綠房子：一個(gè)話語之地
與弗朗索瓦茲·多爾多（Fran?oise Dolto）工作的個(gè)人感想
安妮·瑪麗·卡努（Anne-Marie Canu）
譯者：張弢 拉康派精神分析實(shí)踐者
1979年1月6日，在一家藍(lán)色小店的門上，出現(xiàn)了一張告示。
一個(gè)為孩子和父母們開設(shè)的地方
圣查爾斯廣場57號。
為什么？
因?yàn)槲覀冎?，對年幼的孩子來說，從生命伊始就與他們的父母一起為踏入社會(huì)而做準(zhǔn)備的重要性。
還因?yàn)楦改赣袝r(shí)是非常孤單的，他們面臨與幼小兒童在一起的日常困難。
這個(gè)地方不是日間照料，不是托兒所，不是幼兒園，也不是兒童保健或福利中心。這是一塊話語之地或者放松的地方，母親和父親、祖父母、奶媽和保姆在這里與他們所負(fù)責(zé)照看的孩子一起受到歡迎，有時(shí)他們是憂慮的。小家伙們可以在這里交朋友。
準(zhǔn)媽媽和她們的同伴以及年輕的兄弟姐妹也可以來，因?yàn)樾律鷥旱牡絹矸浅Ｖ匾?，有時(shí)這在家庭中是一個(gè)困難的時(shí)刻。
從1979年1月開始，我們將于每天早上9:30（星期一早上除外）和下午3:00-6:00開放。
您可能會(huì)在不同的日子里遇見：皮埃爾·貝努瓦（Pierre Benoit），
何塞·布恩（Josée Boone），杰拉德·吉列爾特（Gérard Guillerault），柯萊特·蘭吉農(nóng)（Colette Langignon），瑪麗·赫勒·馬蘭德林（Marie-Hélène Malandrin），瑪麗·諾爾·雷博伊斯（Marie-No?lle Rebois），克勞德·塞斯（Claude This），伯納德·塞斯（Bernard This）。
對于一個(gè)偶然的過路人來說，這一告示似乎完全是陳詞濫調(diào)且無關(guān)緊要的。有人可能輕易地認(rèn)為，這里不過是讓兒童或孤獨(dú)的母親們度過一個(gè)愉快下午的又一個(gè)地方。對于弗朗索瓦茲·多爾多（Fran?oise Dolto）來說，如果 “身體的無意識意象”（L'image inconsciente du corps）是她最重要的理論著作的話，那么，我相信“綠房子”（La Maison Verte）是她最實(shí)用性的貢獻(xiàn)。她會(huì)把自己在四十年中學(xué)到的一切都帶到這里，傾聽患者、成人、兒童和嬰兒的聲音。綠房子是她工作最積極的地方。這里既是她畢生的工作，也確實(shí)是她工作的生命。在這里，所有這些都將匯聚在一起，被傳播，并將在她之后繼續(xù)進(jìn)行。她的目標(biāo)是將精神分析的發(fā)現(xiàn)服務(wù)于很小的孩子。作為回報(bào)，她將發(fā)現(xiàn)綠房子為精神分析帶來的前所未知的新發(fā)展。正如她所說，“精神分析家應(yīng)該付費(fèi)進(jìn)入綠房子，他們的交易將教導(dǎo)他們”。從這一新的經(jīng)驗(yàn)中，她將繼續(xù)被她稱之為的“我的同事們，孩子”所教導(dǎo)，并教導(dǎo)孩子。
以前沒有這種東西。沒有人真正相信它。當(dāng)然不是社會(huì)服務(wù)部。他們認(rèn)為法國已經(jīng)有了所需的一切，包括托兒所，幼兒園或暫托幼兒園和注冊幼兒園。所有這些據(jù)說都是為兒童準(zhǔn)備的，但實(shí)際上，它們是為成年人、父母和雇主提供方便的。他們建立了“良好的”社會(huì)組織。社會(huì)服務(wù)部問道：“另外，精神分析師與嬰兒有什么關(guān)系？”
