暑假能對語文學(xué)習(xí)帶來多少影響？這是家長們很關(guān)心的問題，在暑假付出了時間和精力，甚至是金錢，就是想讓孩子在語文學(xué)習(xí)這件事上進步一些。開學(xué)后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更輕松一些，那么暑假究竟學(xué)習(xí)什么，才能幫我們在語文學(xué)習(xí)上提升一些空間呢？語文學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在4個板塊，閱讀、經(jīng)典、寫作、生活實踐。有的家長可能會問，老師你是不是忘了說刷題？刷題是學(xué)習(xí)和提高能力的一個方法之一，暑假我們更多的是需要關(guān)注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在這4個板塊中，如何去建立相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們提高成績，為開學(xué)做好準(zhǔn)備，才是我們應(yīng)該在暑假做好的事。
家長要有計劃和輔導(dǎo)的方向，很多家長都能認(rèn)識到暑假鞏固學(xué)習(xí)和補習(xí)的重要性，但是如何去鞏固和補習(xí)，引導(dǎo)孩子建立一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)家長做不到，也很難堅持。這是因為家長在輔導(dǎo)教育中也沒有明確語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更沒有幫助孩子去建立一個學(xué)習(xí)的計劃，并且堅持執(zhí)行。所以，小島老師想從這4個能力培養(yǎng)的方向，給家長一些參考。關(guān)注小島老師的家長就知道，輔導(dǎo)細(xì)節(jié)是家長最難把控的教育方法。因為每個孩子的學(xué)習(xí)特點是不一樣的，對知識點和語文學(xué)習(xí)的理解也不同，語文教學(xué)要實踐因材施教，家長輔導(dǎo)更要查缺補漏，暑假做好這4件事，給家長參考的教育輔導(dǎo)經(jīng)驗。
1、大量閱讀的量不是書本的數(shù)量
語文老師強調(diào)的暑假大量閱讀積累，并不是要求同學(xué)們一定要看夠多少本書。在放假前，有不少老師都給同學(xué)們布置了書單，暑假可以閱讀的課外書，根據(jù)不同年級段的閱讀訓(xùn)練目標(biāo)，平均都有20-30本書的閱讀量。這個閱讀量也算大量，但是強調(diào)大量閱讀還包括詞語的積累、素材的積累、故事積累、情感體會、表達能力的積累。這些都是我們需要在閱讀中去積累的內(nèi)容，而且是要建立在“量級”上的。暑假的閱讀可以分成兩個“量”，一個是在閱讀理解能力上的“量”，一個是在休閑閱讀積累上的文學(xué)鑒賞“量”，這些積累才能有效幫助我們提高語文學(xué)習(xí)中的表達能力和情感共情等。
在暑假，小學(xué)階段的同學(xué)們可以大量閱讀哪些內(nèi)容呢？除了你們語文老師布置的閱讀任務(wù)，低年級的同學(xué)，小島老師推薦可以多讀一些神話、童話故事，民間故事，傳統(tǒng)文化的知識，寓言故事，成語故事等。簡單的故事，比較有趣，也能豐富低年級同學(xué)對故事的把握和表達能力。高年級的同學(xué)，可以大量閱讀的內(nèi)容是兒童文學(xué)，名家散文，雜文隨筆，科幻故事，歷史故事，名人傳記等。漫畫和繪本也可以作為閱讀“量級”積累的重點內(nèi)容，通過在整個暑假，每天的閱讀計劃，就能保證小學(xué)生在開學(xué)后，閱讀速度和閱讀鑒賞力的提升。
2、古詩詞的學(xué)習(xí)不是光去背誦
