家長們流傳一句話：堅持一下，期末考試很快就來了，考完就能放暑假了。期末考試刷題，刷卷子成為了最好的復(fù)習(xí)方法。刷題雖然跳不過復(fù)習(xí)，但是怎么刷、刷什么、刷多少題則是家長們最關(guān)心的。對語文學(xué)習(xí)而言，刷題純粹是碰運氣。閱讀理解題刷到了，考試考了一模一樣的內(nèi)容，這是運氣好。也有可能，你刷了十幾張卷子，語文考試連作文都是全新的，那刷題的意義何在？所以，很多家長和同學(xué)也會有這樣的困惑：期末考試之前刷題，復(fù)習(xí)也很用功，可就是成績難提高，尤其是語文成績。語文到底怎么學(xué)？如何復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點？關(guān)系到我們在期末考試中，能拿到多少基礎(chǔ)分。
刷題看似很簡單，買幾套卷子，找基本練習(xí)冊，期末復(fù)習(xí)比拼的是學(xué)習(xí)效率，其實還有學(xué)習(xí)能力，不是所有刷題都能提高學(xué)習(xí)能力，要看你刷什么題。很多老師和學(xué)霸都總結(jié)了一些刷題經(jīng)驗：期末考試前的大量刷題對于不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)來說是有必要的，但是刷題不能盲目追求數(shù)量，哪些類型的題型、是否是經(jīng)典的題目、刷題的時間，這些都要在復(fù)習(xí)中去考量。簡單的題型對于已經(jīng)掌握了知識點的同學(xué)來說，熟練后就可以及時跳過，不用反復(fù)花時間在刷題上。所以，有家長就問了，哪些題目是可以跳過的呢？對于語文學(xué)習(xí)來說，一遇到閱讀理解和作文，都屬于難題，這能跳過嗎？小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的個體，每個人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，怎樣把題刷好，也是需要家長的幫助。
1、刷固定的題型，可以迅速明確自己的學(xué)習(xí)能力
有一些經(jīng)典的題型，也是考試常考到的，刷題的時候，我們就要格外關(guān)注。刷固定的題型，可以幫我們學(xué)生迅速明確自己的學(xué)習(xí)能力。在刷經(jīng)典題的時候，家長可以幫孩子整理出一個初步的刷題方案來。哪些題目是簡單的，哪些題目容易錯甚至反復(fù)錯的，同學(xué)們通過經(jīng)典題的聯(lián)系就可以很快明確自己的學(xué)習(xí)能力了。以語文卷子為例，看拼音寫詞語、詞語的讀音辨義，選擇題的第一題往往出錯，說明學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力還不行。這個時候，為了讓學(xué)生在考試中理清自己的答題節(jié)奏，我們必須讓第一題，最基礎(chǔ)的答題環(huán)節(jié)，保持快速準確的判斷。那么多刷經(jīng)典固定的題型，就有助于自己的判斷。也能幫助家長了解自己孩子的語文學(xué)習(xí)能力。
期末考試復(fù)習(xí)的時候，刷題比的也是學(xué)習(xí)的天賦。不得不承認，學(xué)霸們在刷題的時候，往往不是解答一道題這么簡單。他們可以從一道題讀出課本外的學(xué)習(xí)信息。出題老師的心理活動、題目考核的考點、最佳答案、有沒有在試卷中的啟發(fā)等等，這些信息都在傳達著一件事：你有沒有能力解決這一切。對于學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)，需要花掉大量時間在刷題上，才有可能通過一己之力在刷題的時候，明白題目之間的關(guān)聯(lián)，語文學(xué)習(xí)的要素和重點。尤其是明確自己的學(xué)習(xí)能力，不做力不從心的事。為期末考試多贏得一些復(fù)習(xí)時間，家長也不要隨意給孩子布置課外作業(yè)，在你布置作業(yè)前，你都不了解孩子的語文學(xué)習(xí)重點和考點，家長是不能幫助孩子復(fù)習(xí)好語文的。
2、家長幫助收集題目，進行分類
刷題不是單一的做題，而是有一系列的學(xué)習(xí)活動。從選刷題的資料，一直到總結(jié)刷題的結(jié)果，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，刷題都是費力不討好的一件事。家長對刷題的觀點是不一樣的，買書和資料是最容易的，可是我們沒有觀察過孩子，也沒問過孩子，是否語文復(fù)習(xí)階段需要這些復(fù)習(xí)資料。碰到好的語文老師，會建議家長買哪些輔導(dǎo)資料，這是有偶然性的，碰上沒有對語文教學(xué)總結(jié)的老師，該怎么辦呢？就需要家長自己對孩子進行點撥，家長幫助孩子收集一些題目，然后按照題目類型和考點進行分類。比如拼音基礎(chǔ)題的形式，詞語解釋的運用，修辭語法的考查等等，刪除孩子不需要的題型，盡量幫孩子節(jié)省期末考試的復(fù)習(xí)時間。
這時候刷題還需要去關(guān)注日常的積累，對語文來說，本身就是積累型的學(xué)科，日常的積累就更不能放過了。刷題不光要專項練習(xí)，包括積累的好詞好句、錯題、作文等，都需要在復(fù)習(xí)的時候進行重點關(guān)注。這些復(fù)習(xí)內(nèi)容，都屬于經(jīng)典題型，是我們對平時語文學(xué)習(xí)的總結(jié)，家長幫孩子梳理的過程，也能從觀察這些語文筆記中，發(fā)現(xiàn)孩子是否都把日常的知識點掌握熟練了。有的同學(xué)明明不明白句子的結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)的語法也不清楚，所以在閱讀理解的時候，閱讀的能力就差。只要提高對句子的理解能力即可，但是大部分家長是找不到這個原因的，閱讀理解不好的時候，家長只會讓孩子去刷閱讀理解題目，一天刷2-3篇閱讀理解，以為這個題量足以保證孩子在期末考試的時候加分。哪知道碰到同一篇文章的閱讀理解，孩子還是不會做。
3、幫孩子建立學(xué)習(xí)能力，了解自己的語文學(xué)習(xí)
幫孩子建立自己的學(xué)習(xí)能力，讓孩子在期末考試復(fù)習(xí)階段知道自己該做什么，不該做什么。了解自己的語文學(xué)習(xí)的情況，是我們小學(xué)生很重要的一個學(xué)習(xí)能力。刷題不管搞定了難題還是經(jīng)典題，都是需要孩子走出他的學(xué)習(xí)舒適區(qū)，到學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)區(qū)區(qū)精進。復(fù)習(xí)的時間都花在哪些題目上，這種答題的能力，看似只是為了考試，但仍會一起延續(xù)到你大學(xué)畢業(yè)，直到工作的時候，可能在處理項目上，你還會用到期末考試的一些相關(guān)學(xué)習(xí)方法。
道理其實很簡單，但是家長能做到的比較少，大部分家長還是選擇盲目給孩子刷題，聽寫，看似是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是在復(fù)習(xí)的時候，卻沒有一個章法，希望小島老師這3個刷題的方法，能給同學(xué)們一起啟發(fā)和借鑒。語文學(xué)習(xí)遇到問題沒有關(guān)系，直接給小島老師留言或評論。
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