多爾多的所有決心和熱情都使其得以實(shí)現(xiàn)。那時(shí)她已經(jīng)七十歲了。一年前，她決定結(jié)束自己的私人和公共診療，包括在特魯索醫(yī)院的工作，直到那時(shí)這工作對她來說都如此重要，用她自己的話說是“鍛造了她的工具”。
（綠房子的）基礎(chǔ)是由一小群朋友、同事、分析家組成的，有些（不）是出于他們自己各種各樣的原因?qū)λ臒崆椋€有一些只是不想讓她獨(dú)自陷入只能是或者他們認(rèn)為是的災(zāi)難性的冒險(xiǎn)境地。
她本人說：“我不知道。我已經(jīng)思考了很長時(shí)間。我認(rèn)為我們的社會(huì)需要它。如果它失敗了，那就失敗了。這只意味著我錯(cuò)了。沒關(guān)系?！?/span>
幾年后，她將這樣寫到：“我們花了兩年時(shí)間組建團(tuán)隊(duì)。然后，這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了兩年，每兩周開一次會(huì)，在無法確定我們可以做什么的情況下討論了我們不想要的東西。一個(gè)做自己的地方，沒有預(yù)先設(shè)定的程序，每個(gè)在場的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)并發(fā)展與他接觸的人。對于那些負(fù)責(zé)社會(huì)事務(wù)、福利之類的人來說，這不是一件容易理解的事情。他們需要按照自己的規(guī)范'做’事情，或者讓人們'做’事情。而對于醫(yī)生來說，他們總是在'尋找’或'對抗’癥狀。
弗朗索瓦茲·多爾多在寫信給曾作為母親體驗(yàn)過綠房子但后來努力建立她們自己的版本的人時(shí)說：“不要?dú)怵H。這是人們所需要的。所以它就會(huì)發(fā)生?！?nbsp;同樣的當(dāng)局——曾經(jīng)如此難以說服（他們）這是一個(gè)值得做的項(xiàng)目——現(xiàn)在懇請多爾多在全國各地開設(shè)更多的綠房子。
她曾說過：“每個(gè)行政區(qū)都應(yīng)該有一個(gè)，人們需要它?！钡ìF(xiàn)在）她回答說：“不，我開了一個(gè)綠房子；它不是連鎖餐廳。這個(gè)想法屬于每個(gè)人。如果人們感興趣，請讓他們組建自己的團(tuán)隊(duì)，建立自己的項(xiàng)目，為自己找到一個(gè)名字并繼續(xù)下去?！?/span>
例如，當(dāng)里昂的“被覆蓋的花園”（Jardin Couvert）開始營業(yè)時(shí)，他們請求弗朗索瓦茲·多爾多過來幫忙。她拒絕了。她這么做是幸運(yùn)的。他們?nèi)栽谡務(wù)撍?，仍在努力?chuàng)建自己的經(jīng)驗(yàn)并從中學(xué)習(xí)。他們后來確實(shí)感謝她說“不”?，F(xiàn)在，這樣的中心遍布世界各地。
唐納德·溫尼科特（Donald Winnicott）曾經(jīng)在1963年采訪過弗朗索瓦茲·多爾多，發(fā)現(xiàn)她不僅比其他人領(lǐng)先了三十年，而且由于她太有魅力了，以至于不被允許在國際精神分析協(xié)會(huì)（IPA）中任教。這導(dǎo)致了她在雅克·拉康（Jacques Lacan）被IPA開除的時(shí)候，跟隨他一起離開了IPA，結(jié)果，她的工作在英語國家中長期以來都無法保留。矛盾的是，她可能比她的許多法國同事更接近溫尼科特和其他盎格魯-撒克遜精神分析學(xué)家，比如弗朗西斯·塔斯汀。如果這兩位女士見過面的話，我覺得現(xiàn)在綠房子會(huì)遍布整個(gè)英國。這對兩國來說都是一個(gè)損失。記得有一次我曾向多爾多提起這件事并對這一事實(shí)表示遺憾。她也這么想，但以她一貫的態(tài)度——不浪費(fèi)時(shí)間為打翻的牛奶哭泣——她唯一的回應(yīng)是：“也許有一天……”
