小徐老師常年從事一線教育，熟悉中小學(xué)考試套路，也知曉如何才能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績，對于一年級小學(xué)生來說，是否提倡天天做卷子，小徐老師可以明確告訴各位家長，如果要想孩子成績好，做卷子是提高小學(xué)生熟練考試題型、理解題意且提分最快、最有效的方式。

在家長看來，一年級小學(xué)生的試卷沒有什么難度，語文大多是由字形、字音、造句、閱讀理解和看圖寫話組成，數(shù)學(xué)則以計算、知識運用和應(yīng)用題為主，對于簡單的、無需理解題意的題型，如寫字形，注字音，計算等題，孩子們基本一看就會，不存在因不理解題意而無法做題的現(xiàn)象，但是對于造句、閱讀理解、看圖寫話以成數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題等，要想熟練得出正確答案，還要提高理解文意和題意的能力，能夠結(jié)合題目問題從題干中找到答案，而這一能力是需要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練的，是非做卷子無法達(dá)到的能力。

一年級小學(xué)生在做試卷中提高哪些能力呢？下面小徐老師以語文為例，來分析一下做題能提高的能力：

一、提高題目中的書面語理解能力

無論是語文還是數(shù)學(xué)，題目中的書面語相對比較專業(yè)，對小學(xué)生來說非常陌生，比如：

1、請畫出文中描述的幾種植物。

此題目經(jīng)常在語文閱讀理解中出現(xiàn)，里面“描述”和“植物”兩個詞，一年級孩子是不理解的，在做題時，家長和老師要結(jié)合文章給孩子解釋清楚這兩個詞的含義，但是即使解釋清楚，隔一段時間孩子還會忘記，因為孩子的記憶力和理解力都是有限的，必須通過不斷的做題來強(qiáng)化。

2、文中寫的是什么季節(jié)的景物，請把所寫景物用“——”畫出來。

這個題目中“季節(jié)”“景物”，一年級孩子一開始接觸的時候，也是不清楚的，同樣也需要做題來強(qiáng)化。

3、全文分為幾個自然段？第二自然段有幾句話？

起初孩子們不知道什么叫“自然段”，也不知道什么叫一句話，即使老師講了很多遍，其實孩子根本無法明白，只能通過段落標(biāo)志——空兩格，我整句標(biāo)志——標(biāo)點符號是句號、問號、嘆號的來判斷，而這些死記硬背的東西要靠多次做題才能鞏固。

4、這件事發(fā)生的時間是——，地點是——，人物有——。

此類題“時間”“地點”“人物”幾個詞，對一年級小學(xué)生來說也有理解難度。

二、提高學(xué)生理解例句并造句的能力

1、照樣子，將句子寫得更具體

此類題孩子們無法理解例句是如何擴(kuò)寫的，也不理解怎樣將句子寫“具體”。只有通過邊做題邊強(qiáng)化，提高對句子的理解能力。

2、用加點的字造句

一年級孩子的造句能力有限，很多孩子在造句時會照抄原句，或者寫一些缺少主語的病句，要讓孩子多加練習(xí)，提高熟練程度，才對這類題駕輕就熟。

三、提高看圖寫話能力，為寫好作文打好基礎(chǔ)。

看圖寫話考察學(xué)生按順序觀察，按順序描述圖面內(nèi)容的能力。要寫清楚什么時間、什么地點，什么人做了一件什么事，是怎樣做的，圖中人的心情如何等。初寫看圖寫話的孩子，經(jīng)常沒有條理，語句不通順，標(biāo)點符號不會運用等，必須通過一定量的練習(xí)才能提高作文能力。

另外，數(shù)學(xué)題意的理解也涉及對題目中“書面語”的理解，例如“誰比誰多（少）”“誰和誰一樣多”“數(shù)量”“圖形”“分類”“統(tǒng)計”等詞句在題目中經(jīng)常提到，同樣也需要一定量的做題，孩子才能強(qiáng)化理解，活躍思維。

很多家長認(rèn)為，一年級的孩子沒必要多做題，只要培養(yǎng)讀書、學(xué)習(xí)的興趣就可以了，誠然多讀書，確實能提高孩子的理解能力，培養(yǎng)語感，拓展知識面，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這沒錯。但是讀書提高的是學(xué)生的綜合理解能力，特別是對低年級而言，是無意識的知識積累，而做題則是變對知識、語言的無意識為有意識，可以加深對知識的理解，而且如果低年級學(xué)生不做題或做題少一定會影響孩子的成績提高，從而影響孩子良好的學(xué)習(xí)體驗，讓孩子在做題時有畏難情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣或者認(rèn)為自己是個笨孩子，所以，為了讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)做題，還是多做點卷子為好。