燈的人家，家境就算是不錯(cuò)的了。
于是，叩開(kāi)了門，屋里亮起一盞煤油燈。大人也像犯了錯(cuò)似的，夸張地喊孩子：快起來(lái)，快起來(lái)，老師來(lái)了。孩子也就起床了，像模像樣地學(xué)習(xí)，或者裝著學(xué)習(xí)的樣子。
也有的人家實(shí)在客氣，孩子那邊廂學(xué)習(xí)，孩子的父親陪我閑聊，也無(wú)非是認(rèn)真學(xué)習(xí)改變命運(yùn)之類的老生常談，孩子的母親生火燒茶，外加幾枚煮雞蛋。
奢侈的一次是居然吃到了雞肉。孩子已經(jīng)坐在燈前學(xué)習(xí)了，我要走。家長(zhǎng)拉住我的自行車，死活不讓。那邊逮雞的逮雞，挖蒜的挖蒜，擇菜的擇菜。這一切都在明朗的月光下進(jìn)行。
其實(shí)，我已經(jīng)吃過(guò)晚飯了。那是我剛開(kāi)始教學(xué)的最初幾年，一抓一大把的空余時(shí)間，一肚子的無(wú)知無(wú)畏。吃過(guò)晚飯，單車一推，劈腿上車，要上哪兒，家訪誰(shuí)，根本無(wú)目的，無(wú)計(jì)劃，純粹即興發(fā)揮，撞著哪家是哪家。
有一個(gè)學(xué)生，我第一次去的時(shí)候，整個(gè)屋子都靜在黑暗中，沒(méi)一絲亮光，喊，也不應(yīng)。第二天，找他談話，叮囑他認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的。隔幾天再去，還是黑暗中不見(jiàn)亮光。在找他談話時(shí)，孩子眼里有淚：老師，我們家窮，打不起煤油。我心一沉，不曾有過(guò)的沉，給他五元錢，他死活不接，一半出于靦腆，一半出于感激。
現(xiàn)在，我越來(lái)越疏于家訪了。我也不知道原因出在哪兒，是自己懶了，還是世道變了，不得而知。
但二十多年的教學(xué)經(jīng)歷中，最值得我回憶的，就是那些家訪。那時(shí)人物，那時(shí)情形，那時(shí)氛圍，永遠(yuǎn)被時(shí)光保鮮著，歷歷在目，只要一呼，它們就出來(lái)。
有意思的是，我的成千上百個(gè)學(xué)生中，目前最有出息的，還就是當(dāng)年那些從黑燈瞎火中被我放到光亮里的孩子們。
（摘自2013年6月3日《揚(yáng)子晚報(bào)》，作者蔣康政）
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