在圣查爾斯廣場開幕兩年后，綠房子（現(xiàn)已變綠，并逐漸發(fā)展壯大）搬到了梅亞克（Meilhac）街13號并安頓下來，直至今日。從一個(gè)場地到另一個(gè)場地的變化，允許了在圣查爾斯廣場獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論理解在規(guī)劃建設(shè)梅亞克街（的綠房子）時(shí)被仔細(xì)考慮。有一次，那些給錢的當(dāng)權(quán)者建議我們可以晚一個(gè)小時(shí)開門。
“當(dāng)然不行，”弗朗索瓦茲·多爾多說?！澳銜?huì)只在高峰時(shí)間開放百貨公司嗎？媽媽們?yōu)樗齻冏约哼x擇需要來這里的時(shí)間，那樣就很好了。她們會(huì)得到放松。在我們的社會(huì)里，人們有時(shí)會(huì)非常孤獨(dú)?！?/span>
那些通過廣播、電視、講座和書籍對綠房子有很多了解的父母有時(shí)會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)它是如此簡單的一個(gè)地方。它不大。如果你想來，可以乘地鐵，在Cambronne下車，沿著Croix Nivert街走，在Amiral Roussin街轉(zhuǎn)彎，這比Meilhac街更容易找到。幾分鐘后，你將到達(dá)一個(gè)小的步行街廣場，在那里你可以毫不費(fèi)力地找到一個(gè)漆成綠色的小木門。如此簡單，但顯然，即使是這第一步也有著非常不同的意義，取決于你是住在附近的孩子，還是在你已經(jīng)很熟悉的步行距離之內(nèi)的孩子。如果你是一個(gè)從遠(yuǎn)方來的孩子，乘坐公共汽車或地鐵，那將是一種不同的體驗(yàn)。對成年人來說，這表明了他們在時(shí)間和精力上的承諾，但對孩子來說，這可能是一次令人興奮的充滿異國情調(diào)的旅行。
里面有兩個(gè)房間，它們不是很大。它們在巴黎第十五區(qū)一所HLM(租金適中的住宅)的一樓。這里樸實(shí)無華。無論他們的社會(huì)地位如何，任何人都可以來到這里并感到像家一樣。當(dāng)你進(jìn)入它時(shí)，制定一個(gè)計(jì)劃是無濟(jì)于事的。這個(gè)想法在我腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)樵谧畛醯膸啄曛?，我們多次看到想要做“綠房子”的團(tuán)隊(duì)帶著鋼筆、鉛筆和卷尺來拜訪我們。他們的目的是忠實(shí)地再現(xiàn)他們在所謂的Maison-Mère看到的一切。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)做了一些改變。例如，現(xiàn)在的開放時(shí)間是每天下午2:00到7:00，以及星期六下午3:00到6:30。我們不再在早上開放，因?yàn)槿藗兏静粊?。在晚上晚些時(shí)候和周六下午開放，使得父親們有可能參加。每個(gè)人都可以按自己的意愿進(jìn)入綠房子。一個(gè)人可以毫無問題地到達(dá)。有些人有各種不同的擔(dān)憂。重要的是觀看和傾聽在房間里發(fā)生的那些互動(dòng)。例如，有些父母給孩子帶了餅干，有些則帶了蛋糕。當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)椴荒艿玫浇o另一個(gè)孩子的東西而感到沮喪時(shí)，多爾多會(huì)說：“你可以得到餅干（或者蛋糕），但你也必須交換媽媽。你想要交換媽媽嗎？”然后，孩子了解到每個(gè)人的下午茶時(shí)間都不相同，并非所有父母的行為方式都相同。它引起了各種各樣的互動(dòng)、嫉妒、渴望，在父母之間、孩子和其他父母之間不同種類的交流。人們開始接受差異，一種新的社交方式出現(xiàn)了，并且可以用話語來表達(dá)每一種產(chǎn)生的感覺。
