中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

 二年級下冊第一單元字詞整理

【教學(xué)內(nèi)容】

現(xiàn)行人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文《語文》二年級下冊第一單元。第一單元由三篇課文和兩首古詩組成。本組課文以春天的發(fā)現(xiàn)為主題，每篇課文圖文并茂，運(yùn)用大量優(yōu)美的詞句，展示了春天的美景。學(xué)生讀起來瑯瑯上口。有利于學(xué)生語言的積累，情感的調(diào)動，從而增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：認(rèn)識38個(gè)生字，正確規(guī)范的書寫39個(gè)漢字，積累優(yōu)美的詞語，并學(xué)以致用。

2、過程與方法：通過歸類鞏固，掌握生字的音形義，積累詞語，練習(xí)說話。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對字詞的喜愛，養(yǎng)成主動積累詞語的習(xí)慣。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、字卡、小貼紙

【教學(xué)過程】

（一）談話導(dǎo)入

  孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？想不想和老師一起去找春天??？那我們做一個(gè)“我問你答”的游戲，準(zhǔn)備好了嗎？我們在第一單元中，能夠感受到小草生命力頑強(qiáng)以及小男孩在油菜花中撲蝴蝶的是第幾課呀？在春雨中伴著筍芽鉆出地面是哪篇課文??？哪篇課文告訴我們小鹿家種了玫瑰花呀？大家記得真清楚。

這節(jié)課讓老師帶領(lǐng)大家再次走進(jìn)春天，走進(jìn)這一單元，和大家上一節(jié)字詞整理課。

板書課題：字詞整理

（二）第一板塊：識字小霸王

我們在感受春天美好的同時(shí)，又認(rèn)識了許多生字寶寶，讓我們再來和他們見見面，打個(gè)招呼吧。

課件出示

害羞  探頭  嫩芽  音符  觸摸  喜鵲  枯草  光榮  住宿  籬笆  疏遠(yuǎn)  未來 竹筍

呼喚  揉眼睛  漆黑  轟隆隆  扭動  鉆洞  嘮叨  辮子  愛撫  滋潤  山岡 自豪

玫瑰 花骨朵兒  終于  惋惜  黃鶯  木材  犧牲  渡船  帽子 熱烈到達(dá)  按時(shí) 

笨重 徐徐上升  遮遮掩掩 躲躲藏藏  一瘸一拐

1、強(qiáng)調(diào)字音

（1）用最快的速度把這些詞語多讀幾遍，注意彩體字的發(fā)音。

（2）學(xué)生開火車讀詞語，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看有沒有讀錯(cuò)的字音。

（3）在這些生字中，我們有沒有容易讀錯(cuò)的字呀？誰來給大家些小提示？

a.“筍”“宿”“鉆”  “滋”“材”平舌音不要讀成翹舌音。

b.“花骨朵兒（gū duor）”中“骨”聲調(diào)一聲，還可以說“骨碌”（ gū lu）。它還有另一個(gè)讀音“gǔ”，如：“骨肉 ”（gǔ ròu）。

c.“玫瑰”的“瑰”在這個(gè)詞中讀輕聲，另外還有：嘮叨、籬笆、帽子。

2、強(qiáng)調(diào)字形。

在判作業(yè)和聽寫詞語時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)生字同學(xué)們特別愛出錯(cuò)，來我們看看都是誰？

（出示“溪”） 這個(gè)字怎么讀？“溪”容易出錯(cuò)的地方在哪呢？“溪”警告大家說：“我是溪水清又清，流入大海要記清！”(記住右邊下面是“大”字。)板書：溪

（出示“微”） 誰能說說哪兒最容易寫錯(cuò)呢？“微”提醒大家說：“我的中間部件多，山下小橫要記牢，底下幾字有變化，細(xì)心書寫要分清?！卑鍟何?/span>

（出示“澆”）這個(gè)字讀什么？誰能說說“澆”哪容易寫錯(cuò)呢？它看到我們小朋友把它寫錯(cuò)，非常的傷心，對我們可不滿了，我們看看“澆”是怎么說的——“澆”皺著眉頭說：我的水已經(jīng)夠多了，請不要再往我頭上滴水啦?。ú灰嘁弧包c(diǎn)”。）

我們在寫字的時(shí)候一定要做一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的孩子，千萬不能做一個(gè)粗心大意的小馬虎。聽了他們的訴說，老師相信大家一定不會寫錯(cuò)了吧？那我們就把這幾個(gè)字工工整整的寫一遍吧！

3、強(qiáng)調(diào)字義

1）我們已經(jīng)會寫了這幾個(gè)難寫的字，但是“澆”字寶寶說了，他有幾個(gè)好姐妹，都是我們會寫的字，不知道同學(xué)們知道不知道？誰來說說？請大家?guī)退俺鰜?，好不好？（澆、燒、曉、撓、繞）

為了讓我們大家更好的掌握和運(yùn)用，老師教大家一種好方法，給他們幾個(gè)編了一個(gè)兒歌，我們用兒歌來記就不容易錯(cuò)了，大家一起讀讀——“堯”字家族歌