三年級以上的學(xué)生，需要在暑假鞏固的古詩詞內(nèi)容，不光是需要背誦。除了預(yù)習(xí)新課文中的古詩詞，背誦、理解、學(xué)習(xí)相關(guān)的文學(xué)常識知識點，還需要對經(jīng)典的古詩詞、名言佳句也進行背誦理解，統(tǒng)稱為背誦經(jīng)典。需要同學(xué)們和家長們明確的是，古詩詞的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)大綱中，背誦只是其中的一個教學(xué)任務(wù)，也是其中一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，背誦是基本復(fù)習(xí)方法，是建立在學(xué)習(xí)以后的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段，我們要背誦的古詩詞在150首左右，有這個背誦量級才能保證我們在古詩詞學(xué)習(xí)上的積累需要。
除了150首古詩詞，還有25首白話詩歌和40篇文言文，這些內(nèi)容除了課本里的還有課外的知識點積累，除了背誦我們還需要理解、抄寫、默寫、了解古詩詞的背景知識等。這是為了語文考試做好準(zhǔn)備，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，開學(xué)后的考試也很重要，考試不會靠背誦古詩詞，而是背誦帶來的學(xué)習(xí)結(jié)果，古詩詞填空、文言文閱讀理解、文學(xué)常識的選擇題，都是對背誦和學(xué)習(xí)古詩詞的檢驗。暑假做好相關(guān)的積累，才能在學(xué)好語文的過程中，家長也能輔導(dǎo)輕松一些。
3、養(yǎng)成每日練筆的習(xí)慣，才能提高寫作能力
我們很多小學(xué)生，把大量是暑假時間用來練字，認(rèn)為這樣才能提高書寫能力。其實暑假最好的書寫練筆是寫作，養(yǎng)成每日練筆的習(xí)慣，才能提高寫作能力和書寫能力。寫作練筆，需要建立在學(xué)生們的觀察力和思考力上，暑假生活一方約束了孩子的想象力，一方面卻能打開孩子們的觀察力。日復(fù)一日的暑假生活，可能對有些學(xué)生來說是枯燥的，但是對有些孩子來說，在學(xué)習(xí)中觀察生活，積累了作文的素材，通過練筆記錄了暑假生活，為開學(xué)后的寫作練習(xí)打下了基礎(chǔ)。
很多家長認(rèn)為，暑假要寫日記，要寫作文，給孩子規(guī)定了很多條條框框，這是無法激發(fā)孩子的寫作興趣的。對于小學(xué)生來說，暑假的練筆，需要更隨意一些，不需要寫得多好，符合寫作訓(xùn)練目標(biāo)，而是在寫作中建立寫作習(xí)慣和意識，讓不喜歡寫作，或者寫作能力有問題的學(xué)生，能夠接受寫作和練筆，這才是暑假寫作的意義。只有愿意寫了，主動寫了，我們才能在開學(xué)以后，跟著老師學(xué)習(xí)寫作的技巧，應(yīng)試作文的高分規(guī)律，而這一切都需要建立在有練筆的基礎(chǔ)上。
4、語文要指導(dǎo)生活，在暑假中實踐
有的家長在暑假，對語文學(xué)習(xí)的概念就是補習(xí)，要提高成績，要查缺補漏，從學(xué)習(xí)的角度，家長的教育觀點是沒錯的，但是語文學(xué)習(xí)到底有什么用？很多家長是認(rèn)知錯誤的，語文學(xué)習(xí)要應(yīng)用于生活指導(dǎo)，在暑假中實踐。我們在考試中，經(jīng)常遇到這樣的題目要求：聯(lián)系你的生活實際，寫一段話、說一說，這一類題目所要表達的就是孩子要在語文學(xué)習(xí)上學(xué)會去應(yīng)用于生活中。
而不是只把在課堂上學(xué)習(xí)到的知識點，用來考試。因為生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。那如何實踐呢？比如家長可以多帶孩子去博物館、看展覽、搞一些生活小調(diào)查，在活動參與中，鍛煉自己的表達能力、寫稿能力、知識積累的驗證。關(guān)于想要學(xué)好語文，暑假需要做好4件事，家長朋友們可以理解了嗎？歡迎留言評論。
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