在梅亞克（Rue Meilhac）街，一條紅線將兩個(gè)房間隔開，小踏板車和三輪車不允許穿過。這是不能違反的兩條規(guī)則之一。它引入了限制、界限和違規(guī)感。每個(gè)社會(huì)都有法律。成人和兒童之間發(fā)生了許多相互作用。紅線已成為許多新綠房子的教條。但是，它從來沒有來自任何先入為主的理論思想。發(fā)生的事情很簡單，在圣查爾斯廣場上，里面沒有騎踏板車的空間，孩子們可以在外面寬闊的人行道上自由行駛。然后，附近的商店抱怨說這打擾了他們的顧客。所以，我們拿了一支粉筆，在人行道上劃了一條線，限制了允許踏板車進(jìn)入的空間。這是一個(gè)針對非常實(shí)際的問題而做出的非常實(shí)用性的解決方案。它還表明了對其他公民的權(quán)利的尊重。
另一個(gè)絕對規(guī)則是玩水時(shí)必須戴圍裙。弗朗索瓦茲·多爾多相信小孩子需要玩水；這反映了她作為治療師的經(jīng)歷。因此，即使在圣查爾斯廣場，也有一個(gè)可以與水嬉戲的地方，孩子們都喜歡它。但是法國媽媽們說：“我的小家伙會(huì)被弄濕，會(huì)感冒。我不想那樣。”弗朗索瓦茲·多爾多并非要干預(yù)父母選擇撫養(yǎng)孩子的方式。她不會(huì)站在兩者之間，冒著使孩子相信某人比他的母親了解的更多的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)孩子仍需要統(tǒng)一性時(shí)，多爾多不想成為孩子（與母親）分離的原因。隨后，孩子將面臨必要的分離，而不會(huì)失去其自身身份的安全感。那么，她說了什么？“當(dāng)然，您說得很對。我之前怎么沒想到呢？我們會(huì)有防水圍裙，如果拒絕穿圍裙的話，就不允許孩子靠近水邊?！备改冈跒槿烁改笗r(shí)受到尊重，孩子在其“繼續(xù)存在”中、在做出自己的決定的權(quán)利中受到鼓勵(lì)，在成年人設(shè)定的范圍內(nèi)給予安全保障。孩子了解到每個(gè)社會(huì)都有法律，但這些法律與家庭或其他地方的法律不同。孩子們可以學(xué)習(xí)進(jìn)入另一個(gè)社會(huì)的同時(shí)享受樂趣。
多爾多清醒地看到過早、毫無準(zhǔn)備或意外的母子分離所造成的創(chuàng)傷以及隨后的生活影響。這些將需要很長時(shí)間才能治愈，而綠房子旨在讓孩子做好社交生活的準(zhǔn)備，同時(shí)又不會(huì)失去其身份的安全感，而這種安全感是通過母親的存在獲得的。它適用于多爾多稱為“我的-媽媽”（Moi-Maman）的年齡的孩子。如果一個(gè)孩子在那個(gè)年齡與母親隔絕，那么他們就好像也與自己斷絕了關(guān)系。他們受了傷，變得好斗或沮喪。他們發(fā)現(xiàn)很難與他人建立關(guān)系，也很難進(jìn)入社會(huì)。
