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科普?qǐng)鲳^：守護(hù)好奇心的陣地

2022.08.02 北京

“我們都是螢火，終將點(diǎn)亮星河?！?022年7月24日，隨著上?？萍拣^原創(chuàng)4D科幻電影《熒火》的這句畫外音響起，一幅幅神秘、奇幻、酷炫的火星地貌畫面撲面而來(lái)，“科幻教育漫談——科普?qǐng)鲳^的使命和作為”主題沙龍遂在網(wǎng)上拉開序幕。

科幻，即科學(xué)幻想的簡(jiǎn)稱，它是基于現(xiàn)有的科學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)的科技知識(shí)，運(yùn)用幻想或虛構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，描繪科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)未來(lái)人類社會(huì)的影響?？苹媒逃齽t是以培養(yǎng)公眾尤其是青少年的好奇心和想象力為核心，以提升公眾尤其是青少年的科學(xué)素養(yǎng)、獨(dú)立思考能力和批判性思維以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力為導(dǎo)向的教育實(shí)踐活動(dòng)。科普?qǐng)鲳^作為科學(xué)、科幻教育的重要基地，在數(shù)量日益增多、功能不斷拓展、活動(dòng)日漸豐富、挑戰(zhàn)愈加嚴(yán)峻的情形下，如何更好地?fù)?dān)負(fù)起提升全民科學(xué)素質(zhì)的歷史使命，成為各界關(guān)心的熱點(diǎn)話題。

本次沙龍由中國(guó)科協(xié)科技傳播與影視融合辦公室、中國(guó)作家協(xié)會(huì)社會(huì)聯(lián)絡(luò)部主辦，上?？萍拣^、上海新聞廣播科學(xué)家族工作室承辦，中國(guó)科幻研究中心、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)協(xié)辦。為了營(yíng)造濃郁的科幻氛圍，主辦方特意將主題報(bào)告會(huì)場(chǎng)設(shè)在元宇宙虛擬空間，圓桌對(duì)話則以視頻會(huì)議形式召開，兩個(gè)會(huì)場(chǎng)巧妙銜接轉(zhuǎn)換，參會(huì)嘉賓虛實(shí)畫面聯(lián)動(dòng)，可謂創(chuàng)意十足。

上海科技館館長(zhǎng)王小明教授的報(bào)告——“場(chǎng)館：守護(hù)好奇心的陣地”直奔沙龍主題。他認(rèn)為，科普?qǐng)鲳^承擔(dān)著科學(xué)教育的重要功能，科學(xué)教育是關(guān)注科技時(shí)代現(xiàn)代人所必須擁有的科學(xué)素養(yǎng)的一種養(yǎng)成教育，它是將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神視為整體的一種教育體系，同時(shí)也是使這種教育體系內(nèi)化為受教育者的堅(jiān)定信念和自覺行為的教育過(guò)程，好的科學(xué)教育使得科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。在他看來(lái)，科學(xué)教育和科幻兩者都具有以科學(xué)為基礎(chǔ)、激發(fā)和保持好奇心、持續(xù)創(chuàng)造力的特性，因此，科普?qǐng)鲳^應(yīng)以展館的內(nèi)容創(chuàng)意為紐帶，突出場(chǎng)館教育的綜合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與現(xiàn)代技術(shù)、藝術(shù)、文化、科學(xué)家精神四方面的結(jié)合，卓有成效地開展科幻教育活動(dòng)。

近年來(lái)，中國(guó)科技館發(fā)揮國(guó)家館資源優(yōu)勢(shì)，在開展科幻教育方面做出了積極的探索。一是舉辦科幻展覽：2019年《流浪地球》首映時(shí)，舉辦“希望的力量——《流浪地球》電影主題展覽”，全面展陳影片中的實(shí)物道具，解密片鮮為人知的拍攝科技知識(shí)；2021年舉辦“平行宇宙”科幻主題展覽，以豐富多彩的互動(dòng)體驗(yàn)形式，激發(fā)大眾對(duì)科學(xué)的興趣和好奇。二是2017年原創(chuàng)大型互動(dòng)科幻童話劇《皮皮的火星夢(mèng)》：至今已巡演近300場(chǎng)，受眾近10萬(wàn)人次。三是攝制科幻電影：包括出品講述中國(guó)航天員在選拔、培養(yǎng)、訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中幕后精彩故事及感人事跡的科普影片——《火星使命》，將《皮皮的火星夢(mèng)》搬上銀幕，改編成大型科幻特效電影。四是開展科幻活動(dòng)：以科幻、奇魔、動(dòng)漫為主題，先后兩次舉辦“科學(xué)之夜”大型科普活動(dòng)。五是組織開展科幻創(chuàng)作：連續(xù)4年舉辦“讓科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀——華夏少年兒童科幻繪畫作品展”，激發(fā)少年兒童科幻創(chuàng)作激情。

但是，在我看來(lái)，科普?qǐng)鲳^當(dāng)下開展的科幻教育更多地還只是利用自身的資源優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在加強(qiáng)國(guó)家政策引導(dǎo)、積極利用外部資源、充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)等方面尚有很大的改進(jìn)空間。2021年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，全文只是在“科普信息化提升重點(diǎn)工程”中提出了“實(shí)施科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持計(jì)劃”，只字未提更具基礎(chǔ)性工作的科幻教育；許多科普?qǐng)鲳^通常也未將開展科幻教育列入未來(lái)發(fā)展規(guī)劃、全年工作計(jì)劃和考核指標(biāo)體系，使得相應(yīng)的科幻教育工作更具短期行為；現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育仍有人將標(biāo)準(zhǔn)答案甚至唯一答案作為常用評(píng)判依據(jù)，無(wú)疑不利于激發(fā)和保持少年兒童的好奇心和想象力；發(fā)表科幻文學(xué)的出版單位與科普?qǐng)鲳^聯(lián)手開展科幻教育活動(dòng)，以及科普?qǐng)鲳^利用新興媒體技術(shù)營(yíng)造更為炫酷的科幻環(huán)境，都還有很大的發(fā)展?jié)摿?。從這個(gè)意義上說(shuō)，科普?qǐng)鲳^開展科幻教育大有作為、前景廣闊、任重道遠(yuǎn)。

正因如此，本次沙龍邀請(qǐng)科普界、教育界、電影界和文學(xué)界相關(guān)專家學(xué)者，圍繞沙龍主題開展跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流和觀點(diǎn)分享，可謂獨(dú)具匠心、頗有深意。有感于“科幻教育漫談——科普?qǐng)鲳^的使命和作為”主題沙龍成功召開，進(jìn)一步思索科幻教育對(duì)少年兒童好奇心和想象力的啟迪作用，祝愿我國(guó)科幻教育事業(yè)取得更加輝煌的成就，特填《山花子》詞一首，以表情懷。

多惑童年愛探天，瓜棚樹下戀嬋娟。冷寞幽虛靜朦照，夢(mèng)翩躚。

科幻壅培生想象，好奇本是創(chuàng)新泉。場(chǎng)館研討擔(dān)使命，譜華篇。

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