有水來澆花，有火來燒飯，有手撓癢癢，有絲繞成線，有日報(bào)春曉。

2）通常我們把長得很像的字叫形近字。今天我們這里還特別邀請了四位嘉賓，還都是我們認(rèn)識的字，看看是誰呢？（辮、辯、辨、瓣）

要是你在野外迷了路，太陽可以幫助你（ 辨 ）別方向。

今天班會課上，我們班男女生展開了一場激烈的（辯）論會。

妹妹梳著一條長長的（辮 ）子。

清晨，池塘里的荷花（瓣）上滾動著晶瑩的露珠。

通過這一模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)的真行，真不愧是識字高手。大家還要繼續(xù)努力呀！接下來我們來看—

（三）第二板塊：詞語袋袋褲

1、詞語大薈萃

孩子們，春天是多姿多彩的，在一年級我們學(xué)過了一些描寫春天的四字詞語，你還記得嗎？誰能說出一些關(guān)于春天的詞語的嗎？加上老師給大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于春天的詞語，我們來分享一下。（分組讀）這么多的詞語，以后我們會在看圖寫中用上，孩子們我們好好讀讀，背背吧！

春回大地 萬物復(fù)蘇 冰雪融化  泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴

柳綠花紅 鶯歌燕舞 春暖花開 春風(fēng)拂面 萬紫千紅 百花盛開

春雨綿綿  春色滿園 春光明媚 春雨綿綿 風(fēng)和日麗 草長鶯飛

鳥語花香 春山如笑 陽春三月

學(xué)生自由讀、積累背誦。

2、詞語對對碰。

課文中一些淘氣的詞語伙伴站錯(cuò)了位置，你能幫他們各自歸隊(duì)嗎？

           沉睡的   葉叢        濃密的    世界

           粗重的   筍芽        害羞的    綠葉

           綠色的   竹子        美麗的    玫瑰花

           健壯的   嗓音        紅色的    小姑娘

類似于這樣的詞語還有很多，你還能填課外的詞語嗎？（生填空）

拓展練習(xí)填空。

（ ）的春光  （ ）的天空  （ ）的小溪

（ ）的田野  （ ）的陽光  （ ）的枝條

3、分類整理詞語。

①在我們學(xué)過的詞語中，有些詞語可真有意思，如泉水的聲音是什么樣的？小鳥又是怎樣的叫呢？這樣的詞語我們把它們稱為AABB式。你還可以說出哪些這樣的詞語？

②本單元我們還學(xué)到了描寫聲音的詞。

如雷公公轟隆隆，像“轟隆隆”這樣表示聲音的詞是ABB式的詞語，你還會哪些？

例如：撲棱棱、嘩啦啦、丁零零、淅瀝瀝、咕嚕嚕

教師小結(jié)：用分類的方法積累詞語是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望大家在課下讀書的時(shí)候能用上這種方法。我們學(xué)習(xí)語文，光積累詞語是不夠的，還要理解詞語。

（四）第三板塊：詞語大變臉

同一個(gè)詞在不同的句子里有不同的意思。

1、出示第一組句子

春天來了，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。

舞臺上，紅紅開心地跳起了舞，她笑紅了臉，身后的長辮子都跟著跳了起來。

引導(dǎo)品味：句中加點(diǎn)詞語表示的都不是本來意思，“笑紅了臉”這里指桃花盛開，用了擬人的修辭方法，“長辮子”指的是柳枝，是比喻義。

2、出示第二組句子

選詞填空。

往常  常常

小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他（  ）去松土。

（    ）都是媽媽為我整理書包，現(xiàn)在我自己也會了。

老師幫助區(qū)分，往常是過去的以往的日子，常常是指經(jīng)常。

我們的漢語就是這樣有意思，一個(gè)詞可以用在不同的句子里，一個(gè)意思又可以用不同的詞來表達(dá)。我們既要理解詞語的意思，又要靈活的運(yùn)用它，下個(gè)模塊就是—

（五）第四模塊：我是巧巧嘴。

從下面選擇喜歡的詞語說話，用上至少2個(gè)詞。

（1）害羞  嫩綠  音符  扭動  辮子  愛撫  滋潤  自豪  解凍  小溪  野花 呼喚

（2）慢慢地 漸漸地  重重地  靜靜地  不停地  惋惜地  高興地 自豪地

美麗的  濃密的   明亮的  粗重的    美好的 健壯的

（3）丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳 徐徐上升

師：這么多的詞語，我們先自己快速的讀一下吧。（生自由讀詞語）同桌可以討論討論，然后用自己喜歡的詞語說話，如果能用上兩個(gè)以上的詞語就能得到一張小獎(jiǎng)勵(lì)。

同桌討論交流，在班內(nèi)交流。

（六）本課小結(jié)。

孩子們，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，有更多的美景等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更多的知識期待我們?nèi)ヌ剿?。只要我們善于觀察，用心體驗(yàn)，老師相信你們也能學(xué)到更多的知識。