文：陸生作
選材，選材，選是挑選，材是材料。
既然能挑選，說明材料很多。
走過面包店，聞到香味了嗎？想不想嘗一嘗？能不能寫一篇《面包店的香味》？
抬頭看看天，云朵在變化嗎？怎么變的？能不能寫一篇《云朵變變變》？
小心腳底的螞蟻，它正辛苦往家運糧食呢！能不能寫一篇《螞蟻運糧記》？
柔柔的風吹來，它在給你撓癢癢？能不能寫一篇《調(diào)皮的風》？
在十字路口，那個叔叔怎么闖紅燈了？能不能寫一篇《叔叔，你錯了》？
媽媽今天嘮叨你了嗎？為啥嘮叨??？能不能寫一篇《嘮叨大神》？
……
生活中能寫成作文的東西太多了，人類在地球上生活這么多年，出了那么多的作家，他們寫的書裝滿了那么多的圖書館，多到一個人時時刻刻讀書，一秒也不歇，一輩子都讀不完，可是，作家們?nèi)匀粵]有把寫作材料用完，永遠也用不完，聽來的、看來的、想到的、感到的……就像菜市場里的菜，魚、蝦、蟹，青菜、蘿卜、大白菜，雞、鴨、牛肉……天天供應。
發(fā)現(xiàn)了生活本身就是寫作材料的大倉庫。
之后，就要學會挑選，分兩步走：
平常作文，多是命題作文，這題目就像媽媽交給你的買菜任務：去菜場買一斤青菜。
如果你買了一斤芹菜，這青菜與芹菜不一樣啊，你買錯了。就像作文《我的媽媽》，你寫成了《我的爸爸》，一行白鷺上青天，離題萬里，完蛋。
你也真的買了一斤青菜，可是青菜的葉片都黃黃、蔫蔫的，一點也不新鮮。很明顯，你沒挑好。就像作文《我的媽媽》，你確實寫了《我的媽媽》，但是你沒有挑選最能體現(xiàn)媽媽人物特點的事例，所以，沒有把媽媽這個形象寫飽滿。
你買了菜場里最新鮮最好的青菜回家。
媽媽準備把青菜炒肉片，可她只用青菜梗，不用青菜葉。所以說，青菜梗是材料中的材料。
比如，學校要捐款獻愛心，星期一放學時班主任交待了，回家問媽媽要5塊錢，明天捐款。你坐公交車回家，吃完飯，吃完晚飯想起捐款的事，然后告訴媽媽，媽媽給你5塊錢。第二天，你早起，洗臉刷牙吃早飯，坐公交車上學，上課下課，吃中午飯，下午2點，學校全體人員在大操場集合，大家排隊把錢投進捐款箱。
這整個過程，只有把錢投進捐款箱的那一刻，才是真的獻愛心了！如果寫一篇《捐款》的作文，捐款的那一瞬間才是重點。
冰心有一篇散文《一只木屐》，只有800字，但這只木屐在在她“腦海里漂了15年”。
15年前，她看見海上漂著一只木屐，想寫一篇文章，但很長時間都寫不出來，她就把它放在腦子里。
直到15年后，她醞釀成熟了，一氣呵成。
如果我們在生活中遇上了一件事，你很想寫出來，但寫了又覺得不好，不妨學學冰心的做法，放在腦子里，琢磨琢磨。
選材之后，就是摘摘，洗洗，入鍋添油加醋了。
添油加醋也是有方法的，加多了，加少了，菜的味道都不會好。
寫作文也這樣，“添油加醋”要恰到好處。怎么添，怎么加，都值得細細探究。
1.什么是聰明作文？
4.【陸老師談寫作】小學生作文要有立意嗎？立意是“六一”“心音”。
5.【陸老師談寫作】寫作文還要認真仔細觀察？真是笑掉大牙了。
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