我將試著帶你去看一個(gè)通常不允許你進(jìn)入的地方，除非你有孩子陪伴。我想描述一些難以描述的東西，這恰恰是因?yàn)樗罱K既不是概念也不是想法，而是一個(gè)具體的地點(diǎn)，一個(gè)只有對指定它的孩子才有意義的地方。我指的不是一般的孩子，而是當(dāng)下就在這里的孩子，而不是其他孩子。就連這一個(gè)，都和昨天的他不同，與明天的他也不同。這是每時(shí)每刻的體驗(yàn)。它一直在運(yùn)動(dòng)，一直在變化。正是因?yàn)樗衅渌说拇嬖?，這個(gè)孩子才會(huì)得到幫助而完全成為他自己，永遠(yuǎn)是這位母親和這位父親的兒子或女兒，但與他們兩者都不同。只有當(dāng)他能夠與他人分享同樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，他才會(huì)完全成為自己。
當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，也許你的父母對綠房子了如指掌，并希望你能在社交環(huán)境中找到朋友一起玩。也許出于某種原因，他們對你不滿意，并把你拖到那里去談話。也許你的父母認(rèn)為你會(huì)遇到“專家”，專家知道如何與你打交道，并會(huì)給予很好的建議。好吧，他們會(huì)很失望的。我們盡量不做那種事情。也許你已經(jīng)去過其他一些孩子們?nèi)サ牡胤?，例如托兒所，幼兒園，或者臨時(shí)幼兒園，可能甚至是基礎(chǔ)學(xué)校。在今天的法國，只有兩歲的孩子也可以進(jìn)入這些地方，即使他們?nèi)允枪蚱膵雰?。有些人認(rèn)為這為時(shí)過早，但后來他們認(rèn)為，等你以后長大了，這些孩子將進(jìn)入一所理工學(xué)院或者一所高等學(xué)校，并且表現(xiàn)出色。基礎(chǔ)學(xué)校是免費(fèi)的，托兒所則不是。也許在這些地方之一，你的情況不太順利。也許那里有一個(gè)成年人，例如主任，足夠聰明，富有同情心，會(huì)注意到并警告你的父母，建議他們：“為什么不帶您的孩子去綠房子一段時(shí)間呢？那里可能會(huì)有幫助”。也許沒有人注意到，你開始出現(xiàn)那些“專家”所說的“癥狀”。有一個(gè)歸屬于孩子們的范圍。讓我僅舉幾例：睡眠障礙，咬，抓，整天嚎叫或相反，拒絕進(jìn)食，減肥，拒絕玩耍，對一切都持消極態(tài)度，或者粘著母親，或者遠(yuǎn)離她，還有很多。你通常會(huì)選擇最傷害你父母的東西，因?yàn)槟鞘悄阌X得可以觸及父母的方式。也許你的父母在他們自己的生活中遇到了真正的困難，你非常想幫助他們，但你沒有被告知如何去做，這很痛苦。當(dāng)然，他們不知道你正在嘗試幫助他們。他們只是對你感到惱火；最終每個(gè)人都會(huì)越來越不開心。誤解，即“錯(cuò)失的理解”，可以通過詮釋者或者中間人解決。
也許你已經(jīng)開始為自己建造一個(gè)小保護(hù)殼，它有時(shí)非常有用，但是如果讓它變硬，可能會(huì)很麻煩，因?yàn)樗鼤?huì)使你遠(yuǎn)離生活中的許多樂趣?；蛘?，也許生活只是因?yàn)橛幸晃淮葠鄣哪赣H和父親而如此幸?？鞓?，然后另一個(gè)你不需要或不想要的人出現(xiàn)了，你的整個(gè)世界都崩潰了。對你這個(gè)孩子而言，這個(gè)人只是一件“小事”，卻占用了你媽媽的大量時(shí)間，并且經(jīng)常在她的懷抱中，你開始認(rèn)為也許你媽媽不再愛你了，你感到如此孤獨(dú)。或者，你可能正在經(jīng)歷著這些專家們所知道的猛烈的轉(zhuǎn)變之一，這對你和你的父母來說都非常痛苦，他們只是不知道該怎么做。也許，當(dāng)你出生時(shí)，你的父母想要一個(gè)男孩，結(jié)果你變成了一個(gè)女孩，現(xiàn)在他們打算怎么辦？再說一次，也許你的父母想要給你最好的，并給你最好的教育，盡管你想取悅他們，但你真正想做的只是玩水和沙子之類的東西，弄臟你的衣服，因?yàn)槟鞘悄阆矚g的，但遺憾的是，他們不知道。也許你的父母讀過多爾多的一些書，或者你的祖母在20世紀(jì)70年代聽過她的廣播，當(dāng)時(shí)全法國都聽到了她那著名的聲音。無論如何，不管你和你父母的想法是什么，你在這里可以找到的東西將會(huì)大不相同。我們知道的就這么多。
