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掌握“元知識”思維,發(fā)現(xiàn)不變量

思想者札記——關(guān)于自然、社會、人生問題的思考,期望為讀者提供一個精神家園,大家思想碰撞、心靈互動。一、三、五 晚上20點發(fā)布3原創(chuàng)文章,歡迎投稿,敬請關(guān)注、閱讀、分享、評論!


已有的知識體系,都是基于一些最基本的概念和簡單規(guī)則,一層一層的邏輯,然后形成復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)。如果你仔細思考,會發(fā)現(xiàn)那些最基本的概念,大都屬于不變量,它們像知識的基石,我們把它稱為“元知識”。關(guān)于“元知識”,有很多不同的定義,為了便于討論,我們將其作為“認知和邏輯的起點”。

認知的本質(zhì)是什么    


在回答“認知的本質(zhì)”之前,要先弄清真實世界的本質(zhì)。關(guān)于世界的本質(zhì),目前科學(xué)界還沒有達成共識,但人類已經(jīng)知道,物質(zhì)世界是由最小的粒子組成的,從分子、原子,再到“夸克”,人類對于世界的認知不斷向前推進。

由此我們知道,“世界是分層的”。認知世界和真實世界一樣,也是由一層一層的基本“原理”和“概念”構(gòu)成。然而,認知世界和真實世界不同的是,真實世界里,越是復(fù)雜結(jié)構(gòu),越高級;而認知世界卻是大道至簡,越是頂層理論,在形式上越簡單。

在認識論中,西方哲學(xué)最早是從“客體認知”開始研究的,繼而又轉(zhuǎn)向“主體”如何反映“客體”,在“主體”和“客體”的關(guān)系爭論中,產(chǎn)生了“唯物”和“唯心”兩大主義。然而實際上,這兩大哲學(xué)派別誰也說服不了誰。

所有的認知,都是對真實世界探索的結(jié)果。哲學(xué)的兩大主義,只不過是對真實世界的不同反應(yīng),最終它們會被統(tǒng)一。因為就世界的本質(zhì)來說,如果一直分下去,最后的結(jié)果很可能同時具有“物質(zhì)”和“意識”兩種特性。

從已知光學(xué)理論的“波粒二象性”,我們知道“光量子”作為能量的最小單位,它已經(jīng)把人們對世界的認知大大向前推進一步,或許哲學(xué)兩大派別之爭,根本就是對同一現(xiàn)象的兩種不同描述,只不過一個抓住了左邊,一個抓住了右邊。而真實的世界,兩者是“一體”的,就像一張紙,它們分別只看到了其中的一面。

“物質(zhì)是運動的”,這在哲學(xué)界已經(jīng)達成共識。要描述物質(zhì)的運動和變化特征,就必須通過“意識”,因為物質(zhì)作為客體,不能自證它的“變化和運動”。在中國最古老的智慧中,“陰陽”理論很可能是對物質(zhì)和意識關(guān)系的最好描述。

“客體”的物質(zhì)是陽,“主體”的意識是陰。二者的相互作用,才出現(xiàn)了各種紛繁的現(xiàn)象。其實,廣義的“意識”是物質(zhì)之間的相互映照,比如運動狀態(tài)的相互參照,實際上也是“意識”,只不過人類用大腦把這種現(xiàn)象記錄下來,這就形成了認知。


“元知識” 是認知能力的基礎(chǔ)   


人類大腦對現(xiàn)象的記錄,總是片面的,正像從兩句古詩說的那樣,“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,“欲窮千里目,更上一層樓”。把腦子里的記錄,以特定的形式整理,才能形成認知。而在整理過程中,就要用到某些定義和概念,這就是我們要討論的“元知識”。

其實“元知識”一般是不受空間或時間限制的,它們具有相對的穩(wěn)定性,是人們形成認知的基礎(chǔ)。以“元知識”為邏輯起點形成的認知與真實世界的關(guān)系,與數(shù)學(xué)中“映射”關(guān)系極其相似。在兩個集合中,既可以“一對一”,也可以“一對多”,這其實就是人類關(guān)于認識和物質(zhì)關(guān)系的數(shù)學(xué)解釋。

由于每個人觀察和思考的視角不同,認知能力也不同。在認識形成過程中,我們都會不自覺地運用已有的經(jīng)驗或者通過學(xué)習(xí)掌握的基本知識和原理,逐步構(gòu)筑認知層級。這種認知結(jié)構(gòu),甚至影響著其世界觀、價值觀等。

而那些生活在相同的自然環(huán)境和社會文化環(huán)境的人,他們的認知結(jié)構(gòu)也基本相似,這就形成了一個地方,一個社會的人們大多具有相同的世界觀和價值觀。也因此,一個人獲取“元知識”和對“元知識”的運用能力,決定了他眼中的世界樣子。


改變視角,找到事物的“不變因素”  


物質(zhì)的運動屬性,決定了認知世界和真實世界始終存在差異。在我們生存的世界當中,實際上存在兩種邏輯:一種是事物本身的邏輯,一種是人類關(guān)于它的認知邏輯。這兩種邏輯無限接近,是所有科學(xué)探索的目的。

然而,正如認知世界和真實世界是“同一世界”的兩面,人類的認識要達到“絕對的”真實世界,實際上也是不可能的。人類的認識能夠反映的只是某一特定狀態(tài),而且這一狀態(tài),很可能是真實世界的“過去”。

那么,如何真實地反映這一特定狀態(tài)呢?縱觀任何事物的歷史,就會發(fā)現(xiàn),在某一特定時期或者空間,任何事物都有相對固定的特征,我們稱之為“不變因素”或者“慢變因素”。這些因素也是所謂的“元知識”?;谒鼈冃纬傻囊幌盗信袛?、認知,至少在短時間內(nèi),也不會發(fā)生變化。

比如那兩句詩“不識廬山真面目,只緣身在此山中”和“欲窮千里目,更上一層樓”。山是不變的,我們在山上的位置變了,看到的就不一樣;還有遠處的風(fēng)景也是不變的,在我們登高望遠時,爬得越高,看得越遠。

現(xiàn)實中,大多數(shù)人恰恰相反,很多時候我們都是努力尋找那些變化的東西,卻很少想過哪些是不變的,更沒有想過通過改變自己的視角,去發(fā)現(xiàn)世界的真相。



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