11月已過，在過去的一月，一共輸出25篇文章。
仍然用幾乎日更的頻率，度過了這個11月。
過去一月。
在教育上，繼續(xù)思考了班級主題活動。
班級例會，開始引入家長分享機(jī)制。逐漸打造家長分享的閉環(huán)系統(tǒng)。從邀請、分享、評價等幾個方面，建立相對固定的流程。
小小播報員開始啟動，每周兩位，給到孩子們充分的準(zhǔn)備時間，家長需要幫助孩子完成播報PPT。我的任務(wù)則是進(jìn)行現(xiàn)場錄制。我們的宗旨就是：讓每一個都有發(fā)聲的機(jī)會。
在教學(xué)上。則是繼續(xù)思考數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的實(shí)施。想方設(shè)法，讓數(shù)學(xué)作業(yè)立體起來，能夠帶動多種能力的培養(yǎng)。
當(dāng)然也寫了幾節(jié)新授課的教學(xué)札記，特別喜歡這樣的記錄方式，把所教所感自然記錄下來。其實(shí)每天都有一點(diǎn)，簡短的，我就不發(fā)了。我以為這就是一種比較好的教書生活。對于每日教學(xué)，有所感受，恰好自己能夠捕捉到。
在生活上。給女兒寫了三封信。現(xiàn)在沒有晚自習(xí)了、周末也不用返校。晚上的時間相對多了。與之前相比，也有更多陪伴女兒的時間。現(xiàn)在，對我來說，最大的社交，就是陪伴家人。
自己個人閱讀也在不斷進(jìn)行中。上個月雙11，買入一些書籍，買了一些作業(yè)改革的書籍，12月爭取把這些書籍的讀書筆記整理出來。
來了新單位，因?yàn)榘峒业脑?，曾?jīng)的一些書開始重讀。重讀是一種奇妙的感受，那條路過去走過，現(xiàn)在再走一遍，發(fā)現(xiàn)有一些不一樣的風(fēng)景。
重頭戲還是看電子書。各種碎片化時間全部用上，看了26本電子書。幾乎用閱讀對抗了可能繁瑣的工作，閱讀也重塑我的一些工作思考與方式。
12月，你好，我來了。
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