也許。。。，也許 。。。也許。所有這些以及更多的經(jīng)歷，無論它們看起來多么微不足道，都可能給孩子帶來真正的痛苦，成年人趨向于用微笑來驅(qū)散它們，并說：“沒什么大驚小怪的，真的。”有時(shí)，如果運(yùn)氣好的話，它可能會(huì)將你引入綠房子的大門，在那里可以使用一些話語，讓你開始知道你可以處理這些事情，并找到自己的解決方法。你只需要這些話語并被聽到。
我們現(xiàn)在站在綠色的小門口。那兒有一個(gè)門閂，有點(diǎn)兒高，孩子們的手夠不著。你的父母會(huì)解開它，推開門，并在身后關(guān)上它。然后，你進(jìn)入一個(gè)像有蓋門廊之類的空間，嬰兒車可以留在那里。隨后，你來到一扇玻璃格子門前，通向第一個(gè)房間，在那里你可能會(huì)看到其他孩子已經(jīng)在玩耍，還有一些成年人。那個(gè)房間通向另一個(gè)房間，那里將會(huì)有更多的成年人和兒童。如果不下雨，這里有一個(gè)帶秋千和滑梯的小型戶外游樂場，你可以在這里玩得開心。
把嬰兒車放在外面的門廊之后，你進(jìn)入的第一個(gè)房間相對較小，房間略呈三角形；在你的右手邊是一個(gè)小玩具房，兒童尺寸，綠色，當(dāng)然還有門和所有木制品！墻壁被漆成了白色。右邊的墻壁是一塊玻璃面板，幾乎可以延伸到地板上，這樣一個(gè)站在里面的孩子就能看到廣場外面的情況。有各種樹；微風(fēng)在吹，一家子人在旁邊走過，其他孩子們，狗啊，鳥啊，各種各樣有趣的事情。在對面的墻上有衣架，你可以把外套掛在那里。記得帶上你的錢包；這個(gè)地方是開放的。在你的左側(cè)，是通往二樓的樓梯，孩子通常不去那里。有一扇小門表明那些都是成年人的東西，辦公室，對于試圖在那兒找到自己的路的小探險(xiǎn)家來說，沒什么大不了的。對于18個(gè)月及以上較大的孩子，有幾輛嬰兒三輪車和腳踏車可用，并且有足夠的空間跑老跑去。一扇敞開的門通往第二個(gè)房間。在那里，你可以找到供媽媽們坐下來放松的沙發(fā)。在兩間房之間，是腳踏車之類不準(zhǔn)穿越的著名的紅線。在第二個(gè)房間里有一些小嬰兒在爬來爬去，不管你多想沖著他們碾過去，這真的不是一個(gè)好主意。而且，當(dāng)然，試圖通過實(shí)在太有趣了，假裝你沒有聽說過或者不明白，關(guān)于紅線規(guī)則和測試大人的反應(yīng)。發(fā)生這種情況時(shí)，多爾多會(huì)說：“啊，你那雙漂亮的小眼睛在哪里呢？”孩子會(huì)舉起一根手指，指著它們?！鞍?！所以它們在那里？” 多爾多會(huì)回答。“還有那條紅線，它們能看見它嗎？”孩子笑了。在違反行為中共謀是存在的。孩子和多爾多都樂在其中，她會(huì)繼續(xù)說：“你不想，我知道，但這是綠房子的規(guī)則，我在這里工作，我必須給你規(guī)則?！本臀叶?，在這一點(diǎn)上，我通常會(huì)加上：“我的名字是安妮·瑪麗（Anne-Marie），我在這里工作。” 我彎下腰，把自己放在和孩子一樣的高度。我總是驚訝于它所產(chǎn)生的變化，在孩子傾聽的方式上，孩子突然感興趣了。我們處于一種關(guān)系之中。禁止變成了說話之間1（The interdit becomes the inter dit）。我們之間有話要說，良好的溝通是建立在兩個(gè)平等的人之間，而不是成人和兒童之間。