快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，有遇到特別喜歡閱讀的學(xué)生。什么書都愛看，一個(gè)學(xué)期下來，教室的圖書角和圖書館的書都看了個(gè)遍。語言表達(dá)能力很好，學(xué)校的晨會、班會的演講稿，都能寫得很漂亮。喜歡閱讀的孩子都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)那就是喜歡思考，喜歡琢磨，為什么這個(gè)故事作者寫得這么有趣呢？如果是我來寫會怎樣？到了高年級，班上總有那么一兩個(gè)小作家，寫童話和玄幻故事，學(xué)生們的想象力變得豐富起來。這是和經(jīng)常閱讀分不開，但是他們的語文成績好嗎？只能說是中等。
我還遇到了特別不喜歡閱讀的學(xué)生，討厭看一切書到什么程度呢？就是不愿意看書，學(xué)校的圖書角和圖書館，就像長了刺，不愿意靠近一步。你問他最喜歡的故事和書，沒有。讀書分享會，常常表現(xiàn)出很不屑，或者假裝說，這是什么爛故事，故意和老師唱反調(diào)。家長也會來溝通，我家的小孩不喜歡看書，怎么辦？語文也就學(xué)不好，到時(shí)候考試成績很差，簡直沒法說。其實(shí)，閱讀和語文成績有關(guān)系嗎？有，但是想在考試中取得高分，光靠閱讀也是不夠的。
1、 搞清楚不喜歡閱讀的原因，沒有孩子是不喜歡閱讀的
在我的教學(xué)實(shí)踐中，其實(shí)是沒有不喜歡閱讀的學(xué)生。之所以不喜歡閱讀，其實(shí)都有誘因。對于低年級的學(xué)生來說，語文基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致閱讀體驗(yàn)不好。不認(rèn)識字，就看不懂書?？磿?，就被家長催促。家長不給自己買愛看的書，總買不愛看的書，強(qiáng)迫閱讀的情況，也能導(dǎo)致小學(xué)生不愛閱讀。家長和老師總是嘮叨，閱讀是和成績掛鉤的，不看書就成績不好，聽得多了，就有逆反心理了。沒有好的閱讀環(huán)境，喜歡刷手機(jī)的父母，想讓孩子愛上閱讀，也是不可能的事。
搞清楚不喜歡閱讀的原因，再讓學(xué)生愛上閱讀就比較容易了。孩子的精神世界很單純，有趣的故事，老師的耐心，同學(xué)的鼓勵，成績的提高，都能讓孩子重新回到閱讀的快樂中來。有的不愛閱讀的孩子，癥結(jié)往往都不在學(xué)習(xí)方法和問題上，而是孩子的“心病”，比如父母舍不得買書、或者孩子在閱讀過程中有過不好的體驗(yàn)，這些問題，都需要比較長的時(shí)間來進(jìn)行改變。不愛閱讀也并不是不愛學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)成績要下降了，不愛閱讀就是沒有愛看書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣靠培養(yǎng)。
2、 讓閱讀為語文考試成績添磚加瓦
我為什么說閱讀和成績沒有關(guān)系呢？在語文學(xué)習(xí)中，低年級段大部分的語文知識點(diǎn)都是字詞意短句，閱讀是習(xí)慣培養(yǎng)。因?yàn)榈湍昙壍淖R字量和文學(xué)素養(yǎng)都還達(dá)不到堅(jiān)持閱讀積累的條件。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣就顯得尤為重要了，有的愛看書的孩子，其實(shí)語文成績也很一般，這其中的原因是復(fù)雜的。語文考試中的失分，如果是基礎(chǔ)題，就證明學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒掌握好，這是靠閱讀填補(bǔ)不起來的，因?yàn)樽植徽J(rèn)得，也看不懂和理解不了文學(xué)作品。
那么閱讀也不是和成績一點(diǎn)關(guān)系都沒有，有了閱讀的習(xí)慣，是能夠幫助提高語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的。通過閱讀看到課本中沒有的知識點(diǎn)，理解消化，甚至是運(yùn)用和模仿，都能為語文學(xué)習(xí)帶來不小的進(jìn)步。讓閱讀為語文考試成績添磚加瓦，不是看完幾本書就好了，而是要去理解、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，真正把所讀到的文字去轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的知識。這一步對小學(xué)生來說有點(diǎn)難，需要老師和家長的耐心引導(dǎo)。
3、 閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)行為，想要孩子愛上閱讀，家長要這么做
閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)行為，和摘抄、做數(shù)學(xué)題打草稿、寫日記一樣，需要培養(yǎng)出習(xí)慣，才能通過這種學(xué)習(xí)行為來提高成績。想要孩子從小認(rèn)可這種學(xué)習(xí)行為，愛上閱讀，家長需要這么做：為孩子打造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，首先家長要愛上讀書。在學(xué)校里，語文老師通過讀書分享會、閱讀課，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ鲩喿x訓(xùn)練。光靠有限的幾節(jié)閱讀課是無法培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的，那么要靠父母的言傳身教。父母在家不是看電視就是刷手機(jī)的，卻強(qiáng)制孩子去看書，這基本是很難培養(yǎng)出有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生。
我說的閱讀和成績沒有關(guān)系，是只有閱讀行為沒有思考行為的閱讀。光看書，不去想其中的道理，不去消化通過閱讀得來的知識，這樣的閱讀知識閱讀，看過了文字，和成績沒有關(guān)系。只有去深入地了解閱讀，自己想一想，為什么作者能寫出來這么優(yōu)美的文字，而我不能。這樣的閱讀才能和成績掛上鉤，關(guān)于小學(xué)生閱讀的問題，各位家長都有什么困惑？歡迎留言評論。
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