孩子的工作是成為他將成為的人。我的工作是解釋規(guī)則。這個(gè)孩子可能仍然試圖再次越過，悄悄密密地或者公然闖過，我們故意大笑。孩子知道汽車或卡車與我不同。他發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有能力控制自己的人，通過接受法律，他被允許與他人共同生活。孩子問：“但如果我爸爸來了呢？”我回答：“即使你爸爸也不準(zhǔn)開著他的車越線?！边@是一個(gè)值得思考的問題！一直反復(fù)，在他下次到訪時(shí)也是如此。有時(shí)，另一個(gè)孩子打斷他，說：“紅線，不行?！眱蓚€(gè)人之間開始對話。就是這么簡單。
在玩水區(qū)也是一樣，圍裙也同樣出名。有些孩子，極少數(shù)，絕對拒絕，他們非常想玩水，但我們?nèi)匀粓?jiān)持。隨之而來的是發(fā)脾氣和憤怒。我說：“你不必非要玩水。還有許多其他東西可以玩。我知道你很生氣，當(dāng)然你有充分的理由這么做。”也許通過這次談話，我們將繼續(xù)進(jìn)行其他使孩子生氣的事情。給出的話語與孩子正在經(jīng)歷的情緒相關(guān)，有時(shí)就是如此激烈。在法律得以執(zhí)行的同時(shí)，他被傾聽和認(rèn)真對待。他是作為一個(gè)人而存在的，對自己的生命負(fù)責(zé)，而不是一個(gè)任人擺布的東西。我們真的是在跟他說話，而不是跟他母親談?wù)撍@是常見的。
綠房子足夠小也足夠大，可以讓孩子們在母親們的視線范圍內(nèi)四處游蕩，母親們不必為了確保他們的安全而在其身后一路小跑。對于某些人來說，這是一種全新的體驗(yàn)。此外，這個(gè)地方必須是獨(dú)立的，不能被社會(huì)服務(wù)等機(jī)構(gòu)所包圍，或與醫(yī)療診所在一起。弗朗索瓦茲·多爾多首先希望保持獨(dú)立于國家法規(guī)和行政控制。不會(huì)留下任何文件，不會(huì)記錄正在發(fā)生的事情，不會(huì)記錄誰來了，不會(huì)記錄他們屬于什么社會(huì)、醫(yī)療或者其他類別。幾乎沒有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也沒有任何評估結(jié)果。
現(xiàn)在， 2008年10月，將近30年過去了，我們依然很開心，并希望它不會(huì)有任何不同。它依然是那個(gè)小小的綠房子，也許這就是它的影響力持續(xù)存在的方式。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)精神分析活躍的地方。它不需要咨詢室的私密性，（在咨詢室里）兩個(gè)人在一個(gè)封閉的區(qū)域，遠(yuǎn)離社交空間和時(shí)間的現(xiàn)實(shí)。通過與他人在社交空間中分享時(shí)間，母親和孩子更容易發(fā)現(xiàn)他們的現(xiàn)實(shí)。在這種現(xiàn)實(shí)中，存在其他一些與他們相似但又不同的人，還有一位精神分析師也在場。多爾多認(rèn)為，在一個(gè)為兒童提供某種社交生活機(jī)會(huì)的群體中，對兒童的精神分析效果更好，這個(gè)群體里有母親、其他母親和孩子們以及其他綠房子的人。這種互動(dòng)與其他任何地方都不一樣。這里發(fā)生的事情開辟了新的和尚未探索的維度，將精神分析的范圍擴(kuò)大到我們遠(yuǎn)未完全理解的維度。所有這一切都發(fā)生在這個(gè)小綠房子里，它是由弗朗索瓦茲·多爾多為小朋友們發(fā)明的，也是由小朋友們自己發(fā)明的。
聯(lián)系客服
